有關小學美術工作計劃匯總九篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學美術工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學美術工作計劃 篇1
一、指導思想：
我校美術教研組深入貫徹《吳江市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx年）》、《吳江市“十二五”（xxxx～xxxx）教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，堅持“在均衡基礎上求特色，在有教的基礎上求優(yōu)教”的發(fā)展戰(zhàn)略，依托教育局工作思路，強化有效教研意識，扎實開展教學研究，提高教研的品位與實效，在服務中指導，在指導中堅持“特色、內(nèi)涵、創(chuàng)新、規(guī)范”的步調(diào)，優(yōu)化課程建設，構建和諧的課程體系；深化有效教學，轉變質(zhì)量提升方式；實踐精致化管理，實現(xiàn)教育的高效；突出“走向常態(tài)，走向文化，走向課程”的主題。在新學期，盛澤實驗小學美術組繼續(xù)以內(nèi)涵建設為抓手，以長效發(fā)展為目標，著力于提高教師認識，加強教師團隊建設，完善課程設置，嚴格管理督導，使學校美術教育再上新的臺階。
二、具體工作目標及措施：
�。ㄒ唬⿲W習新課程標準，提高對美術教育的認識
1、在認真學習《課程標準》的基礎上，深入了解美術教育工作的動態(tài)，結合吳江美術教育的現(xiàn)狀，把握好學校美術教育的發(fā)展方向。
2、加深教師對美育的.認識。提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)，加強對美育規(guī)律的理解和運用，注重對學科特征的把握，充分利用教育資源，主動完善自身的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，在道德、業(yè)務、專業(yè)認識等方面取得整體提高。
3、注重學生對美育的認識。要求教師在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學科的審美引導作用，在課程管理中嚴格執(zhí)行課程要求，在學科評價中嚴格執(zhí)行“以學論教”的美術學科評價標準。
�。ǘ┤翰呷毫Γ訌娊處熽犖榻ㄔO
1、開展美術教師聽課指導活動。教研組將有計劃地安排本學期的“一課三磨”活動和有關新教師專業(yè)成長情況的跟蹤和指導，并對他們的課堂教學情況提供指導性和評價性的反饋。本學期一課三磨活動仍然分為三個部分展開：（1）四校區(qū)一課三磨。將由指定的教師開課，由四校區(qū)部分相關年段老師參與評課、磨課活動。（2）新教師一課三磨活動。新上崗三年內(nèi)教師參加開課磨課，由本年段老師及帶教老師參加評課和磨課指導。（3）備課組開課。繼續(xù)以每學期每人一課的原則，如果沒參加四校區(qū)磨課或承擔其他開課活動的老師都將參加備課組磨課活動。
2、注重教師知識結構的調(diào)整。針對教師工作后業(yè)務能力不足的現(xiàn)狀，改變教師普遍存在的重理念、輕實踐，重人文、輕技能的認識，認真開展教師技能練兵，組織青年教師參加繪畫社團活動。
3、加大青年教師的成材工程力度，縮短青年教師的成長期。本學期在區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排下，組織好老師參加吳江區(qū)A級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。ㄈ┘訌姸嘣�，拓展美術教育資源
1、環(huán)境資源。結合學校的環(huán)境建設，塑造有品味、有特色、能互動的教育環(huán)境，讓高雅藝術在學生心中留有一席之地。學校在校園文化建設過程中要開辟學生活動的場所，在教育環(huán)境布置中要體現(xiàn)學生的審美意愿和參與意識，讓學生在美術環(huán)境中成長。
2、教學資源。積極開展蘇州市課題《小學美術課堂合作教學的研究》的研究工作，科學分工、有效管理，三月份召開課題組工作會議，安排好本學期課題研究的進程。
3、課程資源。一要做好課程資源的整合，特別是發(fā)揮信息技術的力量，拓寬美術教學的渠道。二要加大校本課程建設的力度，汲取優(yōu)秀的地域文化資源，吸納兒童教育經(jīng)驗，通過綜合實踐活動、校園文化藝術節(jié)等形式，加大課程整合力度，提高課程的作用力。
4、人力資源。通過教師、學生、社會人員資源的整合，拓展教育資源，促進學校和社會交流。
�。ㄋ模⿲W生活動
1、積極參加吳江區(qū)中小學生各類繪畫、書法、攝影比賽，認真輔導，爭取取得優(yōu)異的成績。
2、組內(nèi)教師要在提高全體學生美術素養(yǎng)的基礎上，同時抓好苗子生的培養(yǎng)。
3、認真組織好學校的慧心社課程，建立繪畫、陶藝、手工創(chuàng)意等慧心社團。
4、利用各類資源，在校內(nèi)組織多樣的美術活動，讓學生在活動中不斷健康成長。
小學美術工作計劃 篇2
為了能更好的全面的完成教研室下發(fā)的關于下半年美術工作，特做以下安排：
一是，繼續(xù)做好以“同課異構”為模式的西區(qū)“區(qū)域性教研”活動。
區(qū)域教研活動切實解決小學校老師沒有專業(yè)教師交流的難題，平時教學中的“問號”在這一平臺也得到了解答，也豐富了教學經(jīng)驗。
區(qū)域教研組長協(xié)調(diào)各學校教研組長，確定每學期教研的方向和課題，確定各學校的授課教師，根據(jù)教研活動方案，每位教師寫好評課，組織研討交流，骨干教師發(fā)揮核心、引領作用，把全區(qū)的美術教研工作做細、做活，提高美術課堂效率。
承辦學校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作，區(qū)域教研組長，寫好本次教研活動的總結，整理好每位教師的評課記錄，根據(jù)所有觀摩教師的`評價，評出一節(jié)本次教研活動的“優(yōu)秀研討課”。
二是，全區(qū)推行在美術課堂中實現(xiàn)“體育、藝術21項目”中美術特長的培養(yǎng)。
自20xx年“21項目”實施開始，各學校美術教師結合自身特長實施學校特色的美術“21項目”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級和八年級的美術專項，學生繪畫水平與文體中心下發(fā)的“實施意見”美術各項目的年級標準相比，明顯偏低，根源在于學生“造型能力弱”，解決的最佳方式是進行“速寫寫生練習”，自20xx年，從小學學低年級起步開始“速寫寫生練習”，對象可以是自己的玩具或同學，練習可以通過兩種方式進行：
1.利用講完本課內(nèi)容之后的節(jié)余時間。
2.把某一課節(jié)進行拓展延伸，根據(jù)學生的興致可多畫幾課時；如一年級的“我的新朋友”。教給學生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，把用繪畫記錄生活變成一種習慣。在高年級的兒童畫創(chuàng)作中才會“言之有物”、“形象生動”。初中段可以一如既往的堅持速寫練習，這方面五中做得很好；也可以根據(jù)本學期的課程內(nèi)容進行拓展，如一中的色彩寫生、藏書票和書簽的制作，學生感興趣，樂此不疲，也容易出好作品，并及時整理學生作品，進行校級展覽，激發(fā)學生學習美術的興趣。
重點美術工作配檔：
1.9月底參加全區(qū)美術教師創(chuàng)作作品大賽，選拔優(yōu)秀作品參加市評。
2.10月參加美術教師專業(yè)技能培訓（戶外色彩寫生）。【寫生作品，寒假教師返校期間，裝裱好作品送三小二樓美術教室�！�
3.10月參加小學段美術“區(qū)域教研活動”。10月8日前各組配檔表發(fā)文體中心郵箱，之后，教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。
4.11月迎接初中和小學段體育藝術21抽測工作，美術抽測內(nèi)容為速寫，考查孩子的觀察和造型能力。
5.1月舉行慶元旦學生速寫作品展示。
小學美術工作計劃 篇3
一、教材分析：
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么；在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
二、學情分析
�。�1）、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
�。�2）、思維特點三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。
�。�3）、學習特點 三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
三、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。
1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。
3、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的`感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。
4、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。
小學美術工作計劃 篇4
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美本事，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識和動手實踐本事。
教學難點：學生邏輯思維本事的培養(yǎng)、空間想象本事的培養(yǎng)
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情景和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據(jù)實際情景選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。
二、學生情景分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多�？墒潜灸昙墝W生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學異常愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。
三、重點難點：根據(jù)學生情景和地域的情景，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式
結合美術學科特點和學生實際情景，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
小學美術工作計劃 篇5
一、指導思想：
繼續(xù)課程改革，確立“以人為本”的思想，關注學生發(fā)展，以新課程理念指導美術課堂教學實踐，能夠認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。開全課程，開足課時，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。以新課程標準為理念，以“全面推廣玉環(huán)小學美術地方課程”為教研主題，配合學校、教導處落實學校教學計劃，抓好教研組理論學習，鉆研教學業(yè)務，課堂教學和課題探討工作，使學校的教育、教學工作順利開展。結合我�？蒲信d校的辦學理念和我校美術學科組的實際情況，進一步提升我校藝術特色學校的知名度，為“練內(nèi)功，塑形象”，我組很有必要在開學時期內(nèi)制定出大體的工作和教研計劃。
二、工作要點：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習
�。薄⒁蠼萄薪M內(nèi)每位老師深入學習自己所任學科的新課程標準，明確分年級要求，努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學中去。
�。�、根據(jù)我組老師課題研究經(jīng)驗不足特點，組織教師學習課題研究方法，提高教師素質(zhì)，促進課題工作的不斷前進。
�。�、鼓勵組內(nèi)教師認真參加教研活動，不斷提高自身在學歷、技能、業(yè)務等方面的素養(yǎng)，并力求在此基礎上形成自己獨特的創(chuàng)新的教學思想和教學方法。
4、開發(fā)網(wǎng)絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用媒體有效地服務于美術教學活動。
�。ǘ┳ズ谜n堂教學
�。�、關于備課：教學任務、目的'是否正確，重、難點把握是否得當，教學過程設計是否合理，作業(yè)布置是否有針對性。
�。�、關于課堂教學：目標內(nèi)容的科學性、教育性；過程方法的合理性、啟發(fā)性；教師素養(yǎng)能體現(xiàn)組織能力、表達能力、課堂調(diào)控、教學手段等整體素質(zhì)。
3、課后及時反思：隨時認真總結教育的得失，既要寫得，更要寫失，一件事情，今天成功了，有何體會？一個矛盾，是怎樣解決的？產(chǎn)生了一個挫折，又有什么樣的感受？把這些記錄下來，給今后的教學進行指導與借鑒。
4、做好美術教學反饋工作：收集優(yōu)秀作業(yè)，通過“公共櫥窗、美術教師博客”等平臺及時展示及評價學生作品，使學生學有所長，學有所獲。豐富了班級文化、營造良好學習氛圍。
�。ㄈ╅_展教研活動
１、寫好教研論文案例：根據(jù)課程改革要求，結合自己的教學實際，將點滴經(jīng)驗上升到理論高度，結合課程改革的理論學習，寫教研論文和案例，爭取每位教師都獲得好成績。
�。�、推進“精品課”建設，總結美術教師的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。每位老師通過實踐—反思—再實踐，提升專業(yè)化研究，撰寫教學個案分析，為更好地教學總結經(jīng)驗。
3、通過組織美術研討和交流活動，參加縣師徒結對活動，互相學習，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。每人每學期1-2節(jié)，人人上課人人評課，主動邀請縣市教研員來校聽課指導，形成良好教研氛圍。
（四）深化課程改革
1、確立“以學生的發(fā)展為本”的思想，強調(diào)學生的全面發(fā)展，注重能力培養(yǎng)及發(fā)展學生的個性；著眼于未來，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。
2、追求真實有效的課堂教學，直面課改中遇到的困惑與問題：實施新課程，學生就不要采用接受式學習了嗎？合作學習就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學的課就一定是好課嗎？課堂到底要不要示范等諸多問題，需要我們靜下心來好好總結與反思。
�。ㄎ澹┱n外美術活動
通過課內(nèi)教學活動和課外興趣小組活動（國畫、兒童畫兩組、工藝美術），并利用大課間時間，培養(yǎng)一批美術苗子，以帶動其他學生學好美術，從而提高全校美術教學質(zhì)量。組織學生積極參加各級各類美術競賽和活動，激發(fā)學生學習美術的興趣。舉辦師生書畫展，為校園增添濃厚的文化藝術氛圍。
三、工作安排：
1.制訂學期教研計劃，學科教學計劃。
2.始業(yè)教育，畫室大掃除。
3.參加校教學工作會議。
4.教室布置
5.興趣小組開始活動（國畫、兒童畫基礎班、兒童畫提高班、工藝美術）。
6.協(xié)助班級刊出黑板報。
7.參加鎮(zhèn)骨干教師評選。聽課、評課、上傳到博客。
8．學校宣傳長廊布置，整理上交美術窗作品。
9.確定教研主題：“全面推廣玉環(huán)小學美術地方課程”。
10．教室布置評比。
11.教研組計劃上交，下發(fā)。
12.校本課程教材《榴島童心》電子排版修改。
13.投稿《臺州晚報》、《七彩校園》十一專題。
四、備課組內(nèi)自查：
�。ㄒ唬﹤戎赜媱澲朴�
1.教研活動：校本課程教材《榴島童心》黑白稿打印修改。
2.第二期黑板報刊出。
3.教研活動：教師論文撰寫。國慶后修改。
4.參加縣中小學美術教師寫生團成立活動。
5.申報課題。
6.參加鎮(zhèn)現(xiàn)場制作課件評比。
7.開設美術尖子生輔導課，暨興趣小組加強班，每周2－3節(jié)，時間同大課間。
8.參與校、鎮(zhèn)各科教學論文評比
9.�！白非蟊鼻嗄杲處熁竟υu比活動。
10.教研活動：校本教材《玉環(huán)小學美術地方課程――榴島童心》定稿與印制。
11.秋游，美術小組寫生活動。美術教師所跟年級的興趣小組學生參加。
12.參加港南片美術教師就近寫生活動。
�。ǘ﹤戎亟贪傅母袷降纫�(guī)范性
1.教研活動：“全面推廣玉環(huán)小學美術地方課程”組內(nèi)教研課活動。
2.第三期黑板報刊出。
3.教研活動：興趣小組工作半學期回顧、小結與調(diào)整。
4.參加縣美術課堂教學展示活動。
5.投稿《七彩校園》。
6.教研活動：學習優(yōu)秀雜志文章�，F(xiàn)有雜志《校外美術教育》、《中國美術教育》、《中國中小學美術》、《少兒美術》等。交流，撰寫教學隨筆。
7.協(xié)助班級刊出第四期黑板報.
8.準備畫展作品，在大課間整理修改，并送裱。
9．備課組內(nèi)自查（三）側重教學反思。
10．教師作品整理，迎接畫展。
11.教研活動，材料匯編。
12.校第九屆文化藝術節(jié)――師生畫展。
13.協(xié)助班級刊出第五期黑板報。
14.教研組期末總結、記錄本上交。
15.聽課本組內(nèi)自查。
16.技能課評估。
小學美術工作計劃 篇6
一、學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的.作品。
2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
小學美術工作計劃 篇7
一、學習指導思想，提高自身素質(zhì)。
我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確各學校美術教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作。積極參與省、市、縣美術教師選修模塊的培訓工作，積極推進課程改革。搞好校本課程開發(fā)，抓好課題研究。以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的.教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師的自身素質(zhì)。
二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中。
(一)貫徹新課程理念，改善教學行為。
1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。
2、繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究、反思、總結。
3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，不斷完善小學美術學業(yè)評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質(zhì)量評價方案。
4、積極參與教育論文撰寫、投稿。
5、積極參加縣、市組織的小學美術教師優(yōu)秀課評比。
(二)立足本職工作，改進教研方式。
1、積極參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發(fā)展學生的審美和表現(xiàn)能力。
2、學習市小學美術學科教學建議。
3、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
4、積極參與教學設計典型案例和優(yōu)秀論文的投稿，在平時的教學中經(jīng)常反思與總結經(jīng)驗教訓。
5、繼續(xù)學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養(yǎng)，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。
6、經(jīng)常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗。
(三)參與課題研究，提升理論與實踐水平。
1、積極參與市美術課題研究。
2、樹立“精品課”意識，上好每一節(jié)美術課�？偨Y并交流我們平時實踐中的教育教學經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、積極參與美術教師教育教學論文的評比。
4、重視自身在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，提高范畫能力。
小學美術工作計劃 篇8
一、教材分析
該教材是人教版美術教科書，全冊共20個課。教材資料突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、教學總目標
經(jīng)過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自我的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自我感受或意愿的本事，發(fā)展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事，構成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，經(jīng)過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的`樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標
造型表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自我喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設計應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作趣味、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作提議的會響的玩具。
綜合探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。
欣賞評述：了解動畫片的不一樣類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
四、學生情景分析
所教的三年級學生對美術學習的興趣十分高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)堅持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
五、教學措施
1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動趣味的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學生學習美術的興趣。
6、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
小學美術工作計劃 篇9
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，借20xx年上海世博東風，進一步開辟教學改革新領域，實施素質(zhì)教育育人目標。
二、工作重點
1. 制定20xx學年個人研修計劃。
2. 聚焦課堂，提高課堂教學效益。
3. 保障學習共同體各項活動的開展。
4. 抓實課題研究工作。
三、具體工作
1. 加強理論學習
重視對現(xiàn)代教育理論和專業(yè)知識的學習，以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)、藝術文化等為內(nèi)容，多形式、多渠道地開展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。
2. 聚焦美術課堂
圍繞教學五環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，利用學習共同體平臺，相互間開展備課交流，研究課展示、經(jīng)驗分享等形式，共同探索教學規(guī)律，促進教師專業(yè)成長，深入推進課程改革，進一步提高教學質(zhì)量。
3. 增強研究能力
以教育科研為先導，以課堂教改為契機，圍繞實施素質(zhì)教育和課程改革，深入開展研究、實驗活動。通過各級課題的研究，及時總結推廣經(jīng)驗，把教科研工作真正落在實處，進一步提高自身的'理論素養(yǎng)和實施素質(zhì)教育的水平，以產(chǎn)生更好的教學效益。
除此之外作為骨干教師我們還要帶動周圍的教師共同學習，共同提高。帶頭學習：學習現(xiàn)代教育理論，學習文化科學知識，學習現(xiàn)代教育技術。帶頭研究：研究教育發(fā)展大趨勢，研究教育教學方法，研究教育教學問題。帶頭實踐：切實轉變教育教學思想，改變教育教學方法。在新課程改革和素質(zhì)教育實踐中起示范帶頭作用。
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