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思想品德教研員工作計(jì)劃
2009年—2010年學(xué)年度下學(xué)期 思想品德學(xué)科工作計(jì) 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn)，貫徹服從市教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。 二、主要工作 1、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。 2、堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。 3、有計(jì)劃、有選擇的對(duì)基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽課，踏實(shí)的做好常規(guī)工作。 4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺(tái)，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動(dòng)。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊(duì)，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵(lì)其加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)。 6﹑積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材；在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)科研意識(shí)，激發(fā)科研熱情。 7﹑認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。 三、主要措施 1﹑理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動(dòng)態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，讀一本好的教育專著（《有效教學(xué)方法》, (美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社2002年版或《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》,（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社2003年版）開展各種有針對(duì)性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，并寫一本研訓(xùn)體會(huì)筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例 2﹑常規(guī)工作 （1）組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。 （2）認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見 （3）本學(xué)期力爭(zhēng)在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)做到聽課必評(píng)課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強(qiáng)課堂教學(xué)。 3﹑考務(wù)工作 （1）完成期中、期末測(cè)試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù) （2）完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。 4、教科研活動(dòng) 精心組織,周密安排各種教研活動(dòng) （1） 根據(jù)中心工作計(jì)劃的安排，積極組織教師上好各種 公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評(píng)析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展（2）召開提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì)，上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。 （2） 積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué) 習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，參加區(qū)外教學(xué)開放活動(dòng)。 （3）在基層學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開展集體備課教研活動(dòng)并定期召開相應(yīng)的教研會(huì)。 （4）充分發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì),提高教師科研意識(shí)指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。 （5）繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性 教學(xué)模式》的研究，并結(jié)合國(guó)家十.二五課題的立項(xiàng)，把此課題滾動(dòng)為市級(jí)或省級(jí)課題，結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。 （6）定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn) 5﹑其他工作 只要是上級(jí)安排的工作都積極主動(dòng)完成 凈月教育科研中心思品教研員 劉俐 2010年2月22日 四、各月份工作要點(diǎn) 月份 工作要點(diǎn) 備注 2 1、組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的備課活動(dòng) 2、制定課題《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》本學(xué)期的研究計(jì)劃 每個(gè)月份都要收集中考信息題 3 1、去四所中學(xué)聽課調(diào)研，寫好調(diào)研報(bào)告 2、講課實(shí)踐 3、貫徹課題《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》本學(xué)期的研究計(jì)劃 4、七年級(jí)、八年級(jí)教材指導(dǎo) 5、根據(jù)思想品德課程學(xué)習(xí)《指導(dǎo)手冊(cè)》進(jìn)行九年級(jí)中考復(fù)習(xí)題命題 設(shè)立本學(xué)科題庫 4 1、去四所中學(xué)聽課調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告 2、講課實(shí)踐 3、教研輔導(dǎo)-------如何制動(dòng)靈動(dòng)的教學(xué)課件 4、科研輔導(dǎo)-------課題研究如何利用科研方法總結(jié)研究成果 5、期中考試 5 1、去四所學(xué)校調(diào)研聽課 2、教學(xué)案例分析及教案設(shè)計(jì)比賽 3、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行校本研究，籌備編寫本學(xué)科的校本教材 6 1、去四所學(xué)校聽課調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告 2、撰寫課題研究論文，撰寫課題《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》階段總結(jié) 3、每位教師寫一篇本學(xué)科的教育敘事研究 4、完成中考考務(wù)工作 7 1、期末測(cè)試 2、學(xué)期工作總結(jié)【思想品德教研員工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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