精選國(guó)旗下講話的演講稿范文合集9篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的國(guó)旗下講話的演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
國(guó)旗下講話的演講稿 篇1
各位老師、各位同學(xué)：
今天升旗，雖然是慣例，但還有一個(gè)更重要的原因，作為一位新聘的校長(zhǎng)，我要感謝一位同學(xué)，同時(shí)也要向一位員工道歉。
我要感謝的是一位女生，因?yàn)樗o我寫了一封信。信的內(nèi)容，我完全照抄如下：“校長(zhǎng)您好，我是初二的一名女班級(jí)學(xué)生，針對(duì)廁所的水龍頭問(wèn)題，我不知道找誰(shuí)解決，想通過(guò)您來(lái)完善我們女廁所的水龍頭啊，據(jù)我所知，四樓、三樓、五樓的水龍頭只有一點(diǎn)點(diǎn)在滴。二樓就連一個(gè)水龍頭都沒(méi)看見(jiàn)，這樣已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，這樣的話，衛(wèi)生問(wèn)題真是太可怕了!希望您能重視!!”
我感謝這位女同學(xué)，一是感謝她對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。詩(shī)人艾青說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！笔前�，1938年的中國(guó)積貧積弱，內(nèi)憂外患，但詩(shī)人艾青對(duì)祖國(guó)的愛(ài)“雖死而不渝”，這種高尚的情懷在我們一中的校園蕩漾。一所學(xué)校有問(wèn)題，屬于正常，只要我們的愛(ài)校之心在、愛(ài)校之情在，一中必定大有希望!
二是感謝這位同學(xué)的實(shí)事就是的精神。對(duì)于這位同學(xué)反映的問(wèn)題，我特地請(qǐng)了一位女老師實(shí)地對(duì)照了一下，完全屬實(shí)。反映問(wèn)題，不能放大，也不能縮小，這樣才有利于更好地解決問(wèn)題。這是做事的原則，更是做人的品質(zhì)!
三是感謝這位同學(xué)對(duì)我的信任。一個(gè)外地人到陌生的學(xué)校做校長(zhǎng)，同學(xué)們不認(rèn)識(shí)，不了解，不熟悉，但這位同學(xué)卻能向我寫信反映問(wèn)題，這份信任，讓我倍受感動(dòng);這份信任，讓我倍增信心;這份信任，讓我下定決心，好好工作，回報(bào)一中所有的班級(jí)學(xué)生。
這位女同學(xué)，我知道你現(xiàn)在就在這現(xiàn)場(chǎng)，雖然我不知道你的名字，但我知道你一定在認(rèn)真地看著，請(qǐng)接受我真誠(chéng)的謝意!
我要道歉的`是張功付主任。面對(duì)反映屬實(shí)的問(wèn)題，我嚴(yán)肅地、毫不留情地批評(píng)他。學(xué)校沒(méi)有比班級(jí)學(xué)生更重要的人，學(xué)校沒(méi)有比班級(jí)學(xué)生更重要的事，這是失職。失職就要處理。就在我想如果要處理張功付主任的第二天，張主任將一份報(bào)告、一段視頻給了我。我將報(bào)告的內(nèi)容讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)：“消防應(yīng)急燈損壞78個(gè)，消防栓玻璃損壞30塊，初一年級(jí)第二層2個(gè)滅火器被完全噴完”;視頻沒(méi)有辦法放了，我打印了幾張，請(qǐng)前面的同學(xué)上臺(tái)看一看。面對(duì)報(bào)告和視頻，我感到汗顏，我為自己簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法感到內(nèi)疚。在此，我要向接受不公正批評(píng)而毫無(wú)怨言的張功付主任表達(dá)我深深的歉意。
一封信，一份報(bào)告，一段視頻，讓我引起了我思考，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)?同學(xué)們，你們說(shuō)，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)?我能處理誰(shuí)呢?
記得教育 家陶行知先生說(shuō)過(guò)這樣的話，學(xué)校因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生而存在，學(xué)校因班級(jí)學(xué)生而精彩。班級(jí)學(xué)生是校園的主宰，班級(jí)學(xué)生愛(ài)校園，他們就會(huì)呵護(hù)她，校園因此而美麗。是啊，如果我們?cè)趫?chǎng)的所有同學(xué)都能呵護(hù)這校園，都能裝扮這校園，這一切能發(fā)生嗎，這一切會(huì)發(fā)生嗎?如果同學(xué)們不能呵護(hù)這校園，不能裝扮這校園，甚至怨恨這校園，破壞這校園，即使解決了信上、報(bào)告上、視頻上的問(wèn)題，以后就不會(huì)發(fā)生嗎?同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣的問(wèn)題能不發(fā)生嗎?
各位老師，各位同學(xué)，最后我要告訴大家的是，我今天國(guó)旗下講話的題目是《一中，因?yàn)槟銈兊暮亲o(hù)而美麗》。
國(guó)旗下講話的演講稿 篇2
大家好！
我來(lái)自一所農(nóng)村小學(xué)， 20xx年我任學(xué)校的副校長(zhǎng)至今，經(jīng)歷了三位校長(zhǎng)，第一位是李校長(zhǎng)，他提出“讓班級(jí)學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓教師盡情地享受職業(yè)的幸�！钡倪@個(gè)愿景，至今我還清楚地記得當(dāng)時(shí)砰然心動(dòng)的感覺(jué)；第二位是趙校長(zhǎng)，他在前面加上了教育就是服務(wù)、管理就是服務(wù)，試圖給愿景的實(shí)現(xiàn)找到一條行動(dòng)路徑，第三位是現(xiàn)在的李校長(zhǎng)，當(dāng)年學(xué)校分來(lái)了一批青年教師，加上上一年分來(lái)的，總數(shù)超過(guò)了30人，這些90后的年輕教師急需培訓(xùn)，青年我們一致認(rèn)為，沒(méi)有教師的成長(zhǎng)就沒(méi)有班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)，于是啟動(dòng)了轟轟烈烈的教師專業(yè)成長(zhǎng)，把班級(jí)學(xué)生這條線具體到“讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育”這個(gè)更加清晰的愿景上來(lái)。
從他們身上我領(lǐng)悟到：一是學(xué)校要有理想和愿景； 二是學(xué)校要繼承堅(jiān)守和不斷澄清愿景；三是這個(gè)愿景里的主人一定是班級(jí)學(xué)生和老師，學(xué)校就應(yīng)該成為師生向往的地方，師生的成長(zhǎng)是一切教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
這就要求作為校長(zhǎng)，不但要有悲天憫人的教育家的情懷、攻堅(jiān)克難的教育勇氣，還要有作為一名校長(zhǎng)的專業(yè)能力。
20xx年，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境六個(gè)方面提出57條專業(yè)要求。用專業(yè)能力這支筆為校長(zhǎng)畫了一張像。作為校長(zhǎng)，所要做的是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，用實(shí)踐這支筆對(duì)校長(zhǎng)形象進(jìn)行第二次創(chuàng)造。本著滿足師生成長(zhǎng)的需要，做一個(gè)屬于這所學(xué)校的獨(dú)一無(wú)二的校長(zhǎng)。
首先要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。
走上校長(zhǎng)崗位，不論前任校長(zhǎng)是誰(shuí)，學(xué)校是個(gè)什么狀況，它一定有成功的經(jīng)驗(yàn)，我要下發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，廣泛和老師交流，組織教職工進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓我也讓老師們重新發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵成功因素，然后，商量我們?cè)趺礃硬拍軓某晒^續(xù)走向成功，為此還有哪些方面需要改進(jìn)。這是尋找問(wèn)題，問(wèn)題很重要，它是機(jī)會(huì)，也是資源。從關(guān)鍵成功因素和問(wèn)題入手，我們能比較順暢地讓大家一起參與到對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步規(guī)劃中來(lái)。
當(dāng)然，行動(dòng)更重要，當(dāng)愿景還不明晰的時(shí)候，我們就行動(dòng)，從行動(dòng)中逐步澄清
學(xué)校愿景。只要我們堅(jiān)持三點(diǎn)：物盡其用，事盡其責(zé)，人育其才。我相信，從行動(dòng)中研究，把研究付諸行動(dòng)，我們就一定有收獲。
物盡其用
教育均衡發(fā)展讓河?xùn)|所有學(xué)校在物質(zhì)條件有了驚人的改變，學(xué)校不但要管好這些東西，更要用好。所以，校長(zhǎng)不但要有資源意識(shí)，還要有教育資源意識(shí)，讓資源流動(dòng)起來(lái)，為班級(jí)學(xué)生服務(wù)，便于班級(jí)學(xué)生使用，滿足班級(jí)學(xué)生的需要。同時(shí)，在農(nóng)村，新教師離家比較遠(yuǎn)，讓教師吃好住好，是頭等大事。保障班級(jí)學(xué)生熱水熱飯供應(yīng)。
事盡其責(zé)
學(xué)校要把兩件事情做好，一是課程建設(shè)。國(guó)家課程尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律。語(yǔ)文和英語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)類，以感性為主，需要大量閱讀浸潤(rùn)。像語(yǔ)文教學(xué)，我們就可以結(jié)合教體局啟動(dòng)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)、曾曦作文教學(xué)研究、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀三個(gè)項(xiàng)目研究，加強(qiáng)讀誦寫，與語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律正好吻合。數(shù)學(xué)則要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，開(kāi)展生活數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)閱讀。藝體則把2+1項(xiàng)目抓好。
二是經(jīng)營(yíng)好四個(gè)關(guān)系：干群、同事、師生、同伴。
人育其才
說(shuō)到人育其才，不僅要給猴子一棵樹，給老虎一座山，更指人的成長(zhǎng)。首先是領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)，從20xx年，我們加入了李希貴校長(zhǎng)主導(dǎo)的新學(xué)校行動(dòng)研究，對(duì)于轉(zhuǎn)變管理，提高管理水平起到了很大的帶動(dòng)作用；同時(shí)是教師的成長(zhǎng)。我們加入了李永新教授主導(dǎo)的新教育研究，通過(guò)專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)成長(zhǎng)共同體三大專業(yè)，和六大行動(dòng)，當(dāng)時(shí)我們提出來(lái)講話不用稿。所以今天我也不能用。我們感覺(jué)到我們的學(xué)校正在從一個(gè)權(quán)利控制下的學(xué)校走向?qū)W術(shù)研究的'學(xué)校。我把這些經(jīng)歷記錄下來(lái)，這是20xx年記錄的一本，我取名叫重新發(fā)現(xiàn)自己，我感覺(jué)到，我們走得越遠(yuǎn)，就離自己越近。后來(lái)游戲課程應(yīng)運(yùn)而生，課間師生一起做游戲是我校的一大特點(diǎn)。不為質(zhì)量也贏得了質(zhì)量，中國(guó)教育報(bào)登載了李學(xué)永校長(zhǎng)在新學(xué)校論壇上的演講稿。
但是，做完了我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，如果從班級(jí)學(xué)生入手，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的需要先開(kāi)展班級(jí)學(xué)生讀書，來(lái)帶動(dòng)教師閱讀童書而不是專業(yè)理論書籍，從實(shí)踐中積累方法，倒逼領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換管理思路，調(diào)整制度和治理結(jié)構(gòu)，可能更好。結(jié)果，去年在一個(gè)新教師身上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，效果不錯(cuò)。
以上這些都離不開(kāi)學(xué)校的安全保障、校長(zhǎng)的依法辦學(xué)和廉潔自律。這是底線。在學(xué)校安全方面，在做扎實(shí)細(xì)致的工作。
總之沒(méi)有抽象的班級(jí)學(xué)生，也沒(méi)有抽象的校長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的不同，作為校長(zhǎng)，學(xué)校治理都要經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)造，一次是用頭腦規(guī)劃，這是領(lǐng)導(dǎo)； 一次是在行動(dòng)中，以物質(zhì)為基礎(chǔ)，情感為依靠，精神為支柱，建設(shè)一個(gè)幸福的學(xué)校，這是管理。所以說(shuō)校長(zhǎng)是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。
這個(gè)專業(yè)人員最要緊的是實(shí)事求是，只有這樣才能既不盲目重復(fù)別人也不任性重復(fù)自己。
國(guó)旗下講話的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
還清晰地記得三年前，我們是懷著怎樣的憧憬、期待共同走進(jìn)了國(guó)興中學(xué)的校園，今天，我們卻要在這里依依惜別了。此刻蕩漾在我們彼此心間的是解脫和輕松，是不舍和依戀，有遺憾和失落，還有更多的是激勵(lì)和希望。
國(guó)興中學(xué)，我在這里生活了六年，我們當(dāng)中有些人生活了三年，但不管是三年還是六年，我們現(xiàn)在都即將離去。
人只有在離別時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生難舍難分的留念。人只有在失去時(shí)，才知道珍惜曾經(jīng)的擁有。所以我現(xiàn)在心情很不是個(gè)滋味。
在國(guó)興，我們留下的是回憶，帶走的是知識(shí)；在國(guó)興，我們留下的是追求的足跡，帶走的是放飛的夢(mèng)想；在國(guó)興，我們留下的是曾經(jīng)，帶走的是永遠(yuǎn)。
我此時(shí)此刻的心情只有艾青的一首詩(shī)可以表達(dá)：假如我是一只小鳥/我應(yīng)該用我嘶啞的喉嚨歌唱/歌唱這片土地/歌唱這歲月/歌唱這里的一切一切/然后我死了/為什么我的`眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉/
敬愛(ài)的老師們！我從來(lái)都不敢忘記你們孜孜不倦任勞任怨的身影；我從來(lái)都不敢忘記你們滿懷期盼的眼神；我從來(lái)都不敢忘記你們?cè)谖覀兩砩纤鶅A注的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你們付出的比你們應(yīng)該付出的要多得多，你們得到的比你們應(yīng)該得到的要少得到少，單在這多與少之間便鑄就了人格與魅力。
老師，您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈。有人把你們比喻成“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，但我不情愿呀，因?yàn)槟銈兊纳鼪](méi)那么短暫，你們要長(zhǎng)命百歲。應(yīng)該這么說(shuō)：你是火，你是碳，你是散發(fā)萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)；你是水，你是浪，你是洶涌澎湃的海洋。我愛(ài)你們，敬你們。學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！”
身為國(guó)興的學(xué)生，我們暫時(shí)還沒(méi)有資格去自負(fù)，但也絕對(duì)沒(méi)有理由去自卑，我們要有的是滿懷的自信。因?yàn)樵谶@里生活了三年，我們已更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新，也進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。三年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴，讓我們學(xué)會(huì)去堅(jiān)持、去相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！弊寱r(shí)間作證，承載著老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì)做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！
臨別之際，我們?cè)噶⑾率难裕航裉�，我以作為�?guó)興的畢業(yè)生為榮；明天，國(guó)興將會(huì)以我們——祖國(guó)的棟梁，為榮！
謝謝大家。
國(guó)旗下講話的演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家好！
做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。也許這個(gè)話題很老，但對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，卻是永恒的。那么，文明是什么呢？
每天早上我們總會(huì)迎來(lái)一張張的笑臉，她寫著真誠(chéng)、善良與聰慧；每天我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“老師早！”“老師好！”等一句句悅耳的問(wèn)候。一聲“你好！”會(huì)給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝！”會(huì)拉近了人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起！”能化解矛盾的沖突。同學(xué)們懂得尊重他人與尊重自己同樣重要，所以文明是思想的科學(xué)。
在我們的學(xué)校生活中，絕大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)護(hù)公物就同愛(ài)護(hù)自已家中的財(cái)產(chǎn)一樣。學(xué)校的一草一木不會(huì)去折，不會(huì)踩踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，不會(huì)浪費(fèi)水電……。所以文明是行為的端正，是習(xí)慣的改善。
一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的學(xué)生，他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和關(guān)愛(ài)同學(xué)，會(huì)懂得感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，會(huì)感謝老師的教導(dǎo)…… 。所以文明是修養(yǎng)的提高，更是一個(gè)人品質(zhì)的提升。
但是，我們大家也清楚地看到：在我們學(xué)校里，在不少同學(xué)的`言行中，還有一些不盡人意的地方。例如：教室環(huán)境不整潔，垃圾不及時(shí)清理，飲料瓶、廢紙隨處丟棄。有的同學(xué)甚至將垃圾放在公共樓道上，或?qū)⒗?“高空拋下”，個(gè)別同學(xué)還有故意損壞教室的門框，課桌椅，樓梯上的欄桿等。少數(shù)同學(xué)過(guò)度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店。所有這些現(xiàn)象與學(xué)校文明發(fā)生了嚴(yán)重沖突，這就要引起全校師生的重視，需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中一一去修煉，去改正。
做文明學(xué)生，就要常說(shuō)文明語(yǔ)，常做文明事，你才是一個(gè)真正的文明人。最后，向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
“點(diǎn)點(diǎn)頭――看見(jiàn)老師同學(xué)問(wèn)聲好；
彎彎腰――撿起地上一張紙；
管住自己的嘴――粗話臟話不出口；
管住自己的手――廢物廢紙不亂丟。
做學(xué)習(xí)的主人——保證上課紀(jì)律，尊重老師的勞動(dòng)，打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。”
讓我們一行動(dòng)起來(lái)，親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明的學(xué)生，創(chuàng)文明的校園，讓文明之花在校園處處盛開(kāi)。
國(guó)旗下講話的演講稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們，你或許受到過(guò)不少挫折，經(jīng)歷了不少失敗。在學(xué)業(yè)上無(wú)所成就。因而哀嘆生活的不公平，因而意志消沉，一蹶不振，喪失了信心。但是，不知道你想過(guò)沒(méi)有。沒(méi)有挫折的生活，就象沒(méi)有波濤的池塘，而充滿矛盾的生活，就象波濤洶涌的大海顯示著青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運(yùn)，幾多痛苦，幾多險(xiǎn)境……幾乎每個(gè)人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風(fēng)雨兼程。有人說(shuō)，生活是大海的水，是長(zhǎng)空的風(fēng)，它能給你痛苦失望，把你拋進(jìn)大海無(wú)底的深淵，它也能使你激昂興奮，把你擎到高空輝煌的殿頂……我們應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，正視生活，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者。
世界真奇妙，生活多美好。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，巍峨的高山上屹立著棵棵青松，蔚藍(lán)的大海上涌起層層浪花，寬闊的操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣吶喊，美麗的朝陽(yáng)下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美好。九年級(jí)的同學(xué)們，我們已經(jīng)朝夕相處，共同生活了你們一生中特別寶貴的三年青春時(shí)光，老師特別難忘。在離中考還有76天的日子里，我想告訴同學(xué)們幾個(gè)充分利用時(shí)間的小絕招。
1、學(xué)會(huì)積累零碎的時(shí)間
像早讀之前的晨讀、晚自習(xí)之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，如果每天積累20分鐘，那么76天積累的時(shí)間就是25小時(shí)，35節(jié)課，相當(dāng)于5周的語(yǔ)文課。如果利用每次積累的20分鐘背10個(gè)單詞，那么76天你積累的單詞數(shù)就是250個(gè)。
通過(guò)這樣的計(jì)算，你是不是就不會(huì)放過(guò)一些零碎的時(shí)間了呢?
2、給自己定一個(gè)合理的最后期限
如果一個(gè)任務(wù)規(guī)定是一個(gè)月完成，結(jié)果人們通常會(huì)將這個(gè)任務(wù)拖到快一個(gè)月時(shí)再加緊工作，很少有人提前完成。如果一個(gè)任務(wù)規(guī)定是一周完成，人們就會(huì)緊張工作，很少有人不能完成任務(wù)。如果一個(gè)任務(wù)沒(méi)有期限，人們就會(huì)我們就會(huì)拖拉，直到有一天這個(gè)任務(wù)確定了完成的期限。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一定確定一個(gè)時(shí)間檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。這樣人們才會(huì)努力完成計(jì)劃，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)效果好。
3、用成功激勵(lì)自己
發(fā)現(xiàn)自己的成功，是對(duì)自己的表?yè)P(yáng)。我們要在學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行中不斷地發(fā)現(xiàn)自己成功的地方，用成功來(lái)激勵(lì)自己。
對(duì)不會(huì)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件難事。但對(duì)會(huì)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事，反而一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)覺(jué)得虛度了年華。如果你覺(jué)得是一件難事，那你一直都在做學(xué)習(xí)的奴隸;如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)成為了學(xué)習(xí)的主人。老師還想告訴同學(xué)們一段名人的話：
“別等太陽(yáng)已高掛天空，才進(jìn)入今天;
別等花已凋謝，才來(lái)珍惜;
別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來(lái)痛心;
別等已經(jīng)失敗，才來(lái)懊悔;
等，只會(huì)白了少年頭;
等，只會(huì)錯(cuò)過(guò)播種和收獲的季節(jié)�！�
我們一定要做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者。請(qǐng)九年級(jí)的同學(xué)們舉起右手在國(guó)旗下再次大聲跟我喊出我們年級(jí)的`中考誓言：“十年磨劍，昂首向天，敢問(wèn)千軍誰(shuí)敵手?試鋒六月，揚(yáng)眉出鞘，勇除萬(wàn)難我威風(fēng)!”
七、八年級(jí)同學(xué)們，你們前方的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，前面的挫折也很多很多，讓我們堅(jiān)定地走下去，最終戰(zhàn)勝生活，做學(xué)習(xí)的主人，讓我們抬起頭來(lái)，大膽地面對(duì)風(fēng)雨的征程，成為生活的強(qiáng)者!讓我們上好今天的每一堂課，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事。我們勤奮求知的身影，將是實(shí)驗(yàn)學(xué)校最亮麗的風(fēng)景。
如果頑強(qiáng)堅(jiān)硬的巖石向大海稱臣，就會(huì)被無(wú)情的大海生吞活剝，變成沙礫，沒(méi)有了風(fēng)骨;如果光輝燦爛的星星向長(zhǎng)空稱臣，就會(huì)被殘酷的長(zhǎng)風(fēng)風(fēng)化蠶食，變成塵埃，失去了光明;同樣，頂天立地的人向生活稱臣，也會(huì)被生活的大浪淹沒(méi)，到頭來(lái)一事無(wú)成，悔恨終生……同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者。今天我們以是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生而自豪，明天的實(shí)驗(yàn)學(xué)校將為我們而驕傲!
我的講話完了，謝謝大家!
國(guó)旗下講話的演講稿 篇6
尊敬老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《誠(chéng)信伴我同行》。
站在飄揚(yáng)的國(guó)旗下，舉目仰望，眼前頓時(shí)展現(xiàn)出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國(guó)的版圖。心中不禁感想萬(wàn)千，每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我們都沉浸在雄壯的國(guó)歌聲中，莊重而嚴(yán)肅的向祖國(guó)，向國(guó)旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔(dān)負(fù)著千斤重?fù)?dān)，我們作為祖國(guó)最寶貴的.財(cái)富，首當(dāng)其沖的一條就是要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是什么？農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是秋天里結(jié)出的豐碩果實(shí)；老師說(shuō)，誠(chéng)信是師生間白玉般純潔的感情。簡(jiǎn)而言之，誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，民族的存亡之根。
翻開(kāi)我們中華民族五千年的文明史，會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。同時(shí)，我們也看到，因失去誠(chéng)信導(dǎo)致國(guó)破家亡的例子也可信手拈來(lái)：商紂失信，加速了國(guó)家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國(guó)，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名。所以，以史為鑒，誠(chéng)信是我們立身、修德、處事的根本。
同學(xué)們誠(chéng)信做作業(yè)，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信待人，這是順應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，是勢(shì)在必行的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠(chéng)信只出現(xiàn)在紙上，成為我們的口頭禪，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓誠(chéng)信無(wú)處不在。
國(guó)旗下講話的演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們:
早上好!我今天國(guó)旗下講話的題目是《現(xiàn)在就去做》。
美國(guó)學(xué)者哈里克曾說(shuō):"世界上93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成,這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性。"
好機(jī)會(huì)往往稍縱即逝,猶如曇花一現(xiàn)。對(duì)作家來(lái)說(shuō),當(dāng)一個(gè)生動(dòng)而強(qiáng)烈的意念突然閃耀在腦海,就會(huì)萌生一種難以遏制的創(chuàng)作沖動(dòng)。此時(shí),如果無(wú)暇執(zhí)筆,一拖再拖,意念就會(huì)變得模糊甚至從腦海中消失。對(duì)畫家來(lái)說(shuō),當(dāng)一個(gè)神奇美妙的幻想突然躍入思維,此時(shí)如果拖延,就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)好的創(chuàng)意,甚至失去一幅影響深遠(yuǎn)的名作。
歷史上不乏因拖延而造成悲慘結(jié)局的事例。雷爾司令派人給愷撒送信。但當(dāng)信使把信送給愷撒時(shí),正在和朋友們玩的愷撒隨手把信放在衣袋里,等牌玩完之后才去閱讀。因此。他錯(cuò)過(guò)了最好的`作戰(zhàn)時(shí)機(jī),導(dǎo)致全軍被俘,連自己也命喪敵手。
多拖延一分,工作就難做一分,快樂(lè)就減少一分。還有什么習(xí)慣比拖延更有害?還有什么習(xí)慣比拖延更容易使人懈怠?讓我們都來(lái)樹立"現(xiàn)在就去做"的觀念:收到了信件第一時(shí)間就去回復(fù),訂好了計(jì)劃第一時(shí)間就去執(zhí)行……讓"現(xiàn)在就去做"成為我們的口號(hào),讓我們成為時(shí)間的主人。
國(guó)旗下講話的演講稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好：
今天我講話的題目是《母愛(ài)無(wú)邊》。
美麗的五月已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息。昨天，便是五月的第二個(gè)星期日，也就是母親節(jié)，在這平凡而特殊的日子里，我們又能為媽媽做些什么呢？
當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饡r(shí)，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當(dāng)我們背著書包急急地走出家門時(shí)，是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望？當(dāng)我們帶著一身灰塵回到家時(shí)，是誰(shuí)早已經(jīng)為我們燒好了洗澡水？當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，又是誰(shuí)在桌子上悄悄放上一杯牛奶？是什么樣的人，做了這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)？對(duì)，是我們的媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛(ài)的人：噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。在我們還不能清楚表達(dá)時(shí)，媽媽不厭其煩的教我們牙牙學(xué)語(yǔ)；當(dāng)我們還沒(méi)有能力保護(hù)自己時(shí)，媽媽義無(wú)返顧的用博大無(wú)私的愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無(wú)擔(dān)心的默默地注視著我們；當(dāng)我們開(kāi)心時(shí)，媽媽用明亮的眸子微笑的看著我們，當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，媽媽陪著我們一起憂傷······媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)��！可是，我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？難道我們就心安理得的接受者媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)么？我們是不是應(yīng)該做些什么讓媽媽開(kāi)心，讓媽媽驕傲呢？
媽媽不要華麗的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己。也許，就在昨天，一只初綻的康乃馨，一塊整潔的桌布，一張純潔無(wú)邪的'笑臉，，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)�，她的孩子已�?jīng)慢慢長(zhǎng)大了！懂得如何心疼自己的媽媽了。然而對(duì)于每一個(gè)愛(ài)著媽媽的孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，用行動(dòng)告訴她：“媽媽，我愛(ài)你！”
同學(xué)們，讓我們一起祝愿天地下所有的母親：身體健康，幸福安康！
我的講話完了，謝謝大家！
國(guó)旗下講話的演講稿 篇9
各位同學(xué)：早上好
開(kāi)學(xué)已經(jīng)2周了，今天應(yīng)該是新老生在一起的第一個(gè)晨會(huì)課，在整個(gè)特殊的日子里，很高興能給大家做國(guó)旗下講話。不知道今年的央視“開(kāi)學(xué)第一課”大家看了沒(méi)有，真的很有體會(huì)，從主講的幾位老師，用自己的親身經(jīng)歷，給大家講授了很多道理。希望在此與大家分享，也希望在場(chǎng)的各位能有所感悟，堅(jiān)持夢(mèng)想，出彩人生。
不知道大家還記不記得王亞平，那位首位登陸太空的女宇航員，XX年前她只是一名飛行員，目睹著神舟5號(hào)飛天。那時(shí)她為自己樹立了一個(gè)人生新的夢(mèng)想，XX年后她飛入太空，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想�？词沁b不可及的事情，通過(guò)努力就實(shí)現(xiàn)了。還有一位付xx同學(xué)，她才13歲，參加國(guó)家跳傘集訓(xùn)隊(duì)，自入隊(duì)以來(lái)一直堅(jiān)持訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程非常累，她非常想家，但她堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)樗坏┏煽?jī)落后，就要被淘汰，為了能留在跳傘對(duì)繼續(xù)訓(xùn)練，她一直堅(jiān)持，可見(jiàn)夢(mèng)想不是光想一想就能實(shí)現(xiàn)的，需要我們不斷付出，需要自己給自己加油，只有不斷的努力付出，才有可能獲得回報(bào)。
他們的故事告訴我們，作為一個(gè)新時(shí)代的青年，就應(yīng)該有夢(mèng)想，那是人生奮斗的目標(biāo)，是生命前進(jìn)的方向。夢(mèng)想是是什么，那就是指引我們前進(jìn)的動(dòng)力。
第二節(jié)課出場(chǎng)的是一位國(guó)際明星章xx，大家可能有點(diǎn)熟悉，但有多少人知道他大學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始演戲，為了夢(mèng)想成為一名國(guó)際化的大明星，她一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橹挥羞^(guò)了語(yǔ)言關(guān)，才能與國(guó)際舞臺(tái)上眾多明星、導(dǎo)演交流，才有更大的發(fā)展平臺(tái)，她還沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)，憑借《臥虎藏龍》中的表現(xiàn)，蜚聲國(guó)際。正她一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地去做，現(xiàn)在她成為國(guó)際舞臺(tái)的明星。第二節(jié)課另一位老師廖xx，從認(rèn)識(shí)她，就一直感動(dòng)著我，她很堅(jiān)強(qiáng)，汶川地震，失去親人，失去雙腿，懷揣著對(duì)舞蹈的夢(mèng)想，戴著假肢默默堅(jiān)持，一層一層褪去的腿部磨損的皮膚，終于讓她化繭成蝶，美麗的舞姿，展現(xiàn)了不一樣的人生。她在苦難和困難面前展現(xiàn)了我們?nèi)祟悘?qiáng)大的一面，她的人生也因?yàn)閴?mèng)想的堅(jiān)持，而變得更加絢麗多彩。
相信大家都能從她們的故事感悟到，夢(mèng)想不僅是前進(jìn)的動(dòng)力，夢(mèng)想更需要我們堅(jiān)持，不斷的努力，不斷的付出，腳踏實(shí)地，勤懇耕耘，只有這樣，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，才由機(jī)會(huì)感受夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)那一刻的幸福。
第三節(jié)課邀請(qǐng)的是年輕的鋼琴家朗朗，他是鋼琴屆的奇跡，他從小酷愛(ài)鋼琴，并癡迷于鋼琴的練習(xí)。14歲考入著名美國(guó)科蒂斯音樂(lè)學(xué)院，17歲作為替補(bǔ)的他終于等到了一個(gè)機(jī)會(huì)，獲得了替補(bǔ)出場(chǎng)的資格，然而他的表演獲得了全場(chǎng)持續(xù)20分鐘的掌聲，后來(lái)陸續(xù)獲得多個(gè)樂(lè)團(tuán)的簽約。他的故事告訴我們機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人，就算替補(bǔ)那又如何，做好自己，終有一天能獲得出彩的.機(jī)會(huì)。同時(shí)一個(gè)人的如果在某一方面有濃厚的興趣愛(ài)好，而這項(xiàng)興趣愛(ài)好也可以作為生存的一項(xiàng)技能，那你還猶豫什么？從現(xiàn)在就開(kāi)始為這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗吧。
第三節(jié)課第二位出場(chǎng)的是一位母親，不知道同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)父母他們的夢(mèng)想是什么？這位母親的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，面對(duì)大腦癡障的兒子，她的夢(mèng)想就是自己的孩子將來(lái)能獨(dú)立生活。雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，但是她一直不放棄，從小堅(jiān)持手把手教兒子彈鋼琴，通過(guò)手指的靈活訓(xùn)練，促進(jìn)腦神經(jīng)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在她的努力，兒子有了很大的變化，雖然思維和語(yǔ)言還有點(diǎn)遲鈍，但已經(jīng)能夠在正常學(xué)校上中學(xué)了。同學(xué)們，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，他們的愿望就是希望你們能夠健康成長(zhǎng)，獨(dú)立生活，希望將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
有夢(mèng)想，就要堅(jiān)持，堅(jiān)持夢(mèng)想就有希望，把興趣和愛(ài)好當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，這樣的夢(mèng)想你不希望嗎？
最后出場(chǎng)的是一位老教師，有八千多個(gè)學(xué)生，可謂桃李滿天下。此刻站在這個(gè)舞臺(tái)，面對(duì)著年輕的你們，我也深深感受著作為一名人民教師的驕傲。有人會(huì)問(wèn)，我在驕傲什么，我為你們驕傲，你們不僅是一名青年學(xué)生，更是社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，三、五年之后，你們將在新的崗位為社會(huì)做出杰出的共享。這就是我的夢(mèng)想，夢(mèng)想著你們從xx機(jī)電走出時(shí)，能擁有燦爛美麗的人生。不少同學(xué)應(yīng)該都做過(guò)“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)，中國(guó)的夢(mèng)想與每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想緊密相聯(lián)，夢(mèng)唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。“中國(guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)同頻共振，二者都會(huì)加速綻放。
希望在場(chǎng)的各位同學(xué)人人都要有夢(mèng)想，可以是近期的也可以是遠(yuǎn)期的，面對(duì)夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，讓夢(mèng)想成為人生奮斗的動(dòng)力，圍繞著夢(mèng)想規(guī)劃人生，在前進(jìn)的道路上絕不輕言放棄，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，你的人生有夢(mèng)一定出彩。
謝謝！
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