朱倉鄉(xiāng)教委教研室工作計劃

朱倉鄉(xiāng)教委教研室2010年工作計劃

朱倉鄉(xiāng)教委教研室2010年工作計劃 （中國大學網(wǎng) unjs.com）　　2010年教研室工作思路是：引領全鄉(xiāng)小學教干教師以全面提高教育教學質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育為中心，以構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化、高效化的朱倉鄉(xiāng)小學教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以學區(qū)完小抓規(guī)范、中心小學抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強化管理，繼續(xù)做好小學課堂教學效益提高、課程改革的總結(jié)深化、辦學行為的規(guī)范創(chuàng)新、師資水平的提高、促進全鄉(xiāng)小學教育均衡發(fā)展五個方面的工作。 　　一、以落實省“三個規(guī)范，一個意見”為重點，促進小學教學工作的規(guī)范化科學化 　　1、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省普通中小學考試管理規(guī)定（試行）》、《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，是當前山東省教育廳頒布的中小學辦學行為和教師行為的基本準則，是督導評估中小學素質(zhì)教育實施情況的政策依據(jù)，是我省推進素質(zhì)教育實施的重要工作措施，是我們從事教學管理的“航標燈”，各單位、全體教干教師必須在開學初認真貫徹執(zhí)行。鄉(xiāng)教研室將進一步根據(jù)《規(guī)范》和《意見》指導教學工作，組織教學評估。 　　2、貫徹《規(guī)范》和《意見》的重點和難點是提高教師的師德水平，切實將減輕師生的過重負擔，規(guī)范考試次數(shù)落到實處。教干教師要以高度的社會責任感將減負和提高教學質(zhì)量統(tǒng)一起來，做到既減負又增效。要通過提高教師的師德修養(yǎng)，業(yè)務水平，重點是提高課堂教學效率達到增效目標。 　　3、做好糾偏工作。要進一步引導教干教師領會《規(guī)范》和《意見》的實質(zhì)，用辯證的觀點解讀《規(guī)范》，準確而全面地理解《規(guī)范》，防止矯枉過正。把切實實施素質(zhì)教育、提高學生的綜合素質(zhì)作為小學貫徹規(guī)范的最終目的，切不可機械、刻板、斷章取義理解。 　　4、要梳理修訂，查漏補缺，進一步完善關于教學管理的規(guī)章制度。一方面使其更加符合省市縣關于教學的的要求；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環(huán)節(jié)，切實做到教學管理的科學化、精細化。 　　5、把每學期開學前兩周作為全面學習落實各種規(guī)范活動周，讓全體教干教師從開學初就牢固樹立規(guī)范意識，指導整個學期教學工作，把規(guī)范時刻落實到實際教學工作中。 　　6、不斷完善教學評價體系，加強教學評估，促進各單位進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。 　　二、以校本課程的開發(fā)建設為重點，使基礎教育課程改革進一步深化 　　7、加強校本課程開發(fā)，從目前本鄉(xiāng)已經(jīng)開發(fā)的《雕刻》、《綠色家園》兩套學校課程著手進一步開發(fā)完善校本課程體系。展示學生的個性特長，培養(yǎng)學生的實踐、創(chuàng)新能力，提高學生審美能力，陶冶學生的高尚情操。 　　措施一： 　　根據(jù)不同年級學生認知水平、動手能力的不同，把《雕刻》課程分層設置果品雕刻、泥雕、木雕、石雕等內(nèi)容，促進學生對家鄉(xiāng)重要經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的認知和熱愛，能初步形成一技之長，豐富學生的學習生活。 　　措施二： 　　繼續(xù)發(fā)揮《綠色家園》課程以介紹當?shù)刭Y源為依托，引導學生發(fā)掘家鄉(xiāng)風土人情，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美，欣賞家鄉(xiāng)美，為家鄉(xiāng)旅游開發(fā)諫言獻策，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 　　措施三： 　　廣泛征求各方面的意見，完善教材內(nèi)容，提高實施水平，發(fā)揮學生成長在農(nóng)村的優(yōu)勢，開發(fā)部分農(nóng)作物種植、畜禽養(yǎng)殖科學技術課程，讓學生熱愛家鄉(xiāng)，孝敬父母，為成為農(nóng)民的兒子而驕傲。 　　8、加強校本課程研究，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質(zhì)，升華教學理念，讓教師解放思想，充分運用現(xiàn)有教育資源，較大幅度地提高教學質(zhì)量。 　　三、繼續(xù)以構(gòu)建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優(yōu)化 　　9、教學策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進入第五年，今年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，繼續(xù)在廣度和深度上進行突破。、 　　措施一： 　　以課堂教學達標為抓手，在面上繼續(xù)做好推進工作； 　　措施二： 　　要做好策略的深入研究工作，要通過調(diào)研、座談、開研討會的形式，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質(zhì)量； 　　措施三： 　　要抓好教學能手典型，讓策略的研究修訂、推廣應用的過程成為教學能手不斷成長的過程。 　　10、加強到縣城先進學校學習力度。 　　措施一： 　　積極參與城鄉(xiāng)聯(lián)研，主動邀請縣城骨干教師來鄉(xiāng)指導，主動外派骨干教師到縣城學習，盡快提高本鄉(xiāng)課堂教學水平，提高教育教學質(zhì)量。 　　措施二： 　　通過本鄉(xiāng)學校與駐城學校結(jié)對，“中心小學+學區(qū)完小”，“ 學區(qū)完小+學區(qū)完小”等方式，學校結(jié)成一對一幫扶對子，以強帶弱，使我鄉(xiāng)教師的課堂教學水平再上新臺階。 　　11、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。 　　措施一： 　　加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準。 　　措施二： 　　繼續(xù)開展課堂教學達標活動，促進普通教師進行高效課堂研究。 　　措施三： 　　按照更加有利于突出學生主體地位，更加有利于減輕老師工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效突破課程改革的難點。 　　措施四： 　　“寫一輩子的備課不如寫三年的教學反思”，本年度進行備課改革，參照大學教授撰寫備課的模式，實施課例研究備課，讓每篇教案凝聚教師一生的心血，讓每位教師用一生來備每一課時，但絕對不能成為簡單的舊案新備，而是讓教師把節(jié)約的抄備課的時間用在研究每堂究竟怎樣上才能高效上，在研究每篇教案的同時寫下自己豐富的教學經(jīng)驗反思，促進教師專業(yè)發(fā)展，使其成長為專家型教師。 　　措施五： 　　采取備、說、講、評一體的培訓模式，讓全體教師都能夠親自參與同課異構(gòu)研討。 　　措施六： 　　為了加大高效課堂落實的力度，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選的主要依據(jù)，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。 　　四、增強教研實效，大力提升教干教師的業(yè)務水平 　　12、扎實做好常規(guī)教研工作，增強常規(guī)教研的實效性。 　　措施一： 　　繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和專家講評有機結(jié)合起來，實現(xiàn)評比活動的最大收益； 　　措施二： 　　嘗試進行優(yōu)秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究； 　　措施三： 　　組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業(yè)務水平的普遍提高； 　　措施四： 　　嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學，研究如何提高教學質(zhì)量上來。 　　13、創(chuàng)新各種形式的集備、培訓活動，增強教材集備、培訓的實效性。 　　措施一： 　　繼續(xù)探索融教材分析、先導課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓、集備模式； 　　措施二： 　　繼續(xù)擴大教材培訓、集備的范圍，由原來的任課教師、業(yè)務教干參與，要進一步擴展到上崗三年以內(nèi)的新教師； 　　措施三： 　　嘗試教研員(兼職教研員、業(yè)務教干)、教學能手業(yè)務培訓的新形式，將聽講座與備、說、講、評課結(jié)合起來，將教材培訓和教學研討結(jié)合起來。 　　14、立足實際，增強校本教研的實效性。 措施一： 　　鄉(xiāng)教研室以中心小學為龍頭，組織好間周教學聯(lián)研活動，做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內(nèi)容充實、能解決實際問題； 　　措施二： 　　組織各校立足于本校教師的實際，研究解決一些力所能及的教學問題，重點在規(guī)范上下功夫； 　　措施三： 　　充分發(fā)揮學校學科教研組在校本教研中的作用，不斷研究解決本校教學中存在的問題，特別是要不斷創(chuàng)新，研究如何創(chuàng)建本校穩(wěn)定的教學特色； 　　措施四： 　　借助今年縣教研室小學部組織校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研、駐城與農(nóng)村小學的幫扶活動，提高本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的師資水平，減輕因師資薄弱給小學教育帶來的負面影響，促進發(fā)展。 　　15、借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，大力提高教學研究與教師培訓的效率。 　　措施一：進一步發(fā)揮郵箱在工作上傳下達方面的力度，不用開的會盡量不開。 　　措施二：健全博客使用制度，加強交流力度。 　　措施三：發(fā)揮鄉(xiāng)教委網(wǎng)站作用，加大宣傳鼓勵力度。 　　措施四：積極運用省市縣教研網(wǎng)絡從事教學。 　　措施五：各學科將積極構(gòu)建骨干教師QQ群。 　　發(fā)揮網(wǎng)絡在工作部署、調(diào)度、檢查、反饋方面的作用。 　　五、發(fā)現(xiàn)培育典型，進一步提升我鄉(xiāng)小學教學工作的影響力 　　16、加強名校建設。各學校要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，爭創(chuàng)特色。 　　步驟一：在三月份各校對本校特色進行定位。 　　步驟二：精心策劃特色實施方案。 　　步驟三：上學期末特色初步顯現(xiàn)成果。 　　步驟四：不斷強化做強做大。 　　17、加強名校長名師隊伍建設。加強教學骨干的業(yè)務管理，為我鄉(xiāng)名師隊伍的發(fā)展增添后勁。 　　措施一：注重對各級級骨干教師、教學能手、業(yè)務教干的培養(yǎng)，通過組織教學能手到其他學校送教、集體備課等教學研討、培訓、交流活動，使其成為學科教學的帶頭人。 　　措施二：面對我鄉(xiāng)教師青黃不接的現(xiàn)狀，要抓好青年教師的培養(yǎng)，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其不斷成長。擬定詳實青年教師培養(yǎng)計劃，經(jīng)常召開青年教師研討交流會。 　　18、加強教研隊伍建設。 　　措施一： 　　改變研究人員的思想作風。要進一步提高常規(guī)工作的計劃性和序列性，做到“言必行，行必果”； 　　措施二： 　　要發(fā)揚勤奮工作、開拓創(chuàng)新的工作作風，服務基層，服務教學； 　　措施三： 　　要熱愛學習，勇于實踐，不斷提高自己的指導能力； 　　措施三： 　　要和諧共處，互相督促，具有良好的團隊精神，力爭開展基層最盼望的教研活動，做基層最受歡迎的教研員。 　　措施四： 　　要繼續(xù)根據(jù)市、縣教育局《關于進一步加強各級教研室建設，提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設、優(yōu)化教研員隊伍，扎實做好小學的教學管理與研究工作。 　　19、加大名生培養(yǎng)力度。 　　措施一： 　　要在全縣小

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