學年度第一學期數(shù)學教研工作計劃

時間:2023-05-05 08:59:06 年度工作計劃 我要投稿

學年度第一學期數(shù)學教研工作計劃范文

  本校數(shù)學教研工作,要堅持在國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)的指導下,緊緊圍繞區(qū)教育局和學校工作的重點,加快數(shù)學師資培訓的步伐,全面提升數(shù)學教師的整體素質(zhì)。加大教研教改力度,提高課堂教學效率,切實減輕學生的過重課業(yè)負擔,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

學年度第一學期數(shù)學教研工作計劃范文

  一。數(shù)學教學常規(guī)

 、 有關(guān)備課要求:

  教齡在1—5年的教師必須使用課時教案紙認真書寫詳細的教案。

  教齡在6—10年的教師可書寫稍簡略的教案。

  教齡11年及以上的教師、包班教師可在備課手冊上修改教案。

 、 所有教師必須充分利用好教材、教師用書和備課手冊三本書

 、 一至四年級各班配置了電腦,各任課教師必須充分利用配套光盤上課。

 、 有關(guān)學生作業(yè)的要求:

  一至五年級國標本教材上的想想做做和練習上的所有習題,教師可在課堂教學的復習和鞏固部分加以訓練,學生在教師的巡視和評講下及時自批或同桌互批,(一律用鉛筆批改)不再使用課堂作業(yè)本。與課本配套的補充習題作為課堂作業(yè)。任課教師必須認真批改,及時訂正。另外各年級統(tǒng)一挑選一本中上難度的課外輔導材料作為家庭作業(yè)并全做全批。

  學校發(fā)放的三本數(shù)學課堂作業(yè)本其中兩本作為課堂練習本,另一本可自行安排。

  六年級繼續(xù)使用課堂作業(yè)本,配套補充習題和另選的一本課外輔導材料作為家庭作業(yè)。要求全做全批

 、 有關(guān)單元測試的要求:

  各年級的單元測試統(tǒng)一使用配套發(fā)的試卷,由各年級備課組長統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一閱卷。

  六年級畢業(yè)班可適當加印一些練習或模擬試卷,其他年級不再加印試卷。

  二。配合區(qū)教研室的有關(guān)活動。

 、 開學初組織數(shù)學教師進行網(wǎng)上教材培訓。

 、 1—5年級各數(shù)學教師一定要認真學習新課程標準,通讀各冊教材熟悉各年級教學內(nèi)容,明確本冊教材的教學任務(wù),編排體系與結(jié)構(gòu)。在了解全程教材的前提之下,深入鉆研本學期的教材,準確把握各單元之間的前后聯(lián)系,明確教材特點以及重點、難點。

 、 由王萍老師具體負責五年級教師網(wǎng)上教材培訓工作:負責下載資料打印到人手一份并組織五年級數(shù)學教師學習;對新接手五年級教材的教師一定要組織他們通讀一至四年級的教材,熟悉各冊教學內(nèi)容和要求。

  2。有關(guān)賽課情況:

 、 9月22日在師專附小舉行五年級數(shù)學教材培訓活動。我校暫定唐康老師準備一節(jié)課參加活動。

  ② 11月9日在揚橋小學舉行小學數(shù)學“說課—上課”評比活動并選出兩節(jié)課參加市、省評比。我校暫定徐曉麗老師準備一節(jié)課參加評比。

 、 另外歡迎全校各年級數(shù)學教師積極報名參與賽課,與學校暫定賽課老師進行競爭。

  3。12月份區(qū)教研室舉行小學數(shù)學教學設(shè)計、教學案例的評比并選拔參加市、省評比活動,歡迎各位教師積極投稿參加評比。

  三。各年級數(shù)學教研團隊的活動要求:

  ⒈各年級團隊面對教學實際和學生的身心特點,討論擬定學年度的研究課題、活動計劃,形成課題實施方案。

 、矆F隊中40周歲以下的教師均須緊扣課題每學期進行一次公開的課堂教學實踐,并形成自己的教學反思。

  ⒊每次公開的實踐課之后,團隊及時組織開展有關(guān)課題的研討與反思的“論壇”活動,并及時做好相關(guān)記錄。團隊成員要精心準備,善于學習,深刻反思,確保論壇的質(zhì)量,確保論壇參與者均有收獲。分管人員必須到場參加,對活動作出評價并提出建設(shè)性的指導意見。

  ⒋團隊成員每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié),可跨學科、年級聽課。每次參加有關(guān)教學研討的“論壇”活動,均必須在聽課記錄本上寫下足以闡明自己觀點的評論文字。

 、40周歲以上的教師,通過參與或主導團隊的方案擬訂、集體備課、論壇交流或撰寫論文,課題總結(jié),找到自己在團隊中的角色定位和歸宿。

 、睹繉W期結(jié)束,團隊組長及時小結(jié)課題開展活動的情況。

 、穲F隊的課題方案、實踐課的教案、反思、論文、總結(jié)、論壇的相關(guān)文字和圖片資料,在每次活動結(jié)束后的一周內(nèi)在學校網(wǎng)站上及時發(fā)布,供其他團隊學習、借鑒,以達到相互促進、共同提高的目的。

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