小學四年級語文下學期工作計劃

時間:2021-05-01 16:46:16 小學工作計劃 我要投稿

小學四年級語文下學期工作計劃

  “甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人暖”作為一名教師,我們肩負著培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國建設者的重任。身為一名語文教師,我們更應該用生動活潑的教學吸引學生,用以身作則、認真負責的行為教育學生,用自己特殊的人格魅力影響學生。因此,對于本學期的語文教學,我的計劃如下:

小學四年級語文下學期工作計劃

  一、認真?zhèn)湔n、上課,練好扎實的教學基本功;認真學習新課標和課改新知識,在教學中體現(xiàn)課改新理念。

  在語文教學中,滲透“以學生為本,以學生發(fā)展為本,”的理念,改變傳統(tǒng)的學習方式,變接受學習為主動探究,采用舊教材,新教法,把讀的時間留給學生,把問的權利交給學生,把說的機會讓給學生,把評的自由還給學生,“一石激起千層浪,紅杏枝頭春意鬧”使學生在課堂上敢想、敢問,敢說,為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境,充分調動起學生的積極性,激發(fā)起學生的求知欲。

  二、創(chuàng)設情境教學,培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力和學生口頭語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。

  在語文教學中,創(chuàng)設真實的場景,讓學生入情入境,在表演中理解課文內容,在表演中體會人物的和思想感情,培養(yǎng)學生的表達能力、表演能力和有感情地朗讀課文的能力。

  三、背誦優(yōu)秀古詩文,鼓勵學生好讀書、讀好書,拓寬知識面,積累好詞佳句,提高閱讀水平。

  通過讓學生讀好書,積累好詞好句,豐富學生的詞匯,為寫出好的作文打下基礎。每周背誦一首古詩,培養(yǎng)學生的理解能力,加強語言的積累和運用,讓學生體會詩中所表達的思想感情,同時受到美的熏陶和教育。

  四、結合日記、周記、小作文,指導學生多說多寫,進一步提高學生的作文水平。

  在平時的作文訓練中,放手讓學生通過寫日記,寫周記的方式多練、多寫,在其基礎上,教師還要指導學生多觀察、多說,指導學生寫各種類型的作文,進行有目的的訓練,這樣,日積月累,學生的作文水平才會進一步提高。

  總之,作為語文教師,我要愛崗敬業(yè),認真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,在努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平的同時,用自己精彩的語言、活潑生動的教學吸引學生,做一個合格、稱職的語文教師。

  課程標準解讀:

  知識:加強字、詞、句的訓練,加強默讀、有感情的朗讀訓練;加強課外閱讀;學會傾聽別人說話,能用普通話與人交流,養(yǎng)成觀察思考、樂于動筆習慣。

  技能:在語言文字的訓練過程以及在平時開展的各種活動中,引導學生掌握祖國的語言文字,并提高學生的聽、說、讀、寫能力。

  情感、態(tài)度、價值觀:在學習中,讓學生受到“五愛”教育;從小樹立為祖國刻苦學習的思想;受到良好的品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新的精神。

  教材分析:

  主要任務:

  1、激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學生自學能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、重視語言的積累和運用,培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用的能力,激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力,提高實用的作文能力。

  3、了解中華優(yōu)秀文化,培養(yǎng)獨立閱讀能力,提高口語交際能力。

  教學要求:

  1、學生生字詞,學習普通話。

  2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文,滲透思想教育。

  3、加強閱讀訓練,學會認真傾聽別人說話,能用普通話與同學交流并能講述清一件事。

  4、留心周圍事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。

  重點:

  1、學習并說好普通話。

  2、在語文教學及班隊活動過程中,進行大閱讀訓練,提高學生的口語交際能力及閱讀、寫作能力。

  難點:

  1、字、詞、句的.掌握及段、篇的理解。

  2、閱讀能力及寫作水平的提高。

  3、學生的學習積極性,自主學習的能力。

  考點:

  1、190個生字,能讀準字音,認清字型,了解字義,掌握所出現(xiàn)的成語、多音字。

  2、要求背誦課文的背誦、默寫、重點句子的理解。

  3、古詩詞、閱讀及理解;寫作能力的檢測。

  提高質量的措施:

  1、課前作好充分的準備,深鉆教材,備好課。使每堂課都上得生動,吸引學生,充分調動學生的學習積極性,提高學生學習興趣。

  2、端正學生學習態(tài)度,認真抓好學生的作業(yè)質量。

  3、注重優(yōu)等生及學習后進生的輔導。

  4、加強業(yè)務學習,走在時代的前列,不斷改進教育教學方法,提高語文教學的質量。

  5、對于一些模糊的問題,多和其他老教師討論、不恥下問。

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