學(xué)習(xí)計(jì)劃范文集錦九篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
為扎實(shí)推進(jìn)我街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)的開展，按照市、區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)文件及會(huì)議要求，結(jié)合街道工作實(shí)際，制定XX年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)建和學(xué)習(xí)，在全街道機(jī)關(guān)干部中樹立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)提高，促進(jìn)街道各項(xiàng)工作更好的開展。
二、具體安排
�。ㄒ唬┲贫▌�(chuàng)建方案，召開動(dòng)員會(huì)，制定單位、個(gè)人計(jì)劃（3月份）
1.制定《XX年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作方案》，明確創(chuàng)建目標(biāo)和實(shí)施步驟，落實(shí)具體活動(dòng)方案，促使整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)有計(jì)劃、按步驟進(jìn)行。
2.成立組織機(jī)構(gòu)，召開動(dòng)員大會(huì)。由街道一把手親自抓這項(xiàng)工作，下派科室負(fù)責(zé)人抓總體協(xié)調(diào)工作，各科室積極協(xié)助做好有關(guān)工作，動(dòng)員會(huì)由街道黨委書記主持，街道黨員代表和各社區(qū)黨員代表要準(zhǔn)備表態(tài)發(fā)言稿。
3.組織全體干部學(xué)習(xí)《XX年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作計(jì)劃》，并結(jié)合整體的計(jì)劃制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
�。ǘ╅_展“五個(gè)一”讀書活動(dòng)，進(jìn)行集中講座和研討（4月份）
以創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式為載體，適時(shí)組織一些有創(chuàng)意的活動(dòng)。認(rèn)真開展“五個(gè)一”（每天進(jìn)行一小時(shí)學(xué)習(xí)，每周參加一次集中學(xué)習(xí)，每月參加一次交流研討，每個(gè)季度讀一本好書，每年完成一個(gè)深入基層的調(diào)研課題）活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合街道工作實(shí)際，組織開展有創(chuàng)意的活動(dòng)。如利用一些傳統(tǒng)節(jié)日或結(jié)合一個(gè)時(shí)期的中心工作，組織開咱不同層次不同類型的學(xué)習(xí)論壇、知識(shí)競(jìng)賽、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽等激發(fā)干部職工的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ┰诶碚搶W(xué)習(xí)的同時(shí)，開展“服務(wù)基層、解決難題”主題活動(dòng)（5-6月）
積極深入轄區(qū)基層進(jìn)行課題調(diào)研，開展向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，同時(shí)開展我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)，力爭(zhēng)多為群眾解決難題。
�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)有效載體，開展創(chuàng)建活動(dòng)（7-11月）
1、認(rèn)真開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。具體做到“四比四看”：一是比學(xué)習(xí)，看素質(zhì)。即比誰(shuí)的政策理論學(xué)的好，精神領(lǐng)會(huì)得深，看誰(shuí)的政治覺(jué)悟高，理論素質(zhì)強(qiáng)。二是比業(yè)務(wù)，看技能。即比誰(shuí)的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的好，一專多能，看誰(shuí)的服務(wù)態(tài)度好，工作細(xì)，看誰(shuí)的.服務(wù)質(zhì)量高，群眾滿意。四是比紀(jì)律，看作風(fēng)。即比誰(shuí)的紀(jì)律性強(qiáng)，看誰(shuí)的工作作風(fēng)硬。
2.開展“讀書月”活動(dòng)。在9月份，街道開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)“讀書月”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”，即讀一本書；開展一次創(chuàng)建載體征集活動(dòng)；舉辦一次書畫作品展；舉行一次演講比賽；撰寫一篇讀后感。
3.廣泛開展創(chuàng)建工作交流活動(dòng)。一是召開創(chuàng)建工作交流會(huì)，聽取各科室創(chuàng)建工作情況匯報(bào)，交流工作經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)；二是對(duì)征集到的創(chuàng)建載體進(jìn)行評(píng)選，并通過(guò)內(nèi)部主頁(yè)進(jìn)行發(fā)布。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真搞好總結(jié)，組織開展考評(píng)（12月份）
1.搞好創(chuàng)建總結(jié)工作。各科室對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行回顧，總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，查找存在的問(wèn)題，制定下步工作計(jì)劃，并形成書面總結(jié)材料。
2.結(jié)合年度工作目標(biāo)考核，對(duì)各科室創(chuàng)建工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)建工作先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；并在全街道開展“學(xué)先進(jìn)、樹標(biāo)桿”活動(dòng)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)研究工作，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面不斷提高教師的業(yè)務(wù)潛力。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指針，以課程改革精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育思想立校，教育理念強(qiáng)校，教育技能興校的指導(dǎo)思想，秉承終身學(xué)習(xí)的要求，切實(shí)營(yíng)造健康良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
透過(guò)有組織、有計(jì)劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新我校教師的教育教學(xué)思想，增強(qiáng)教育技能，更多地體味、分享新課程給我們帶來(lái)的最新成果。
三、措施與要求
1、緊密圍繞各學(xué)科研究專題開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在個(gè)別學(xué)科段創(chuàng)出特色。
2、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)分集中和自學(xué)兩種方式進(jìn)行。
3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記，教導(dǎo)處將定期組織檢查。
4、在教師中開展讀書、讀教育教學(xué)專著的活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)年至少讀一本教育方面的專著。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
我參加了軍區(qū)幼兒園組織的送教下鄉(xiāng)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩課堂，我深刻的理解了美術(shù)活動(dòng)理念，有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多，受益匪淺。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
第一，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)教育教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助幼兒美化生活方面的作用，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（激發(fā)和維持幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）
第二，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師幼互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。精心組織、精心準(zhǔn)備，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
第三，在教學(xué)中，盡可能讓幼兒主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以幼兒為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒深入理解感受美術(shù)作品的美，使幼兒的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的'給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
時(shí)光流逝,一個(gè)雖然漫長(zhǎng)但也短暫的寒假過(guò)去了。步入了新的學(xué)期，但這個(gè)學(xué)期與別的學(xué)期不一樣，這個(gè)是一個(gè)我們最后在母校的一個(gè)學(xué)期，一旦過(guò)去，我們將步入初中。沒(méi)錯(cuò)，他就是—六年級(jí)。
六年的時(shí)光，剛開始是非常漫長(zhǎng)的，但一眼望去，還是非常短的，猶如一轉(zhuǎn)眼一瞬間。好的環(huán)境將進(jìn)入好的生活。為了去追求那美好的生活，所以要非常努力。所以，我寫下了這樣一個(gè)計(jì)劃書：
1.要改正在暑假留下的`壞習(xí)慣，比如：晚睡晚起，（雖然我在暑假打工晚睡也得早起…）有一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量，上課才能專心。
2.不多碰電腦。雖然沒(méi)人說(shuō)那方頭方腦的東西在利弊的何方，不過(guò)有時(shí)候查查學(xué)習(xí)資料還是好的，不過(guò)也不能呆太久，以防感情受阻，畢竟我們?nèi)耸怯懈星榈�，不要長(zhǎng)時(shí)間呆在一個(gè)沒(méi)有情感的東西旁邊太長(zhǎng)時(shí)間而把自己的腦細(xì)胞一個(gè)一個(gè)的變成了小芯片，那樣就可以了。
3.這個(gè)不多說(shuō)了：上課專心聽講，同學(xué)互幫互助。作業(yè)認(rèn)真完成，考試認(rèn)真考好。不要搞出小抄，不要交頭接耳。努力用功進(jìn)取，爭(zhēng)取年級(jí)NO.1
4.下課不打鬧，放學(xué)早回家。不留街逗留，不遲到早退�；丶叶嗫磿�，不出去瘋玩。不多看電視，不搞成近視。
這就是我的學(xué)期計(jì)劃，希望老師同學(xué)監(jiān)督，爭(zhēng)取能完成。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
還有一兩個(gè)月或者更長(zhǎng)的時(shí)間才考試，在這樣一個(gè)沒(méi)有人監(jiān)督自己也提不起興趣的情況下，應(yīng)該怎么樣展開下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)呢？這是很多SAT的考生都對(duì)面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，今天我就這個(gè)問(wèn)題跟大家簡(jiǎn)單的介紹。
1.背單詞。
在應(yīng)對(duì)SAT考試的過(guò)程中，單詞的積累是必不可少的。DIRECT HITS, BARRON 800, BARRON 3500都是很好的選擇。一般情況下，必須背誦2遍以上。
在練習(xí)閱讀的過(guò)程中注意積累關(guān)鍵的單詞，這樣通過(guò)閱讀記憶的單詞不僅知道了它的意思還能對(duì)它在文章中的具體用法有一個(gè)深入的了解。
時(shí)刻提醒自己，單詞是閱讀的基礎(chǔ)，所以一定要果斷拿起單詞書。因?yàn)檎嬲晒Φ娜瞬粌H要做自己喜歡做的事，還要做自己應(yīng)該做的事，既然選擇了去美國(guó)，那就從背單詞開始。
2.復(fù)習(xí)上課講過(guò)的閱讀/語(yǔ)法/填空/寫作技巧
有了一定的基礎(chǔ)再加上自己上課時(shí)老師教授的那些技巧，學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以少走彎路。
課程的時(shí)間特別短，所以這樣一個(gè)逐漸消化的過(guò)程也是必需的。
3.大量做題
光學(xué)習(xí)技巧、背單詞肯定不夠，在這基礎(chǔ)上一定還要配合大量的做題。有些學(xué)生會(huì)問(wèn)我
語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都會(huì)還是題目還是做不對(duì)應(yīng)該怎么辦，我的回答就是大量做題。有的`學(xué)生會(huì)問(wèn)我做了很多題還是有很多題做不出來(lái)怎么辦，我的回答是繼續(xù)大量做題。
當(dāng)然在這兒要申明的一點(diǎn)是，做題絕對(duì)不是盲目的一把抓似的做題，錯(cuò)誤的量的積累導(dǎo)致的只能是錯(cuò)誤的飛躍。所以，剛開始做題一定是以提高正確率為前提的，但是一定要逐步轉(zhuǎn)向限時(shí)做題。
4.題后答疑和消化
做了很多題錯(cuò)題是難免的，在這樣的情況下，就對(duì)考生們提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)——那就
是怎么樣將那些錯(cuò)題和盲點(diǎn)清掃干凈。在這樣的情況下，一般比較推薦學(xué)生們要是在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下上一些答疑課程，有專門的老師講解可以少去自己和大量同類型錯(cuò)題磨磨嘰嘰的時(shí)間，這對(duì)于備考SAT時(shí)間很緊的學(xué)生來(lái)講無(wú)疑是至關(guān)重要的。同時(shí)，自己的消化和吸收也非常重要。老師能做的畢竟只是少數(shù)，能夠幫助自己走向成功之門的還是只有自己本身。
掃描二維碼限時(shí)獲取免費(fèi)視頻課程。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
很多家長(zhǎng)不知道，暑假是大多數(shù)孩子的學(xué)業(yè)荒廢期，孩子心情放松、貪玩、沒(méi)有學(xué)校的約束，都是造成學(xué)習(xí)荒廢的原因，所以家長(zhǎng)注意了，以下這幾類孩子在暑假最容易把學(xué)習(xí)拉下，家長(zhǎng)趕緊好好看看有沒(méi)有你家孩子，趕緊趁著暑假缺哪補(bǔ)哪！新學(xué)期才不會(huì)掉隊(duì)哦~
貪玩型
暑假里聽過(guò)家長(zhǎng)抱怨最多的話就是：孩子一到暑假就管不住了，整天就知道玩，學(xué)習(xí)連看都不想看一眼，這可怎么辦呀！這種孩子多是貪玩型。
癥狀表現(xiàn)
1、做作業(yè)不專心，經(jīng)常左顧右盼，小動(dòng)作頗多；
2、上課經(jīng)常跑神，注意力無(wú)法集中；
3、無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，一提作業(yè)就煩的；
4、在生活中做事缺乏自制力的。
解決對(duì)策：
家長(zhǎng)一定不能在學(xué)習(xí)上放任孩子，學(xué)習(xí)一定是辛苦的，家長(zhǎng)應(yīng)該最了解這一點(diǎn)，暑假里，訓(xùn)練孩子的自制力和專注力，給孩子規(guī)定在一定時(shí)間里必須讀完一本書，在規(guī)定時(shí)間里背完多少單詞，孩子喊不愿意也不能妥協(xié)，這樣的訓(xùn)練是非常有必要；
基礎(chǔ)不穩(wěn)型
萬(wàn)層高樓平地起，學(xué)習(xí)就像蓋房子，是一個(gè)積累的過(guò)程，地基沒(méi)有打好，上層建筑當(dāng)然會(huì)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，而后吃不透的知識(shí)越來(lái)越多，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有人等待你，新的知識(shí)只會(huì)越來(lái)越多，積壓在一起，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去斗志，甚至放棄。
癥狀表現(xiàn)
1、上課跟不上老師的節(jié)奏，經(jīng)常走神；
2、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)似懂非懂，一知半解；
3、作業(yè)、考試簡(jiǎn)單題目出錯(cuò)率較高；
4、掌握詞匯量少，背誦時(shí)總是磕磕巴巴；
5、學(xué)過(guò)的知識(shí)過(guò)幾天就忘記了。
解決對(duì)策：
做暑假作業(yè)的.時(shí)候，一定讓孩子多熟悉課本，趁著有時(shí)間，讓孩子把課本吃透，課文多朗誦，單詞多背誦聽寫，數(shù)學(xué)多做訓(xùn)練，小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)一個(gè)暑假就能補(bǔ)回來(lái)，家長(zhǎng)一定要讓孩子有耐心學(xué)習(xí)。
眼高手低型
癥狀表現(xiàn)
作業(yè)出錯(cuò)率很高，而且總是在很容易的地方出錯(cuò)；
平時(shí)優(yōu)秀，考試成績(jī)打回原形；
自己預(yù)測(cè)的分?jǐn)?shù)總是和真實(shí)分?jǐn)?shù)差別很大；
做題總是容易審錯(cuò)題或者看錯(cuò)；
簡(jiǎn)單的題不愿意的做，難題又不會(huì)做。
這類學(xué)生一般會(huì)有點(diǎn)自傲，俗稱眼高手低，總是覺(jué)得自己學(xué)習(xí)是很好的，于是大功夫不愿意下，容易粗心大意和盲目，只追求答案，沒(méi)有真正高分學(xué)生的解題思路和學(xué)習(xí)方法，也不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致總是出錯(cuò)。
解決對(duì)策：
改正只追求正確答案而不關(guān)心題目本身的毛病，做題要一步步寫出解題思路，而不是忽略全過(guò)程，這樣就算做錯(cuò)了也永遠(yuǎn)不知道自己錯(cuò)哪里了，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就沒(méi)有進(jìn)步，永遠(yuǎn)止步不前，學(xué)習(xí)成績(jī)平庸，鍛煉解題思路是非常重要的。
偏科型
偏科是多數(shù)同學(xué)存在的問(wèn)題，算正常現(xiàn)象，沒(méi)有其他問(wèn)題嚴(yán)重，主要是因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦和興趣都不同，所以喜歡的科目也有所不同，導(dǎo)致成績(jī)有差別，但當(dāng)成績(jī)差別過(guò)大的時(shí)候，家長(zhǎng)一樣要注意了，這就是嚴(yán)重偏科了。偏科不經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)只專注學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的那一門，而讓不喜歡的那些荒廢，那對(duì)整體的成績(jī)影響也是非常大的。
癥狀表現(xiàn)
1、對(duì)喜歡的課程專注，對(duì)其他科目興致缺缺；
2、把大量時(shí)間用在喜歡的那門上；
3、對(duì)弱的科目表現(xiàn)出煩躁。
和大多數(shù)孩子天生性格有關(guān)，偏感性的喜歡文字語(yǔ)言、語(yǔ)文，偏理性的喜歡數(shù)學(xué)、算法、邏輯推理，這種偏科是可以理解和協(xié)調(diào)的，后天找到學(xué)習(xí)興趣最重要。
還有一種是受到難易程度的影響，對(duì)某門課程喪失興趣，導(dǎo)致偏科。
解決對(duì)策：
家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子薄弱科目的學(xué)習(xí)興趣，興趣是第一任老師，也要知道孩子偏科的原因，對(duì)癥下藥，如果是因?yàn)閻?ài)好導(dǎo)致偏科那就激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，如果是因?yàn)槠渌蚱�，那家長(zhǎng)要及時(shí)排解孩子的心理障礙和不愉悅。
苦學(xué)無(wú)用型
癥狀表現(xiàn)
1、總是很在一個(gè)問(wèn)題上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間；
2、一直對(duì)著課本，可是背誦一篇課文需要很長(zhǎng)時(shí)間；
3、同樣做題，寫作業(yè)，總是比別人慢；
這一表現(xiàn)主要原因在于，第一沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間管理，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，不會(huì)勞逸結(jié)合；第二學(xué)習(xí)盲目，不知道側(cè)重點(diǎn)，花費(fèi)大量時(shí)間做無(wú)用功。
解決對(duì)策：
學(xué)習(xí)是有一套科學(xué)方法的，家長(zhǎng)為孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在學(xué)習(xí)上樹立階段性的目標(biāo)，一個(gè)階段完成一個(gè)任務(wù)，而不是沒(méi)有方向的無(wú)厘頭去學(xué)，要有黃金時(shí)間和休息時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W，該放松的時(shí)候?qū)W，張弛有度才能摸到學(xué)習(xí)的魅力所在。
音符
以上幾種都是最典型的一個(gè)假期就容易被拉下情況，相信每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意一個(gè)暑假后孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)，家長(zhǎng)要根據(jù)具體情況具體分析，為孩子制定科學(xué)的暑假計(jì)劃，不能在暑假荒廢學(xué)習(xí)，讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
20xx年十二月十三日，我從岔路中心校出發(fā)，與我100個(gè)學(xué)生和我的妻兒做了一個(gè)短暫的分別。臨別時(shí)，再三囑咐妻子要好好照顧自己和孩子，兒子剛出生9天。那一刻有一種非同尋常的熱淚涌向我的心頭。長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的培訓(xùn)，對(duì)孩子的惦念我無(wú)法抹去，他太小了，需要爸爸。
然而，國(guó)培計(jì)劃意義重大，它是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃》的重要組成部分。
國(guó)培是一泓水，解我心靈的饑渴；
國(guó)培是一座橋，連通你我的緣分；
國(guó)培是一葉舟，載我心遠(yuǎn)航。
國(guó)培計(jì)劃，是我期望已久，渴望已久的高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)計(jì)劃。工作以來(lái)，我校先后到山東茌平杜郎口中學(xué)、東廬中學(xué)，江蘇梅嶺中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了沿海部分地區(qū)各具特色的新課程改革的成功案例，縣教育局也成立專家組奔赴全國(guó)數(shù)十所學(xué)校參觀考察，于20xx年初，特邀全國(guó)生本教育創(chuàng)始人郭思樂(lè)教授來(lái)霍邱縣進(jìn)行"生本教育"培訓(xùn)，可以說(shuō)我們有成功的典范，也有特色的生本教育體系的指導(dǎo)，但是我縣在進(jìn)行課堂教學(xué)改革過(guò)程中，問(wèn)題突出，疑點(diǎn)較多，部分學(xué)校更是對(duì)"生本教育"體系產(chǎn)生了不同程度的質(zhì)疑。我縣新教育實(shí)驗(yàn)不是完全走統(tǒng)一的"生本教育"道路，而是，充分結(jié)合全縣實(shí)際情況和各校的特色進(jìn)行的局部的、全方位、多視角的探索之路。
今天，國(guó)培來(lái)了，這顧名思義，給了全縣課堂教學(xué)改革一個(gè)權(quán)威的.導(dǎo)向，也正是我們青年教師學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。他來(lái)了，我為之興奮。
國(guó)培你拉近了農(nóng)村教師與城市教師的距離；
你拉近了我們與教育專家的距離，拓展了我們的教育視野，進(jìn)化了我們的教育科研能力；
你加深了全省教師的溝通與聯(lián)系；
你聯(lián)絡(luò)了我與母校的感情，我久別的合肥師范學(xué)院！
合肥市桐江賓館里有這么一間學(xué)術(shù)的講堂，服務(wù)優(yōu)良，設(shè)備先進(jìn)，討論的氣氛更是異常的活躍。每一位專家學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之后，都有一段時(shí)間留給學(xué)員們們討論，有時(shí)小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)、合作交流；有時(shí)小組代表發(fā)表集體見(jiàn)解，有時(shí)與專家老師共論一線教師的困與或。形式多樣，觀點(diǎn)新穎、思想開放、辯論激烈。就在這樣一個(gè)講堂里，我們共同成長(zhǎng)著、反思著，體驗(yàn)著名師的風(fēng)采，享受著專家學(xué)者給我們帶來(lái)的精神大餐。
徐子華教授對(duì)"勾股定理"的全面剖析，讓我懂得勾股定理所滲透的重要數(shù)學(xué)思想和文化內(nèi)涵。
郭要紅教授在"初中數(shù)學(xué)教師自我診斷與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃"中，提出"專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、教學(xué)反思、交流展示",新時(shí)期教師成長(zhǎng)的途徑，一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。
合肥四十六中校長(zhǎng)劉昌福，深度剖析了素質(zhì)教育與中考的沖突，并對(duì)課堂教學(xué)提出了個(gè)人認(rèn)識(shí)。
孫曉天作為《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）的專家組成員，站在數(shù)學(xué)觀和教師觀的立場(chǎng)，詮釋了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從兩基：基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能到四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的變化，從當(dāng)前教育對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的忽略，論證了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從兩個(gè)能力：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題四個(gè)能力的提升。學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)生的變化，更重要的是學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定的歷史背景。
特別地，徐文彬教授從數(shù)學(xué)哲學(xué)的角度對(duì)梯形概念體系的重構(gòu)，以及教學(xué)效果的影響的對(duì)比，讓我一個(gè)一線教師更加堅(jiān)信運(yùn)用好教材的價(jià)值意義。
鄭毓信教授的"立足專業(yè)發(fā)展，關(guān)注基本問(wèn)題",可以說(shuō)是如今再進(jìn)行課堂教學(xué)改革的一線教師秉承堅(jiān)守的信念。他為一線教師困惑：如何才能真正掌握自己的命運(yùn)，而不是永遠(yuǎn)處于"被運(yùn)動(dòng)"的地位？人生有幾個(gè)十年？如何才能很好體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并在教學(xué)工作中不斷取得新的提高？給予了滿意的解答。
國(guó)培，你是母親的手，脫去我浮華的外衣，讓我去追求數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦；
國(guó)培，你是心理輔導(dǎo)員，安撫著我躁動(dòng)的思緒，讓我去追求對(duì)教育的那份執(zhí)著；
國(guó)培，你是一首交響曲，激揚(yáng)著生命舞動(dòng)的旋律，讓我去追求對(duì)教育本身的淡定與從容。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、目的
公司依靠員工的努力和奉獻(xiàn)而發(fā)展壯大，員工依賴公司實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的年華和智慧。培養(yǎng)一批愛(ài)崗敬業(yè)、能打勝戰(zhàn)的業(yè)務(wù)骨干；造就一支勇于奉獻(xiàn)、敢打硬戰(zhàn)的管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)全面實(shí)現(xiàn)“鷹式個(gè)人，狼式團(tuán)隊(duì)“作戰(zhàn)計(jì)劃的`重要措施，是新形勢(shì)下公司發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為此，公司開展“員工綜合能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃”，為不同層次的員工提供學(xué)習(xí)環(huán)境、發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身價(jià)值、提升作戰(zhàn)能力。
二、課程設(shè)置
根據(jù)個(gè)人、公司發(fā)展需要或領(lǐng)導(dǎo)指示，安排學(xué)習(xí)課程。
三、學(xué)習(xí)形式
由行政辦公室上傳課程至群文件。以部門為單位，由部門負(fù)責(zé)人組織，自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，各抒己見(jiàn)，以便真正理解、掌握課程要點(diǎn)，并運(yùn)用到工作中。
四、考核形式
與在線商學(xué)院課程統(tǒng)一進(jìn)行綜合測(cè)試。
五、其他要求
1.部門負(fù)責(zé)人安排部門人員輪流做學(xué)習(xí)記錄，包括學(xué)習(xí)人員名單、學(xué)習(xí)記錄、心得體會(huì)（有條理的記錄，心得體會(huì)每人至少一句），并將學(xué)習(xí)記錄（電子版）交至行政辦公室。
2.未參加學(xué)習(xí)人員，自學(xué)后提交一份學(xué)習(xí)心得（電子版）至行政辦公室。
行政辦公室
二〇一五年七月二日
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
20xx年12月15日——20xx年5月15日，共5個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間, 業(yè)余時(shí)間主要集中在晚上和周末，這些時(shí)間短暫而寶貴，更需要好好珍惜，充分利用。晚上3～4小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間可以這樣安排：2小時(shí)閱讀教材，2小時(shí)做練習(xí)。
第一階段：基礎(chǔ)階段(12月15日——3月31日，105天，每天學(xué)習(xí)3—5小時(shí))
首先：總體復(fù)習(xí)時(shí)間的安排;
財(cái)務(wù)管理(8章)(12月15日——1月15日)
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)(20章)(1月16日——2月28日)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)法(8章)(3月1日——3月31日)
其次：基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)必須完成的內(nèi)容有：
1)精讀教材，把教材整體章節(jié)熟悉一遍;每看一章教材，做一章同步輔導(dǎo)的習(xí)題，并按遺忘規(guī)律去及時(shí)復(fù)習(xí)。
2)經(jīng)濟(jì)法的主觀題就是教材知識(shí)點(diǎn)的綜合，教材例題熟練，學(xué)會(huì)舉一反三，在理解中記憶，在記憶中練習(xí)，在練習(xí)中提高;
3)對(duì)做錯(cuò)的題，應(yīng)該做個(gè)標(biāo)記，并標(biāo)注一下出錯(cuò)的原因，并在一小時(shí)后，一天后，一周后溫習(xí)一下，看是否還會(huì)做錯(cuò)，并在上考場(chǎng)前三天再仔細(xì)過(guò)一遍做錯(cuò)過(guò)的題。
4)歷年考試的計(jì)算分析題和綜合題都是由教材中的例題演化而成的，必須熟練掌握。
5)利用工作的間隙和中午休息時(shí)間，來(lái)復(fù)習(xí)一些已經(jīng)有些印象的'內(nèi)容加深記憶。3月31日前保證教材已通讀一遍，并做好讀書筆記，歸納、總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，作為日后復(fù)習(xí)的重中之重。
第二階段：復(fù)習(xí)階段(4月1日——4月30日，30天，每天學(xué)習(xí)3—5小時(shí)。)
1)用半個(gè)月時(shí)間認(rèn)真把教材再仔細(xì)通讀一遍，歸納總結(jié)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)。把之前記憶模糊的知識(shí)點(diǎn)再仔細(xì)看一看，尤其是經(jīng)濟(jì)法，一定要好好再背一背。
2)再利用一周時(shí)間查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)。最后一周練習(xí)模擬試題。正確的做題原則應(yīng)該是在保證質(zhì)量的前提下增加數(shù)量，也就是說(shuō)在沒(méi)有把一道題徹底弄懂之前不要去做下一道題，這樣可以達(dá)到事半功倍
第三階段：沖刺階段(5月1日——5月15日，15天，每天學(xué)習(xí)3—5小時(shí)。)
1)嚴(yán)格按照考試時(shí)間做好模擬測(cè)試，然后再核對(duì)答案和解析，查缺補(bǔ)漏。
2)把歷年的考題再看一遍;把教材再仔細(xì)通讀一遍，結(jié)合同步輔導(dǎo)的習(xí)集，歸納總結(jié)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)。
3)不放過(guò)教材中的每一道例題，新增加或修改的內(nèi)容是必考的，是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的重點(diǎn)
每學(xué)習(xí)50分鐘，要休息10分鐘，做做眼保健操，活動(dòng)一下關(guān)節(jié)!
當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排，因?yàn)槿ツ陞⒓舆^(guò)考試，失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做出了一個(gè)這樣的時(shí)間計(jì)劃，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，大家也可以說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃及安排。望20xx年的中級(jí)備考者一起努力加油吧!
【學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)與計(jì)劃04-27
學(xué)習(xí)的計(jì)劃08-08
計(jì)劃學(xué)習(xí)05-19
學(xué)習(xí)與計(jì)劃12-07
（經(jīng)典）學(xué)習(xí)計(jì)劃08-08