學校結(jié)對工作計劃

時間：2023-04-27 04:21:49 學校工作計劃我要投稿

學校結(jié)對幫扶工作計劃推薦度：
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學校結(jié)對工作計劃合集八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學校結(jié)對工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校結(jié)對工作計劃合集八篇

學校結(jié)對工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想。

　　積極落實引領(lǐng)校—上海浦東新區(qū)園西小學關(guān)于長三角結(jié)對學�！罢Z文教學”展示活動方案的要求，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，以校際結(jié)對為主要形式，以信息技術(shù)為主要手段，在教學、教研方面建立起研究的共同體，達到攜手發(fā)展、共同進步的目的。

　　二、活動目的。

　　利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開展教學活動，進行課例研究。從不同的角度思考，以不同的結(jié)構(gòu)來設(shè)計，進行公開教學，展示風格各異的教學設(shè)計流程。

　　本次活動以“請進來”的形式，最大限度促進教師積極參與到五校的教研聯(lián)合體當中，使老師們從不同的.教學風格中，通過對比、交流、反思、總結(jié)，不斷完善自己，使集體的智慧得以升華，使教師的個性得以張揚，促進教師專業(yè)水平進一步提升。

　　三、活動形式。

　　由教導(dǎo)處牽頭，積極聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對成員校，開展交流研討活動。擬聘請園西小學安排語文教師來本校上課，同時安排本校2名青年教師上公開課，并適時開展評課議課活動。通過對不同學制、不同版本的教學活動，繼續(xù)強化“同課異構(gòu)”教研成果，達到攜手共進、共同發(fā)展的目的。還將活動的主要視頻上傳到各成員校。

　　四、具體時間安排。

　　1、20xx年xx月中旬：根據(jù)引領(lǐng)校的建議，認真籌備前期工作；

　　2、20xx年xx月下旬：積極聯(lián)系上海園西小學征求本年度活動建議，通報本校教研工作安排。

　　3、20xx年xx月上旬：由本校教研組牽頭開展公開課上課活動，并決出優(yōu)勝教師。

　　4、20xx年xx月下旬：向各成員校發(fā)出邀請，啟動活動計劃；

　　5、20xx年xx月上日：承辦“同課異構(gòu)”活動。備注：教學中，使用電子白板技術(shù)。

學校結(jié)對工作計劃篇2

　　一、結(jié)對對象：

　　師傅：x

　　徒弟：x

　　二、計劃具體資料：

　　“師徒結(jié)對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順利有效實施，為了確�！皫熗浇Y(jié)對”活動有質(zhì)量，特擬定如下活動計劃：

　　1、認真學習。因為教師的業(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。

　　2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設(shè)計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。

　　3、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。

　　4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會。

　　5、虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的`教育教學水平。

　　6、扎實科研。師徒結(jié)合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環(huán)節(jié)，學習、活動環(huán)節(jié)入手，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動，進取參與并承擔課題研究實踐活動。

　　三、最終到達：

　　1、教育教學：能自如將自我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。

　　2、師徒修養(yǎng)：熱愛關(guān)心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

　　3、科研工作：以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。

　　4、班級管理：能獨立開展班級各項工作，班級常規(guī)抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

　　經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學教師。

學校結(jié)對工作計劃篇3

　　根據(jù)我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃。

　　一.指導(dǎo)思想

　　以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的.，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　二.具體措施

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

　　每學期一至兩次定期召開兩所學校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

　　2．校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。

　　3．師徒結(jié)對幫扶

　　我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。4．靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

　　加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

　　5.目標考核總結(jié)

　　為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟�。在此基礎(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學

學校結(jié)對工作計劃篇4

　　為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結(jié)對工作計劃。

　　一、幫扶工作目標

　　1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高XX三小學校辦學水平，促進兩�；A(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。

　　3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的`學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會。

　　二、.具體措施

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導(dǎo)主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

　　每學期一至兩次定期召開四所學校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

　　2.校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

　　3.師徒結(jié)對幫扶

　　我�，F(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

　　另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉

　　4.靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

學校結(jié)對工作計劃篇5

　　作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學校的工作。

　　今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：

　　一、學習資料

　　1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

　　3、和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課，一齊討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

　　4、邀請師傅指點備課，每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

　　5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

　　8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　二、自我期望

　　1、多學習：嚴格要求自我、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。

　　2、多交流：進取參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，到達共同提高。

　　3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。

　　4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。

　　5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。

　　6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。

　　總之，在以后的.工作中要不斷地向師傅學習。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。

學校結(jié)對工作計劃篇6

　　根據(jù)《揚州市城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結(jié)對工作實施意見》要求，探索城鄉(xiāng)學校結(jié)對的新途徑，堅持“資源共用，責任共擔，利益共享，優(yōu)勢互補，合作緊密”的工作原則，以提高教育教學質(zhì)量為中心，積極推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展，發(fā)揮江邗中學心理健康教育的示范輻射影響，推進心理健康教育的深入和普及，促進城鄉(xiāng)教育的共同發(fā)展，將立足心理健康教育的實踐與研究，建設(shè)心理教育教師團隊，培養(yǎng)骨干心理教師，進行心理教育科研以及心理服務(wù)工作，切實開展學生心理發(fā)展教育活動，。為實現(xiàn)這這些目標，特擬定城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結(jié)對江邗中學組20xx——20xx年度工作計劃：

　　1．心理課堂觀摩、研討

　　心理課堂觀摩是心理健康教育教師提高教學技能與方法的機會。在觀摩中學習教學能手的教學設(shè)計、教學目標的完成、教學內(nèi)容的安排、教學方法與策略的運用、教學基本功的展現(xiàn)等等。通過課堂觀摩，既是學習交流的機會，也是開課者改進與完善的契機。心理課堂的被觀摩者可以安排全區(qū)優(yōu)秀的心理課教學能手，也可以是自愿開設(shè)心理公開課的教師。內(nèi)容由授課者自行決定，選好教學對象。觀摩的地點由完中和城區(qū)學校輪流負責。全體會員必須積極參加。觀摩后，全體會員集中到一起，就開課者的教學進行研討，提出改進意見，促進教師專業(yè)化成長。

　　2．團體心理輔導(dǎo)課觀摩、研討

　　開展豐富多彩的團體心理活動，針對面臨共同心理不適的學生進行小團體輔導(dǎo)或心理訓練，利用團體的資源進行心理幫助，形成心理互助小組，促使小組成員相互啟發(fā)、相互感染、相互信任、相互幫助、相互支持、共同成長，增強心理健康的趣味性和時效性。

　　團體心理輔導(dǎo)的主題：情緒管理、人際交往、自信培養(yǎng)、團隊合作、學會感恩、責任感教育、壓力緩解等。

　　觀摩后，就團體心理輔導(dǎo)存在的問題、解決辦法等進行討論。

　　3．心理咨詢或個別心理輔導(dǎo)技能學術(shù)研討

　　在心理咨詢中，心理健康教育教師會遇到一些比較棘手的個案，可能是難以辨識的心理問題，可能是原因分析存在困惑，也可能是輔導(dǎo)方案存在疑點，此時，我們需要對案例進行商討，明確問題，制定有效地輔導(dǎo)方案。心理輔導(dǎo)老師在咨詢中的成功案例可以提供出來，并陳述自己的輔導(dǎo)思路與過程。我們也可以邀請心理專家來為我們城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學結(jié)對組講解輔導(dǎo)的方法與技巧。

　　4．心理講座

　　我們可以邀請心理專家為本城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學結(jié)對組的'會員開展講座，也可以是本城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學結(jié)對組的專業(yè)人士，講座可以是一個月1-2次，講座的主題根據(jù)城鄉(xiāng)網(wǎng)上江邗中學結(jié)對組成員的需求，讓專家們滿足成員的要求，解決成員們最想知道的、最緊迫的問題。

　　5．心理教師自我成長訓練

　　為不斷提高教師心理素質(zhì)，愉悅身心健康，適應(yīng)現(xiàn)代化教學的要求，我們要注重教師心理素質(zhì)訓練。心理教師在工作接觸到的大多都是負面的東西，如果不及時調(diào)整，也會引發(fā)心理疾病。在協(xié)助來訪者解決心理問題的同時，心理教師也要促進自我成長，提高自身素質(zhì)。

學校結(jié)對工作計劃篇7

　　一、參與對象：

　　1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。

　　2、指導(dǎo)教師：教學經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。

　　3、具體結(jié)對安排：

　　楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

　　二、幫扶形式：

　　采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。

　　三、幫扶目標

　　1、引導(dǎo)有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的

　　遠大志向。

　　2、引導(dǎo)有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

　　3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學本事。

　　4、引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

　　四、幫扶雙方職責：

　　（一）指導(dǎo)教師職責

　　1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

　　2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。

　　3、指導(dǎo)教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的職責感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

　　4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

　　5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導(dǎo)等。

　　6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學習，進行教育教學的科研。

　　（二）被指導(dǎo)教師職責

　　1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。

　　2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自我的.教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

　　3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，盡快適應(yīng)教學工作，并逐步構(gòu)成自我的教學風格。

　　4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

　　5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。

　　6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學研究方向，第一學期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。

　　7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

學校結(jié)對工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

　　二、目標任務(wù)

　　在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

　　三、具體方法措施。

　　1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務(wù)，交換思想認識看法，制定預(yù)期目標。

　　2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

　　3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

　　4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學先進的教學方法。

　　5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學習機會。

　　具體工作安排

　　1．指導(dǎo)教師

　�。�1）全面關(guān)心青年教師的.工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

　�。�2）向青年教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

　�。�3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

　　（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。