學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2023-07-18 15:03:18 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦度：
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦度：
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦度：
大二學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦度：
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦度：
相關(guān)推薦

【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來嶄新的學(xué)習(xí)生活，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么我們該怎么去寫學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集九篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

　　一、跨院系講座

　　與在學(xué)科知識(shí)上有重合的院系共同舉辦一些講座，比如建筑系跟美術(shù)系，土木工程系與機(jī)械材料物理系等等，選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn)，可以同時(shí)調(diào)動(dòng)兩個(gè)院系的學(xué)生，這樣活動(dòng)的成功率就大大上升了。并且對(duì)提高同學(xué)們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)興趣有很好的`作用。

　　二、走進(jìn)農(nóng)村

　　在學(xué)校范圍內(nèi)搞好活動(dòng)的同時(shí)，我們可以延伸到校外，走進(jìn)農(nóng)村。對(duì)農(nóng)村的孩子們進(jìn)行知識(shí)教育以及介紹外面的生活，讓他們也更好地了解外面的世界，而不是處于一個(gè)閉塞的狀態(tài)。

　　三、十佳教師評(píng)選

　　在本學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行十佳教師評(píng)選，由同學(xué)們投票角逐出秀的十名教師，由這十名教師代表學(xué)院在全校范圍內(nèi)舉辦講座，學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)舉辦講座的籌劃工作。講座的題材要符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)和同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钜约按蠹叶喔信d趣的話題，講座的形式要新穎，同時(shí)要有建筑學(xué)院自己的風(fēng)格。

　　通過這個(gè)活動(dòng)，希望更多的師生了解我們建筑學(xué)院，認(rèn)識(shí)我們建筑學(xué)院，也為我們自己樹立起一個(gè)品牌。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

　　在申請(qǐng)留學(xué)及簽證過程中，學(xué)習(xí)計(jì)劃(study plan)是考生能否順利獲簽的關(guān)鍵材料之一，寫時(shí)要重點(diǎn)突出未來規(guī)劃。

　　歐美國家特別是移民國家，如法國、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國要求留學(xué)生簽證時(shí)提供“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”。使館簽證官通過“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”可了解考生的背景、選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)、選擇該國留學(xué)的理由、未來留學(xué)時(shí)間安排以及職業(yè)目標(biāo)和回國打算，配合審核其他材料決定是否發(fā)放留學(xué)簽證。

　　留學(xué)專家說，“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，要結(jié)構(gòu)清晰、簡單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信。學(xué)成回國的打算表述要準(zhǔn)確充分，不能和其他材料發(fā)生矛盾。

　　“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”的重點(diǎn)部分要放在未來規(guī)劃，即未來的職業(yè)規(guī)劃和留學(xué)后回國理由。考生要通過這部分內(nèi)容告訴大使館，到該國留學(xué)確實(shí)能夠?qū)ξ磥砺殬I(yè)發(fā)展有良好幫助。要求有“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”的國家多是移民國家，而留學(xué)生申請(qǐng)簽證的原因是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除移民傾向�；貒碛梢Y(jié)合個(gè)人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理解釋，如果一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機(jī)會(huì)，他可闡明的職業(yè)目標(biāo)是回國成為一名跨國公司的高級(jí)經(jīng)理人，在國內(nèi)多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財(cái)富，這就是非常有力且合理的回國理由。陳璐怡提醒考生，特別需要注意的是，“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。

　　據(jù)悉，“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”需要包括以下幾方面內(nèi)容：簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專業(yè)；詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；介紹留學(xué)所需資金及來源；對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國的理由。

　　由于使館工作人員每天要處理大量文件，“學(xué)習(xí)計(jì)劃書”切不可寫得太長，最好一個(gè)問題用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館工作人員對(duì)該段內(nèi)容的中心思想一目了然�？忌年U述要清晰易讀，不要希望使館的工作人員從文字中“挖掘”“潛在”內(nèi)容。

　　簽證的'停留期：簽證的停留期，是指持證人入境該國后準(zhǔn)許停留的時(shí)間。它與簽證有效期的區(qū)別，在于簽證的有效期是指簽證的使用期限，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)持證人可出入或經(jīng)過該國。如某國的入、出境簽證有效期為3個(gè)月，停留期為l5天，那么，這個(gè)簽證從簽發(fā)日始3個(gè)月內(nèi)無論哪一天都可以入、出該國國境，但是，從入境當(dāng)日起，到出境當(dāng)日止，持證人在該國只能停留15天。有的國家簽發(fā)必須在3個(gè)月之內(nèi)入境，而入境后的停留期為1個(gè)月;有的國家簽證入境期限和停留期是一致的。如美國訪問簽證的有效期和停留期都是3個(gè)月，即在3個(gè)月內(nèi)入境方為有效，入境后也只能停留3個(gè)月。簽證有效期一般為1個(gè)月或者3個(gè)月;最長的一般為半年或者1年以上，如就業(yè)和留學(xué)簽證;最短的為3天或者7天，如過境簽證。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

　　1.目的

　　為提升本廠員工安全衛(wèi)生、消防及環(huán)保意識(shí)及理念，使人人具備相關(guān)知識(shí)及技能，以期消除不安全之作業(yè)環(huán)境，進(jìn)而防止設(shè)備毀損、職業(yè)災(zāi)害及環(huán)境污染的'發(fā)生。

　　2.適用范圍

　　本廠設(shè)單位所屬工作人員。

　　3.權(quán)責(zé)

　　3.1單位主管：單位主管應(yīng)依工作特性之需要，指派適任的人員從事管理或操作，屬法令特別要求應(yīng)具備合格證照之作業(yè)，在人員未取得前，不得指派其從事相關(guān)之操作。

　　3.2安衛(wèi)人員：

　　1)列出安全衛(wèi)生、消防及環(huán)保，相關(guān)法令要求應(yīng)實(shí)施訓(xùn)練之項(xiàng)目，提供各單位提報(bào)訓(xùn)練名單后列管追蹤。

　　2)每年十二月底前針對(duì)法令宣導(dǎo)、危害通識(shí)教育、公傷事故預(yù)防宣導(dǎo)、承攬商管理、及各項(xiàng)環(huán)境管理要求事項(xiàng)等排訂次年度的工環(huán)教育訓(xùn)練計(jì)劃，并依計(jì)劃實(shí)施。

　　4.3訓(xùn)練需求規(guī)劃

　　1)安衛(wèi)人員依「法定派外訓(xùn)練人員審查標(biāo)準(zhǔn)」(附件5.1)及訓(xùn)練計(jì)劃涉及訓(xùn)練費(fèi)用支出者，匯整分析次年度廠區(qū)應(yīng)實(shí)施之項(xiàng)目、人數(shù)及費(fèi)用，于每年九月底交由管理部編列預(yù)算。

　　2)各單位依各自所屬轄區(qū)設(shè)備、環(huán)境或其它設(shè)施，工作時(shí)可能會(huì)對(duì)環(huán)境、安全衛(wèi)生或消防產(chǎn)生重大影響者，提出該設(shè)備、環(huán)境或設(shè)施訓(xùn)練計(jì)劃并據(jù)以實(shí)施，以使其勝任所負(fù)責(zé)的任務(wù)。

　　3)廠區(qū)共通性的訓(xùn)練項(xiàng)目及計(jì)劃，由安衛(wèi)人員規(guī)劃呈核廠長后實(shí)施，并將副本送工環(huán)部。

　　4.實(shí)施

　　1)新進(jìn)人員訓(xùn)練

　　1.由人事單位事先知會(huì)安衛(wèi)人員新進(jìn)人員報(bào)到之相關(guān)信息。

　　2.人員報(bào)到后依「新進(jìn)或職務(wù)異動(dòng)之安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練記錄」之規(guī)定訓(xùn)練課程施予教育訓(xùn)練，并經(jīng)測驗(yàn)完全了解后，由受訓(xùn)人員于附件5.2上簽名確認(rèn)，測驗(yàn)未完全了解前，不得進(jìn)入現(xiàn)場。

　　3.如其工作性質(zhì)，須由用人單位再行施予作業(yè)環(huán)境安全衛(wèi)生實(shí)務(wù)訓(xùn)練者，訓(xùn)練記錄由安衛(wèi)人員轉(zhuǎn)交用人單位，經(jīng)完成訓(xùn)練并測驗(yàn)完全了解后簽名確認(rèn)，始得從事實(shí)務(wù)操作，惟最遲應(yīng)于10天內(nèi)完成訓(xùn)練，完整之「新進(jìn)或職務(wù)異動(dòng)之安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練記錄」送管理部存盤備查。

　　4.用人單位應(yīng)依實(shí)際工作需要加強(qiáng)附件5.2之訓(xùn)練課程以外之其它課程，或延長訓(xùn)練時(shí)數(shù)。

　　5.教育訓(xùn)練之實(shí)施，除針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序予以指導(dǎo)外，并應(yīng)使人員認(rèn)知偏離特定作業(yè)程序時(shí)，可能造成的結(jié)果。

　　6.測驗(yàn)方式由訓(xùn)練單位視實(shí)際狀況得以筆試或?qū)崉?wù)操作進(jìn)行。

　　2)職務(wù)異動(dòng)人員訓(xùn)練

　　1.職務(wù)異動(dòng)后之工作性質(zhì)除一般行政人員外，異動(dòng)后之用人單位應(yīng)依附件5.2之規(guī)定課程重新施予教育訓(xùn)練，經(jīng)測驗(yàn)完全了解并于附件5.2簽名確認(rèn)后，始得從事異動(dòng)后之實(shí)務(wù)操作。

　　2.訓(xùn)練方式及記錄視同新進(jìn)人員訓(xùn)練辦理。

　　3)消防訓(xùn)練

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

　　繼任計(jì)劃對(duì)任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應(yīng)該重視繼任計(jì)劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

　　無論如何，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門總是在整個(gè)企業(yè)的繼任計(jì)劃當(dāng)中扮演著最重要的角色。

　　作為企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人士，我們常常在各種場合聽到似曾相識(shí)的對(duì)話。無數(shù)的企業(yè)高管、經(jīng)理人向我們抱怨“某某某離職了，怎么辦？”每到這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)想起我們。我們總是在關(guān)鍵員工離職后才被叫來亡羊補(bǔ)牢。高管們十萬火急地要求我們做些事以補(bǔ)上關(guān)鍵員工離職留下的缺口，卻根本不管關(guān)鍵員工離職的原因或動(dòng)機(jī)。

　　毫無疑問，繼任計(jì)劃對(duì)任何一家企業(yè)都有著不可忽視的重要性，每位高管都應(yīng)該重視繼任計(jì)劃以及接班人的職業(yè)發(fā)展路徑——在這一過程中，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門扮演著重要的角色。

　　繼任計(jì)劃：持續(xù)性、一貫性、程序性

　　我們把繼任計(jì)劃（succession planning）定義為：一種持續(xù)的、一貫的、有組織的程序，用以尋找、培養(yǎng)、支持和充實(shí)公司各個(gè)崗位的接班人隊(duì)伍，以應(yīng)付可預(yù)期或不可預(yù)期的職位空缺，并保證組織運(yùn)營的持續(xù)性。

　　其實(shí)，繼任計(jì)劃就是確保組織能夠在合適的時(shí)間，把合適的人選放在合適的崗位上。這不僅對(duì)組織的運(yùn)營績效極為關(guān)鍵，同時(shí)也關(guān)乎員工的創(chuàng)造力以及組織運(yùn)作的可持續(xù)性。

　　當(dāng)今世界，組織和員工都處在不斷變動(dòng)的環(huán)境下。每個(gè)人的需求、欲望和所處的境況都在持續(xù)改變。我們不可能祈禱世界跟一堆靜態(tài)的人事檔案一樣，一成不變。

　　同樣地，繼任計(jì)劃也需要根據(jù)企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略的調(diào)整而不斷地改變和進(jìn)化。繼任計(jì)劃必須與企業(yè)的整體規(guī)劃和戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起。如果設(shè)計(jì)并執(zhí)行得宜，繼任計(jì)劃將會(huì)完美地支持組織的戰(zhàn)略。

　　另一方面，企業(yè)的繼任計(jì)劃程序又必須具有持續(xù)性和一貫性，否則企業(yè)就無法準(zhǔn)確地監(jiān)控與衡量規(guī)劃的成效。如果每年的考核體系都不一樣，比如去年是上級(jí)打分，今年是270度考核，明年卻變成360度考核，那么跨年度的比較豈不是毫無意義？

　　我們需要持續(xù)觀察每一位接班人，為他們提供充分的支持，并移除他們發(fā)展路徑上的障礙。雖然每個(gè)人、每家企業(yè)的情況不同，但一般而言，一位接班人需要經(jīng)過2——5年（具體視崗位而定）的培養(yǎng)才能真正“勝任”所要接任的崗位。因此，對(duì)接班人的掌握和追蹤至關(guān)重要。一旦繼任計(jì)劃程序到位，員工的職業(yè)生涯發(fā)展就有章可循了，他們的工作投入感和留任率也會(huì)大大提升。

　　學(xué)習(xí)與發(fā)展部門責(zé)無旁貸

　　企業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展職能——無論是否屬于人力資源部門——都應(yīng)該對(duì)繼任計(jì)劃責(zé)無旁貸。只要建立了企業(yè)的整體培訓(xùn)與發(fā)展體系，那么繼任計(jì)劃就應(yīng)該涵蓋其中，并且需要持續(xù)完善、升級(jí)這項(xiàng)計(jì)劃，以維持企業(yè)的繁榮。

　　由于繼任計(jì)劃與個(gè)人和組織的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，這就迫使學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須對(duì)組織的整體情況有全面的'了解，包括其歷史、領(lǐng)導(dǎo)力、績效、持續(xù)發(fā)展過程、財(cái)務(wù)和資源分配、項(xiàng)目管理等。繼任計(jì)劃不是個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，而是跟這一切都有相關(guān)性。

　　在繼任計(jì)劃中，學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員必須考慮到組織內(nèi)部所有人員。特別是其在管理崗位時(shí)，必須能夠判斷哪些角色對(duì)組織的整體運(yùn)營是不可或缺的。這也能幫助高層意識(shí)到繼任計(jì)劃的重要性。

　　所以，毫無疑問，應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門負(fù)責(zé)整個(gè)繼任計(jì)劃，但同時(shí)企業(yè)管理層也與繼任計(jì)劃息息相關(guān)。換句話說，繼任計(jì)劃的成敗，應(yīng)該由學(xué)習(xí)與發(fā)展部門和管理層共同承擔(dān)責(zé)任。

　　同時(shí)，學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員有義務(wù)讓企業(yè)所有員工和管理者都意識(shí)到，繼任計(jì)劃是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的、不斷進(jìn)化的項(xiàng)目。每當(dāng)企業(yè)或個(gè)人的需求發(fā)生改變時(shí)，繼任計(jì)劃也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。如此一來，個(gè)人需求、組織需求就和整個(gè)繼任計(jì)劃緊密結(jié)合在一起。

　　鑒別和追蹤接班人

　　另一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)是了解組織未來的人才需求，并持續(xù)甄別、追蹤和發(fā)展關(guān)鍵人才，為組織的關(guān)鍵崗位打下堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

　　對(duì)企業(yè)的長期發(fā)展與成功而言，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)閷W(xué)習(xí)與發(fā)展部門是企業(yè)與員工之間的橋梁，同時(shí)也能協(xié)助企業(yè)找出它真正需要的人才。

　　首先，學(xué)習(xí)與發(fā)展部門需要對(duì)接班人進(jìn)行全面分析——包含崗位要求、能力分析、人際能力，乃至于他們的現(xiàn)狀和生涯規(guī)劃等，都有助于確保他們能夠適應(yīng)新的角色。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員可以協(xié)助這些人員進(jìn)行為期2——5年有針對(duì)性的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

　　其次，在規(guī)劃執(zhí)行過程中，與所有利益相關(guān)者保持緊密的、開放的溝通也非常重要。學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)人員應(yīng)該與所有接班人選保持密切聯(lián)系，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己在組織內(nèi)部的發(fā)展機(jī)遇、晉升空間和發(fā)展路徑，這樣他們能夠做出更深思熟慮的發(fā)展決策。當(dāng)一個(gè)員工知道自己是管理崗位的潛在接班人選后，他對(duì)組織的忠誠度和投入感會(huì)更高，也會(huì)具有更高的學(xué)習(xí)與發(fā)展熱情。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

　　詳細(xì)擬定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃或一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，貼在書房的墻上，確實(shí)對(duì)激發(fā)貫徹計(jì)劃的意志有積極的作用。但如果不緊緊抓住每一天，認(rèn)真制訂日計(jì)劃，周計(jì)劃、月計(jì)劃自然就會(huì)落空。

　　制訂各種計(jì)劃時(shí)要根據(jù)學(xué)年計(jì)劃分解學(xué)期計(jì)劃，根據(jù)學(xué)期計(jì)劃分解月計(jì)劃，再將月計(jì)劃的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到周計(jì)劃、日計(jì)劃中。這種先長計(jì)劃后短計(jì)劃的方法，適用于思考問題比較全面、比較認(rèn)真求實(shí)的同學(xué)。

　　有的'學(xué)生辦事好拖拉，喜歡空想，好高騖遠(yuǎn)，不妨現(xiàn)制訂日計(jì)劃，執(zhí)行一段時(shí)間覺得可以了，再定周計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃。

　　因?yàn)楹猛侠膶W(xué)生中途如有一兩天偷懶，整個(gè)計(jì)劃就很可能“癱瘓”而無法繼續(xù)執(zhí)行，這樣就非得重新擬定一次不可。反復(fù)重新擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)果，就是讓你無形中陷入“學(xué)習(xí)計(jì)劃乃是為廢棄而制訂”的錯(cuò)覺。如果不廢棄，非執(zhí)行不可，又可能被計(jì)劃束縛的透不過氣來，陷入類似“計(jì)劃偏執(zhí)癥”的困境。

　　人如果到了這種地步，就完全不知學(xué)習(xí)計(jì)劃是為何而制訂的了，只為如何完成計(jì)劃而用功，反倒把學(xué)習(xí)效率的提高拋到了腦后。

　　有一位時(shí)間管理家說：“不管如何，要達(dá)到生活的組織化，不可或缺的是擬定一天的生活計(jì)劃，而不是長期的計(jì)劃”這話對(duì)于愛拖拉、愛空想的人來說顯然是有說服力的。

　　專家所主張的擬定每一天生活計(jì)劃的方法，是設(shè)置一本“計(jì)劃簿”，經(jīng)常放在隨時(shí)可以看到的同一個(gè)地方，比如放在自己書桌的指定位置。每天一早或前一天晚間，就把當(dāng)天要做的事逐條列在計(jì)劃簿里。一天過去以后再檢查所列項(xiàng)目是否已經(jīng)照計(jì)劃執(zhí)行，如發(fā)現(xiàn)有遺漏或沒有執(zhí)行的事，要立刻把它重新列入第二天的頭一項(xiàng)。像這樣管理好自己每天的行動(dòng)，將自己的生活組織起來，是好拖拉、好空想的同學(xué)用功的第一步。

　　對(duì)于有一定自制力的同學(xué)來說，用不著設(shè)置一本“計(jì)劃簿”，每天都逐條列計(jì)劃，否則會(huì)陷入教條主義的泥坑，適得其反。其實(shí)每天做幾件事，早晨用腦子想一想，在腦子里拍一下順序也就可以了。

　　這里所說的每位同學(xué)都要制訂的日計(jì)劃，其實(shí)只是每天的作息時(shí)間表。時(shí)間表兩份，一份是上學(xué)時(shí)執(zhí)行的，一份是雙休日和假日時(shí)執(zhí)行的。

　　下面是一位同學(xué)上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間表，供大家參考：

　　上午：

　　5：50--5：55 起床，整理床鋪、房間

　　5：55--6：10 洗漱，室內(nèi)健身

　　6：10--6：30 早飯，簡單家務(wù)

　　6：30--6：50 上學(xué)路上，思考全天自習(xí)安排和背英語單詞

　　6：50--7：30 早自習(xí)

　　7：40--12：00 上課，做廣播體操、眼保健操等

　　12：00--12：20 午飯

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

　　“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！惫ぷ�16年存款余2200元，忠誠譜寫清白人生，讀罷許大勇的先進(jìn)事跡，忽然想到了于謙的這首《石灰吟》。共產(chǎn)黨員不僅僅是一種稱呼，更是一種榮譽(yù)，一種使命。“非志無以成學(xué)”，廣大黨員應(yīng)積極像許大勇同志等一批先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)正心，以行爭先，做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

　　在學(xué)中堅(jiān)強(qiáng)信念，牢固底線，以學(xué)正心。孟子曾曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”作為共產(chǎn)黨員，更要汲汲于修身，以學(xué)正心，養(yǎng)成心中正氣。黨章黨規(guī)、系列講話是黨員思想建設(shè)的“磚塊”，亦是清楚消極思想的“清洗劑”。

　　廣大黨員要有耐心將黨章黨規(guī)深讀細(xì)讀牢記于心，將系列講話讀懂讀透熟知于心，獲得“潤物細(xì)無聲”之效。但學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，廣大黨員還要善于用黨的理論知識(shí)來構(gòu)建自己的思想體系，用黨規(guī)黨紀(jì)來戒除自己的不良習(xí)慣，在行的過程中加深理解，在面對(duì)考驗(yàn)的'時(shí)候從心中給自己“敲警鐘”。

　　在行中積極作為，嚴(yán)守防線，以行爭先。“學(xué)然后知不足，行然后知路遠(yuǎn)”，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵在做。一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，不光要有過硬的思想政治素質(zhì)，更要在行動(dòng)上做表率，發(fā)揮先鋒模范作用。當(dāng)下，從嚴(yán)治黨全面進(jìn)行，精準(zhǔn)扶貧如火如荼，“十三五”規(guī)劃逐步展開，大好的發(fā)展形勢激勵(lì)黨員積極作為。同時(shí)，更要注意嚴(yán)守防線，像許大勇等同志一樣，在生活工作中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守底線，做到清白正直。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇7

　　為切實(shí)推進(jìn)黨組織建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治素質(zhì)和理論水平，更好落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，現(xiàn)按照辦事處黨工委的工作部署和要求，結(jié)合我單位的工作實(shí)際制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃，

　　社區(qū)黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)精神，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，不斷提高支部成員的黨性修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)支部委員解決復(fù)雜矛盾、破解影響和制約發(fā)展的能力，增強(qiáng)支部工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，為各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展提供有力的思想條件和組織保障。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　中國特色社會(huì)主義理論體系和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn);中央、省、市委重要會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)講話;社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)、管理知識(shí)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗相關(guān)內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、與文化工作相關(guān)的知識(shí);有關(guān)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要規(guī)劃和政策等。根據(jù)情況每月增加學(xué)習(xí)時(shí)事政治及安全、綜治、計(jì)劃生育、維穩(wěn)、防邪、觀看電教片等內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)辦事處

　　新的學(xué)習(xí)安排作調(diào)整。

　　三、學(xué)習(xí)要求

　　(一)要把握文件精神，規(guī)范教育活動(dòng)。嚴(yán)格按照黨工委學(xué)習(xí)要求開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

　　(二)發(fā)揮表率帶動(dòng)作用。積極參加中心組的集中學(xué)習(xí)，努力搞好個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真做好讀書筆記，積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)或理論研討文章，努力使自己的`學(xué)習(xí)做到經(jīng)�；⒁�(guī)范化，做認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的表率。

　　(三)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度。按照《上級(jí)黨支部中心組學(xué)習(xí)制度》要求，堅(jiān)持每個(gè)月集中學(xué)習(xí)1次，全年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于12天。

　　(四)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要把提高理論水平同提高領(lǐng)導(dǎo)水平結(jié)合起來，努力在增強(qiáng)黨性修養(yǎng)上下功夫，在提高思想水平上下功夫，在提高治單位能力上下功夫，在維護(hù)和諧穩(wěn)定上下功夫，把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變成推動(dòng)單位發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，從而真正達(dá)到武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的目的。

　　(五)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)可采取專題學(xué)習(xí)討論、交流心得體會(huì)、聽專題報(bào)告和講座、觀看錄像等形式。自學(xué)可按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人工作，有重點(diǎn)地安排，要堅(jiān)持記好筆記。

　　(六)自覺接受檢查考核。按照要求，年底要認(rèn)真搞好自查，提供年內(nèi)自己撰寫的學(xué)習(xí)體會(huì)文章或調(diào)研報(bào)告、理論學(xué)習(xí)筆記本等有關(guān)資料，以備上級(jí)檢查。

　　(七)考勤與考核。必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)，確因特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的，必須向黨支部書記請(qǐng)假;把中心組學(xué)習(xí)情況同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”和評(píng)選“十星基層黨組織”結(jié)合起來，要保存好個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，包括自學(xué)筆記、討論記錄、中心發(fā)言材料、學(xué)習(xí)體會(huì)文章等內(nèi)容，以備查考。

　　社區(qū)黨支部

　　20xx年2月

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇8

　　寒假馬上就要結(jié)束了，我已經(jīng)進(jìn)入了三年級(jí)下半年的大門了。在這一學(xué)期里，我必須做到：百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，在新的學(xué)期里，我要制定好這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，要把每一點(diǎn)的寶貴時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。遇到自己解決不了的'問題就及時(shí)向同學(xué)、老師請(qǐng)教。

　　我有許多的不足之處：老師講的東西不是不會(huì)，但總是出錯(cuò)，一到考試就粗心大意，而對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總是很不耐煩，英語連詞成句也老是出錯(cuò)。

　　我根據(jù)自己不足制定了幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門功課。

　　2、寫完作業(yè)認(rèn)真檢查，絕不馬虎。

　　3、每天晚上看30分鐘的英語書，加強(qiáng)句子的鍛煉。

　　以上都是我的缺點(diǎn)，我特別希望我自己可以克服這些困難，向前努力，而我更希望我?guī)滋熘畠?nèi)可以把他們搞定，真想真想，但我只有努力努力努力再努力，爭取下學(xué)期把這些壞毛病都改掉，爭取下學(xué)期取得更好的、最大的好成績，給爸爸媽媽一個(gè)最大的驚喜。

　　耶！加油吧！