小學課程工作計劃

時間：2023-05-01 19:46:24 小學工作計劃我要投稿

小學課程工作計劃匯編6篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的小學課程工作計劃6篇，歡迎大家分享。

小學課程工作計劃匯編6篇

小學課程工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以《英語課程標準》和《懷集縣20xx年小學英語學科教學指導意見》為指導，認真貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》的文件精神，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

　　二、我校英語教學的情況分析

　　1、英語開設情況。我校在3——6年級共16各班開設了常規(guī)英語教學，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設攀登英語課程，每周每班四課時。

　　2、師資情況分析。我校共有六名英語教師，負責3——6年級的英語教學工作，除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學，因此，我校英語教學存在著班額大、任教班級多，教學任務重等問題。但是，六名英語教師平均年齡較低，多為中青年教師，學歷達標率高，因此可以彌補以上不足。

　　攀登英語主課教師都是各班班主任兼任，這些教師都是年富力強，工作積極認真，本身素質(zhì)高，能力強的年輕教師，這些教師接受新事物較快，而且善于鉆研，都是我校的科研型骨干教師。

　　3、學校英語教學環(huán)境分析�？h、街道、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外，學生及學生家長以及社會各界，對我校的英語教學高度關注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學校為英語教學提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。

　　三、本學期主要工作及措施

　　1、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。

　�。�1）、為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學生提供良好的家庭學習的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學習中對學生的引導和督促作用。；

　　（2）、加強我校英語學習交流的平臺建設，除利用好教育局網(wǎng)絡平臺和教研室頁外，我校將在學校教研網(wǎng)站上開設英語和攀登英語專欄，創(chuàng)建英語教師個人博客，開通北關小學英語教師QQ群，促進我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。

　　2、加強理論學習，更新教師觀念。

　�。�1）、定期組織理論學習，每周五下午定為集體理論學習時間，開展《英語課程標準》的`學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，開展攀登英語和常規(guī)英語的聯(lián)合教研活動等，每位英語教師確定一種英語教學研究刊物，并認真通讀和學習，以提高自身理論素養(yǎng)。

　　（2）積極發(fā)動教師認真學習市教科院下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設計與評估》，做好筆記。開展多種形式的學習研討活動，集體學習和個人學習相結合，研討交流與問卷檢測相結合，理論學習與實踐檢驗相結合。

　　3、落實教學常規(guī)，提高教學消音。

　�。�1）、規(guī)范備課，備課與教案設計嚴格按照縣教研室下發(fā)《指導意見》的要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，除認真積極參加街道組織的集體本課外，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、教師講授方式，學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分體現(xiàn)教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。

　�。�2）、改進課堂教學

　　積極推進英語課堂教學改革工作，深入認真學習“自主、互助學習型課堂教學”，深入進行課堂教學改進的研討，打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。

小學課程工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　堅持“豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”的指導方針，以“生動、活潑、自主發(fā)展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，抓住新課程標準實施的契機，促進學生多元化發(fā)展，切實減輕學生的課業(yè)負擔，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛煉和學習的活動模式。滿足學生運動技能，藝體素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會適應能力發(fā)展的需要，促進學生個性的健康發(fā)展，塑造健全的人格，形成有利于促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、基本形式

　　“走班”就是學生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內(nèi)容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。到目前為止學校共設置了書法類、科學類、舞蹈類、美術類、信息技術類、數(shù)學類，共計6類9個活動菜單。

　　三、領導小組

　　組長：盧華偉

　　副組長：秦入林

　　成員:各班班主任

　　領導小組辦公室在教導處，負責日常工作

　　四、實施原則。

　　1.堅持教育性、科學性、趣味性原則。

　　活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和不同年齡段小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。

　　2.堅持全面性原則。

　　課外文體活動的`內(nèi)容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進小學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。

　　3.堅持自主自愿與積極引導相結合原則。

　　教師根據(jù)自已的實際情況自主自愿申報選修課活動課程，學生打破年級界限，依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和活動小組。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。

　　4.堅持安全第一原則。

　　在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育并制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

小學課程工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　樹立健康第一的指導思想，體現(xiàn)健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養(yǎng)學生體育意識，為終身體育奠定基礎。

　　二、教材分析

　　跳繩是深受小學生喜歡的體育教材內(nèi)容之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力，小學四年級主要以實踐教材為主。經(jīng)常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。

　　三、學情分析

　　小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　四、教學目標

　　1、使學生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的學習與創(chuàng)造。

　　2、在教師的'引導下培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神，發(fā)展學生思維靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)正確的身體姿勢。

　　3、培養(yǎng)學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學、互練的團團隊意識。

　　五、教學重難點

　　（1）教學重點

　　掌握跳繩的基本動作方法，培養(yǎng)學生身體素質(zhì)。

　�。�2）教學難點

　　花樣跳繩組合動作的學習及學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　六、教學進度

　　周次教學內(nèi)容

　　1、跳小繩（基本動作方法）、游戲

　　2、前后挽花跳、游戲

　　3、雙繩雙人同心跳、游戲

　　4、單繩雙人交替跳加換位跳、游戲

　　5、雙人車輪跳、游戲

　　6、跳大繩練習、游戲

　　7、大小繩結合跳、游戲

　　8、學生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動作、游戲

　　9、復習各種花樣跳繩

　　10、個人繩與多人繩展示總評

小學課程工作計劃篇4

　　一、學生基本情況分析

　　六年級有學生20人，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強烈，渴望得到他人的認同，需要一個實現(xiàn)自我價值、張揚個性的平臺。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的情況下，他們對語文教學活動中的校園劇表演、英語教學中的情境會話表現(xiàn)出了濃厚的興趣。參與能力進一步增強，表演水平進一步提高。學生對戲劇有了一定的認識，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨具知識性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術的喜愛程度日益加深，為我們進行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎。

　　二、教學目標

　　幫助學生理解課程內(nèi)容，較為扎實地掌握學科及有關戲劇知識;引導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗成功的快樂，發(fā)展學生的個性和特長;增強學生的合作意識，提高學生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的'人生態(tài)度。

　　三、教學內(nèi)容

　　復習戲劇的初步知識，對學生進行人物對白訓練，肢體訓練，課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術節(jié)保留劇目進行賞析。

　　四、教學重點

　　藝術節(jié)保留劇目進行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

　　五、教學難點

　　校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。

　　六、具體措施

　　1、校園劇是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，在于讓學生在編排節(jié)目的過程中中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉變，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

　　2、校園劇的編排可以充分調(diào)動學生的積極性，可以讓學生學會合作，這樣可以鍛煉學生組織能力，創(chuàng)新能力。

　　3、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理，在表演的過程中，學生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶。

　　4、讓學生試著自己寫劇本，每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解，讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。

小學課程工作計劃篇5

　　根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見》精神，我校在上級部門組織、領導下，于20xx年8月至20xx年4月底開展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓。為切實抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　二、培訓對象

　　我鎮(zhèn)所有在職的小學教師(已參加市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領作用)。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

　　2、《教師職業(yè)道德》

　　3、《教師職業(yè)道德案例庫》

　　4、《教師心理素質(zhì)教育》

　　5、《師德啟示錄》

　　四、培訓形式

　　采取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。

　　集中培訓時間為一天，由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為基礎，強調(diào)教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

　　五、培訓安排

　　1、準備階段(20xx年8月——20xx年1月)。

　　主要工作：

　　1)調(diào)研摸底，并在此基礎上，確定培訓內(nèi)容、培訓形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓計劃。

　　2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表。

　　3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓的`指導意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓計劃》，結合學校實際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓計劃，并在20xx年2月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓輔導員一名，并在20xx年1月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　2、實施階段(20xx年1月——20xx年4月)。

　　主要工作：

　　1)輔導員培訓。20xx年1月23日，《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓輔導員赴奉化參加培訓，聽省教師培訓中心專家輔導講座。

　　2)組織集中培訓。

　　時間：上午八點。

　　地點：駱駝中心學校報告廳

　　培訓對象：九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完小）所有在職的小學教師

　　主講：師德培訓講師團成員

　　要求：認真做好聽課記錄

　　組織者：教師進修學校

　　3)組織校本培訓。

　　從20xx年2‘月至4月，認真實施學�！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓計劃，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進行理論學習，聯(lián)系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結合，重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。

　　3、考評階段(20xx年4月底——20xx年5月)。

　　主要工作：

　　1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學校組織考試、閱卷�？荚嚥缓细�(60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修�？荚囎�9877nn弊的教師本課程總評不合格，并記錄在案。

　　2)過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當?shù)木C合性評價。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表并及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。

　　3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應學分，《師德與教師職業(yè)》計36學分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學分。

　　4)總結評價。20xx年4月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考核表、培訓總結、每位教師的學習筆記、3次作業(yè)等資料)，同時將《師德與教師職業(yè)》課程培訓總結及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。

小學課程工作計劃篇6

　　一、活動目的：

　　為豐富學生文化生活，提高學生體育運動水平，提高學生身體素質(zhì)，特制定以下計劃。

　　二、活動要求：

　　1、少年宮活動是學生的興趣活動。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，讓學生有充分的選擇權。

　　2、學生應該按時參加活動，有特殊事情不能到的.，必須提前跟教師請假。

　　3、活動時要能吃苦耐勞、持之以恒。

　　4、活動過程中一定要嚴格要求，每天按質(zhì)按量完成活動任務。

　　三、活動的時間與地點：

　　時間：每周三下午

　　地點：操場

　　四、活動器材：

　　跳繩40根

　　五、活動措施：

　　要把活動和思想教育結合起來，有意識地滲透品德教育，培養(yǎng)學員“愛祖國、愛少年宮、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟家長、少年宮領導的聯(lián)系，使學員能安心活動，無“后顧之憂”。通過全體學員的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格活動，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭創(chuàng)佳績。

　　六、活動的內(nèi)容的安排：

　　時間、內(nèi)容

　　第一周、第二周：單人跳繩無失誤定量練習

　　第三周、第四周：單人跳繩定時定目標練習

　　第五周、第六周：單人定量與耐力結合練習

　　第七周、第八周：2分鐘完整跳繩和練習

　　第九周、第十周：單人雙搖1分鐘

　　第十一周、第十二周：單人雙搖1分鐘

　　第十三周、第十四周：單人雙搖1分鐘

　　第十五周、第十六周：單人雙搖1分鐘

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