實習(xí)支教工作計劃

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實習(xí)支教工作計劃

實習(xí)支教工作計劃正果中學(xué) 古明鳳 2010.09 2010——2011年度第一學(xué)期，我響應(yīng)市教育局及廣州大學(xué)的號召，來到了增城的正果中學(xué)參與了為期一個學(xué)期的支援農(nóng)村教育的教育教學(xué)實習(xí)活動。來到正果中學(xué)以后，自己被安排跟七年級三、四班，擔(dān)任七年級三班的副班主任，協(xié)助七三班原班主任劉老師一起完成這個學(xué)期的班主任工作；我的專業(yè)教學(xué)是跟鄧老師的，所以我跟著她一起進行七年級三、四班的語文教育教學(xué)工作。雖然上面的文件下來是說我們是來“支教”的，但是畢竟我們的經(jīng)驗不足，很多事情都還不知道，很多東西也還不會，所以我們主要還是來學(xué)習(xí)的，在實踐中學(xué)習(xí)和鍛煉自己、提升自己的能力。所以，我的這份實習(xí)支教計劃主要由兩部分來組成，一部分是副班主任工作計劃，另一部分是語文教育教學(xué)工作計劃。一、班主任工作計劃這個學(xué)期，我接任的是七年級三班的副班主任的工作，這是我有生以來首次接任副班主任，面對我們班大多數(shù)對將來滿懷憧憬和希望、渴望知識、追求新奇的初一級新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，協(xié)助原班主任劉老師教導(dǎo)我們班的學(xué)生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這班學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上學(xué)到的理論更好的應(yīng)用在實踐上。而且，平時我會多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，虛心請教并借鑒他們的班級管理方法。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命則是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。雖然說，我們?nèi)嗟膶W(xué)生有些頑皮，存在很多別人眼中所謂的“頑固分子”，但頑皮好動是孩子們的本性，而且他們才剛剛升上初中，很多習(xí)慣包括生活上和學(xué)習(xí)上的，都還未養(yǎng)成。我們不能苛求每個孩子都能在這短短的一個月的時間里就養(yǎng)成很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我相信這些學(xué)生在劉老師和我的帶領(lǐng)下，在各科任教師的辛勤指導(dǎo)下，一定會向好的一面發(fā)展的。所以身為副班主任，我一定要本著對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對教育負責(zé)的原則來教育好每一位學(xué)生。學(xué)校的每位班主任都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。今后我會做到：堅持認真虛心學(xué)習(xí)，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效型。同時作為一名副班主任，一定要學(xué)會處理好學(xué)生各個方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進。因此，作為一名普通班級的副班主任，我更應(yīng)該努力協(xié)助劉老師去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。并充分利用班會時間，結(jié)合我們校和我們班的實際情況，進行學(xué)生的德育教育。因為學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，處于人生道路上的一個重要的轉(zhuǎn)折點上，所以，為了更好的完成自己的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)對這學(xué)期副班主任工作作如下計劃：一、無論在學(xué)習(xí)上還是心理上，學(xué)生都面臨重大的一個轉(zhuǎn)折點，我們要做的就是幫助他們盡快適應(yīng)初中的生活，適應(yīng)我們正果中學(xué)的作息安排。 1. 告知學(xué)生初中和小學(xué)的不同點，包括小學(xué)與初中的課程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、生活作息等方面的不同，及時給予點撥和引導(dǎo)。 2. 通過家長會和電話家訪，給家長提一些明確的要求，爭取家長的積極配合。 3. 從心理上多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會比別人差。二、學(xué)生雖然都來自正果鎮(zhèn)，但是他們來自不同的小學(xué)，所以應(yīng)盡快讓他們做到行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 1. 抓早晚讀質(zhì)量：開學(xué)初，預(yù)備鈴響，就要在班級內(nèi)，督促學(xué)生讀好書，講述朗讀的要求，盡快形成早讀和晚讀的習(xí)慣。 2. 抓課前準備：在上課鈴響后，在科任老師未進入課室的情況下，科代表要做好帶讀的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀該科目的內(nèi)容，直至科任老師到班上課。這個也要形成一種習(xí)慣。 3、按時上交作業(yè)：無論是課堂作業(yè)還是訂正作業(yè)，每組組長必須收齊后方可交給科代表（實在收不齊的例如某些同學(xué)鐵定不交的，那么就收集名單，交給科代表），不會做的題目可以不做，但絕對不允許有不交作業(yè)的現(xiàn)象，如果有人不交作業(yè)，科代表及時記錄，結(jié)合我們班的班規(guī)和科任老師的要求進行相應(yīng)的個人德育分的扣分，我們再根據(jù)這個情況對其進行教育和引導(dǎo)。作業(yè)的發(fā)放由科代表負責(zé)。 4. 抓衛(wèi)生值日：我們班的衛(wèi)生經(jīng)常打掃不干凈，同學(xué)們做事拖拉、懶惰。針對這些狀況，我們把打掃任務(wù)細化分配每一位同學(xué)身上，并在值日安排表上清楚標明打掃的時間，還制定相應(yīng)的班規(guī)來規(guī)范這些行為。力圖盡快養(yǎng)成他們盡職打掃并保持清潔的習(xí)慣。 5. 抓晚修紀律：我們班的紀律也不太好，很多愛竊竊私語和愛走動的學(xué)生，針對這些情況，除了班主任嚴抓并進行適當(dāng)教育和引導(dǎo)外，也制定了相應(yīng)的班規(guī)來規(guī)范這些行為，也是為了能讓他們盡快養(yǎng)成遵守紀律的良好習(xí)慣。另外，還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在晚修時間無所事事，針對這些情況，則要指導(dǎo)他們怎樣來合理安排和分配時間，進行學(xué)習(xí)。第三，針對我們班現(xiàn)在好多同學(xué)班集體榮譽感還不是很強的情況，要盡快樹立起我們班的班級凝聚力和責(zé)任感。 1.要耐心地培養(yǎng)他們的班集體榮譽感，除了在班會課上強調(diào)，還要利用自己是語文老師的身份，在語文課堂上滲透班集體榮譽感的教育，在潛移默化中讓我們班形成班級凝聚力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。 2.盡量利用一些班級活動或者是學(xué)校舉辦的一些比賽來形成我們班的凝聚力，在活動中學(xué)會團結(jié)合作并對班級負責(zé)。第四，針對我們班一部分同學(xué)有對自己毫無信心的情況，要教育學(xué)生正確認識自己，評價自己，樹立自信。 1. 教育學(xué)生要相信自己，管理自己，激勵自己。認真對學(xué)生進行心理適應(yīng)輔導(dǎo)——讓所有學(xué)生認識到無論以前怎樣，現(xiàn)在是新的開始，要相信自己，每天充滿自信地生活和學(xué)習(xí)；對學(xué)生進行自我約束教育——遵守校規(guī)校紀和班規(guī)班紀，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自學(xué)的能力，在生活上培養(yǎng)獨立生活的能力；進行挫折（抗壓）教育——遇到任何困難不認輸，勇敢向前（這個也可以利用自己是語文老師的優(yōu)勢，在課堂上進行滲透）。 2. 教育學(xué)生充分認識自己、評價自己。要從歷次小測或者考試的成績中找出自己的得與失，正確地評價自己，定出自己的改進措施，重新開始。為了鼓勵學(xué)生爭取進步，在班規(guī)中也定出進步有加分的條例來激勵學(xué)生。 3. 教育學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標，早日進入狀態(tài)。制定學(xué)習(xí)目標，并作好自己的計劃，按計劃堅持不懈的為實現(xiàn)目標而努力。盡自己最大的努力，改正不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，取得各方面的進步。第五，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 1. 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清楚一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)適當(dāng)練習(xí)。還要對學(xué)生科學(xué)用腦的教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體鍛煉，營養(yǎng)的搭配。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大的收獲。 2．加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。第六，密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生。 1. 密切與任課老師的聯(lián)系，聽取他們對班級管理及工作方面的意見。 2. 結(jié)合每次考試成績，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。 3. 平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥，爭取機會與原班主任一起對學(xué)生進行家訪。 4. 在家長會上，讓家長明確不同的階段該配合學(xué)校做的系列工作。第七，重視每一次的細節(jié)教育： 1．抓好每一次班會。針對我們班基礎(chǔ)差的情況，原班主任提出班級的總體奮斗目標“學(xué)中進，搏中勝”，就是為了使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成為班集體獻力的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。 2．抓好學(xué)校的每一次大型活動。宣傳、表揚積極參與和獲得榮譽的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。總之，班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，就如同人造地球衛(wèi)星，只要上了軌道，它就可以自行運轉(zhuǎn)了。這不但對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學(xué)，學(xué)生的進步等多方面具有深遠的影響。我會盡自己的最大努力，協(xié)助劉老師把我們的班級帶到一個比較佳的狀態(tài)。二、語文教育教學(xué)工作計劃因為我是跟著鄧老師學(xué)習(xí)的，那么我就和鄧老師一起對七年級三、四班進行語文的教育教學(xué)工作。在這樣的情況下，我會與鄧老師努力合作好，虛心向鄧老師請教語文教育教學(xué)方面的問題，悉心聽取鄧老師對我的語文教育教學(xué)方面的指導(dǎo)，有機會還可以一起探討語文教育教學(xué)方面的一些事情。另外，因為七年級一、二班的語文科任老師黃老師在國慶期間會請婚假，那么我將獨立擔(dān)任七年級二班的語文教學(xué)工作接近兩個星期的工作日，也就是十天。針對這些情況，我對自己這個學(xué)期的語文教育教學(xué)工作作如下計劃： 1. 虛心請教。不僅虛心向鄧老師請教，也應(yīng)不失時機禮貌地向其他有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，例如利用同一辦公室的地理優(yōu)勢，多向有經(jīng)驗的教師請教自己在教學(xué)方面所遇到的問題；又如多爭取機會聽課，積極學(xué)習(xí)，爭取自己在教育教學(xué)方面的進步。　　2. 備好每一節(jié)課。　　雖然我們學(xué)校倡導(dǎo)集體備課，但是我們各位科任老師還是應(yīng)該根據(jù)自己所教班級的實際情

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