初三工作計(jì)劃
2009—2010學(xué)年第一學(xué)期 初三年級(jí)工作計(jì)劃 初三年級(jí)是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們深入貫徹學(xué)校工作會(huì)議精神和課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)管理方案，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，樹立為每一個(gè)學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。為此，特制定本屆初三教育教學(xué)工作計(jì)劃。 一、教學(xué)工作： 1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，追求合格率和優(yōu)秀率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各科的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。 2．發(fā)揚(yáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，深入實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。 3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。 4．繼續(xù)施行培優(yōu)補(bǔ)差促中制度、月考制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。 具體措施： 1．做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，努力完成“7個(gè)抓”： [1]抓前10名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。 [2]抓前30名，保普高率。 [3]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。 [4]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。 [5]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。 [6]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 [7]抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果。 2．認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，積極推行分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。 3．重視學(xué)生的心理健康，定期召開學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。 4．要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。 5．針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。 三、德育工作： 1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育 對(duì)初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。 對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。 2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。 初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。 3．定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。 4．關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。 5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了一定的效果。 總之，我們初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為英華學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 四、初三年級(jí)大型活動(dòng)安排：（說明：活動(dòng)安排的具體時(shí)間以通知為準(zhǔn)）第一階段： 制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和安排。（各學(xué)科）新老師深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生情況。慶�！敖處煿�(jié)”活動(dòng)（各班級(jí)）第二階段： （1）各學(xué)科老師根據(jù)本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，然后年級(jí)組安排培補(bǔ)課表，各科老師按培補(bǔ)課表開始正式進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；（2）召開年級(jí)組老師會(huì)和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)；（3）準(zhǔn)備月考命題工作及月考，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育 第三階段： 根據(jù)月考成績(jī)?cè)僖淮握匍_學(xué)生大會(huì)：進(jìn)入角色，努力拼搏。進(jìn)行分層教學(xué)。第四階段： 排查各科教學(xué)進(jìn)度，了解教與學(xué)情況。召開初三任課教師會(huì)議：教學(xué)質(zhì)量分析，關(guān)注學(xué)困生。第五階段： 聯(lián)系其他兄弟學(xué)校，掌握教學(xué)進(jìn)度，并準(zhǔn)備進(jìn)行聯(lián)考（待定）。練習(xí) 部分學(xué)生家長：通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家校緊密配合。第六階段： 學(xué)生大會(huì)：表彰優(yōu)秀，樹立下一輪奮斗目標(biāo)。聯(lián)考質(zhì)量分析，制定新的培補(bǔ)計(jì)劃。第七階段： 再一次檢查各科教學(xué)進(jìn)度，召開年級(jí)組工作會(huì)議，分析研究教與學(xué)情況，提出改進(jìn)意見，落實(shí)措施要求。 第八階段： 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，初三年級(jí)準(zhǔn)備第一次教學(xué)階段性檢測(cè)。家長會(huì)：通報(bào)學(xué)生考試情況，針對(duì)每位學(xué)生齊想對(duì)策。 初三年級(jí)時(shí)間緊、任務(wù)重，但是我們?nèi)w初三老師一定會(huì)全力以赴，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取中考成績(jī)?cè)儆行碌耐黄啤?【初三工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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