重要工作計劃匯總7篇
日子如同白駒過隙,不經意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的重要工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
重要工作計劃 篇1
學期又近末了,為了不希望每次到最后一周都匆忙打包,我決定利用這一周在?沼嗟臅r間,預先整理一下自己的抽屜和柜子。由于平日沒有特別去審視自己的環(huán)境,所以當我開始清理時,就發(fā)現一堆的通知單和考卷。
起先我還會因為紙張背面的涂鴉而分心,但是漸漸的自己也察覺到因為這樣反而越整理越混亂,越來越沒有效率。因此便在腦海中擬定好一份整理計劃,首先先將看似排列整齊的書本和紙張分類出來,例如可回收再利用的做成便條紙,必須分科收藏用來復習的考卷,還有完全使用后的廢紙等等。
剛開始第一天,大家經過我的座位無不投以“驚嘆”的眼光,乍看之下實在活像是個資源回收場!這和我平時整齊的座位大相逕庭。有些不知情的同學還以為我弄丟了什么重要的東西,熱心的`想幫忙找呢!
由于確實的依照計劃進行,因此到了第三天所有的紙張都分類完畢,并分成四大疊,而我也依照它們的內容屬性,為這些紙張找到自己的歸屬。到最后剩下的部分就只有整疊的書本了。當然書本也不能在像之前一樣只是疊成一疊,到了這個星期的第四天,我也依照原本的構想將書本運用的次序完成最好的排列以免像過去抽完一本整疊書又要再整理一次。
在第四天的放學前我便完成了所有的整理,桌子不但恢復了往日的整齊,并且使用起來更有效率。透過這次的經驗,我了解到工作計劃的重要性,若是確實而有效率的依計劃實行,不但能按部就班不影響其他的事情,而且還能提前完成工作呢!
重要工作計劃 篇2
20xx年7月中、下旬,我處與冷工廠、二發(fā)廠、質量部一起,結合最近學習MSA的經驗,進行了一次計量型特性的測量系統(tǒng)分析試驗,結果見附錄1~6。現根據我們的試驗過程中發(fā)現的問題和結果進行總結如下。
一、發(fā)現的問題(從測量系統(tǒng)的人、機、料、法、環(huán)五方面來說明)
人——量具的使用者,這次我們進行的'測量系統(tǒng)分析時分別從冷工廠、二發(fā)廠選取被分析特性過程的一個操作者和兩個檢驗員進行分析,且都是有操作證的,發(fā)現問題:操作者不能正確使用量具,如測量前不校對、測量后也不校對,測量時帶防水手套,外徑千分尺先擰緊粗調旋扭,再擰緊微調旋扭。檢驗員好一些。
機——量具本身,主要的問題就是現工藝上配套的量具分辨力(過去稱為精度、最小刻度值)不足,沒有按標準的要求“測量系統(tǒng)的分辨力應為被測特性公差的1/10或被測特性制造標準偏差6σ分布的十分之一”來配套,表現出來就是測量系統(tǒng)的分級小于5;蛘邟煅蝾^賣狗肉——表頭為“千分表”,其他為百分表;千分表也是從百分表中選出來的,不是按千分表來設計、制造的!
料——測量的工件,這次試驗中發(fā)現,有許多特性的測量結果是不合格的,如凸輪軸粗車小頭尺寸和鑲套后的缸套內孔尺寸。在進行MSA學習時,老師提出去掉這尺寸,但沒有什么依據。另外,也從側面反映出我們的過程能力不足(這里邊有一個先有雞還是先蛋的問題——過程能力的分析,需要測量數據,需要測量系統(tǒng),但測量系統(tǒng)分析需要穩(wěn)定的過程。 法——測量的方法,對測量的結果產生影響,不單獨考慮。
環(huán)——測量的環(huán)境,由于大家都是在同一地方進行分析,因此可以認為相互間不對測量系統(tǒng)的分析產生影響(或者說產生的影響對大家都是一樣的。
二、這次測量系統(tǒng)分析的結果
1、重復性與再現性合格的只有一個在12%以內,12~30%之間有1個,余下全部大于30%; 2、數據分級,大于5只有兩個,余下的2個小于2(作為計數型量具都不合)
注:數據分級小于2,測量系統(tǒng)于控制過程沒有任何意義;等于2,相當于計數型量具;用于過程分析,最少為5,最好再多一些! 對于產品先期策劃,先按特性允許公差值的1/10來選配量、檢具,在此基礎上進行MSA和初始過程能力研究,這結束后,會出現下列的問題。
重要工作計劃 篇3
【摘要】計劃生育技術服務工作主要是由醫(yī)療、護理、藥具、咨詢等多方面組成,其中護理工作是否到位、是否規(guī)范,將對計劃生育技術服務的質量產生最直接的影響。在此,本文對護理工作在計劃生育技術服務中的重要作用表述如下。
【關鍵詞】護理 計劃生育
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】20xx-1752(20xx)32-0008-02
計劃生育技術服務是人口和計劃生育工作的一個重要部分,是我國的基本國策。計劃生育技術服務工作主要是由醫(yī)療、護理、藥具、咨詢等多方面組成,其中護理工作是否到位、是否規(guī)范,將對計劃生育技術服務的質量產生最直接的影響。在此,本文對護理工作在計劃生育技術服務中重要作用表述如下:
1 計生護理工作服務的宗旨
進入21世紀以來,伴隨著國民經濟和社會環(huán)境的飛速發(fā)展,人們對醫(yī)護服務質量的要求不斷提升,現代護理在醫(yī)療中的地位也變的更加重要,雖然計劃生育技術服務服務對象不同于醫(yī)療單位,面對的基本都是健康或亞健康人群,且大都為免費服務,但是基礎性的護理工作絲毫不能放松,護理人員要樹立以人為本的服務理念、提高以人為本的服務意識,增強責任心,努力打造尊重、和諧、有禮、友善的醫(yī)患關系,為塑造良好計劃生育服務形象打下基礎。
2 在計劃生育服務中,對護理人員的要求
1)護理人員應具備良好的職業(yè)素養(yǎng),熱愛自己的崗位,具有以人為本的服務精神,有較強的責任心,能將服務對象視為親、友,為其提供最周到、貼心、安全、合理的服務;2)要具備積極和創(chuàng)造性,可以為患者提供多樣以及個性的服務;3)嚴以律己,能尊重和保障患者的人格及隱私權益,重視健康教育及人文護理服務,以滿足育齡婦女的不同需要。此外,在做好本職工作的同時,還要注意吸收和關注最新的計生方面的信息,以便能及時更新護理理念和開展相關的臨床服務的擴展。
3 護理工作在計劃生育技術服務中的作用
3.1基層宣傳:在基層的計生服務工作中護理人員在除負責日常護理工作的同時還要擔負著育齡婦女普查、普治、隨訪等工作,要與大量育齡人群接觸,以宣傳計劃生育法律法規(guī)和生殖健康知識。
還要根據群眾的不同需求,積極主動的提供相應的服務如:對新婚夫婦講解性生理、性衛(wèi)生、優(yōu)生、優(yōu)育,知識;向育齡夫婦介紹婦科常見病癥狀、預防及簡單治療;指導孕婦孕期保;對產后婦女提供產后保健、育兒指導,幫助其選擇適宜的避孕節(jié)育措施;指導更年期保健等,為計生工作做好一線服務。
3.2護理作用:在計劃生育技術服務工作中,服務的對象大多為健康個體,患者對計劃生育技術服務工作的性質和內容都缺乏了解,通常會因為懼怕手術、疼痛以及怕影響以后生活等原因,而產生恐懼心理,不配合服務,為計生工作帶來一定的阻力,因此,計生技術服務在堅持以人為本、寶劍有效的基礎上,還要特別重視患者生理及心理的需求,護理人員在實際工作中不僅要為患者提供到位的軀體護理,還要根據患者的不同情況提供心理輔。以消除其緊張、驚恐、憂郁等心理和生理應激反應。為計生工作的實施消除阻礙,為患者打消后顧之憂,以提高計生服務品質。
首先,在計生技術服務中:如施行節(jié)育、避孕、絕育、書輸卵管和精管復通術以及相關檢查等項,都會對服務對象的軀體造成一定的創(chuàng)作,特別是需要接受手術的育齡夫婦都會產生較大的心理負擔和刺激,造成消極心理反應,這些反應都會對手術的實施和質量造成一定的影響。
其次,像患有生殖道、性傳播疾病的育齡群眾,由于受生理變化、病痛、社會環(huán)境以及生活壓力的影響,其心理和生理狀態(tài)都會都會隨之改變,會出現特殊的心理需求與心理反應;颊咄鶗霈F心情凝重,憂郁,消極,焦慮緊張等狀況。在為其治療會表現為情緒不穩(wěn)定,易怒,依賴性增強,希望得到更多的重視和關懷,這就要求護理人員要護理人員與之交流溝通,要結合社會文化營造良好的康復環(huán)境,盡可能滿足其精神需求,并提醒家屬安慰和體貼患者。對于不孕不育,傳染性性病,性功能障礙等的治療,護理人員要掌握專業(yè)的相關知識使患者正確的認識自己的病況,從而消除疑慮和無謂的'恐懼。對治療樹立信心,對病人的隱私做到按照相關規(guī)定嚴格保密,切實體現出新時期計劃生育技術服務以人為本的理念。通過交流與理解,建立起一種共同參與、平等的、朋友式的護患關系。良好的護理工作可幫助這些服務對象適時得到生理和心理上的照顧,支持和撫慰,及時減輕心理壓力,使治療的效果更佳。此外,因為計劃生育作為我國的基本國策,在進行服務的同時,要做好相關知識的宣傳工作,提高群眾的重視程度,保持低生育率。
4 結論
總之,開展好計劃生育技術服務工作是現今國家政策和社會大眾的共同需求,也為計劃生育服務站工作的服務質量提出了更高的要求,護理工作作為計生服務的一個重要環(huán)節(jié),也擔負著不可推卸的責任和使命,護理工作人員首先,要自覺提高個人工作服務水平,增強責任心,努力為患者提供最優(yōu)質、完善的服務;其次,也希望各級領導可以提高對計生部門護理工作的重視,打破因歷史和體制原因造成的計生系統(tǒng)護理職能弱化的現象,讓護理工作在計劃生育技術服務中的重要作用得到更大的提升。
重要工作計劃 篇4
基本作用
提高工作效率
工作計劃安排工作有兩種形式:
一、消極式的工作(救火式的工作:災難和錯誤已經發(fā)生后再趕快處理)
二、積極式的工作(防火式的工作:預見災難和錯誤,提前計劃,消除錯誤)
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。
提升管理水平
個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃,對于一個不斷發(fā)展壯大,人員不斷增加的企業(yè)和組織來說,計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候,還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多,溝通與協調起來也比較簡單,只需要少數幾個領導人就把發(fā)現的問題解決了。但是企業(yè)大了,人員多了,部門多了,問題也多了,溝通也更困難了,領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。
一、工作計劃是提高工作效率的有效手段:
計劃的`內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求,計劃主要是由以下幾個要素構成的:
1、(工作內容)明確目標,數量、額度、程度。
2、(工作分工)明確由誰來完成,落實責任和標準。
3、(工作方法)明確完成的方法,包括人員組合、服務內容、銷售方法、產品結構。
4、(工作進度)明確完成的時間。
5、(工作反饋)在執(zhí)行過程中發(fā)現問題,對人員和方法進行更合理的調整,確保工作計劃的順利進行。
完不成的計劃,是沒有意義的計劃。計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協,會讓人喪失信心和斗志,會形成松散的工作作風,會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。所以,重視計劃的人,一定是工作出色的人;一定是目標明確、有事有條理的人。讓計劃和管理來規(guī)范我們的工作,我們就是一道美麗的風景,因為計劃讓我們知道大海的方向。
二、工作計劃是企業(yè)內部溝通協調的重要形式:
企業(yè)小的時候,還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多,溝通與協調起來也比較簡單,只需要少數幾個領導人就把發(fā)現的問題解決了。但是企業(yè)大了,人員多了,部門多了,問題也多了,溝通也更困難了,領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了!盀槭裁次覀兊墓ぷ鲿霈F那么多問題,為什么我們會抱怨其他部門,為什么我們對領導有意見”,“因為我們的工作是無形的,誰都不知道對方在做什么,平級之間不知道,上下級之間也不知道,領導也不知道,問題顯然是必然會發(fā)生的。所以我們需要把工作從無形轉化為有形,工作計劃就是一種很好的工具!。
三、保障工作計劃得到貫徹執(zhí)行:
工作計劃寫出來,目的就是要執(zhí)行。工作計劃的本身就是一個框架,只有把工作放在框架里,才能從各個方面進行全盤的考慮和分析評估,對有可能出現的情況或問題設置應對預案。如果計劃不能真正得到貫徹執(zhí)行,就意味著失控,過多的不可預見性情況的發(fā)生將嚴重影響團隊日常運作甚至將導致整個企業(yè)陷入混亂狀態(tài)。
貫徹執(zhí)行可不是人們通常所認為的“工作的方案已經拿出來了,執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。貫徹執(zhí)行需要我們根據現實情況,去做足夠的調查和了解。結合企業(yè)現實情況,做出的計劃才會被很好執(zhí)行。而且,各自工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。其目的有兩個:
1、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性;
2、每個人的工作難免會涉及到其他部門或同事,通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協作。
另外,工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時,需要對其做出調整,不能為了計劃而計劃。還有,在工作計劃的執(zhí)行過程中,上級主管要經常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進度。發(fā)現問題時,就地解決并繼續(xù)前進。因為中層干部既是管理人員,同時還是一個執(zhí)行人員。不能僅僅充當所謂的方向和原則的把控的角色。
重要工作計劃 篇5
摘要:認識學校行政管理中工作計劃的重要性是搞好學校各項5-作的前提。作者認為在學校行政管理中常需對未來一段時間即將開展的工作,按5W2H法制作工作計劃提出設想和安排,提出具體任務、指標、完成時間和步驟方法等,使學校各項工作有明確的目標和具體的步驟,以協調大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。關鍵詞:行政管理;工作計劃;職業(yè)規(guī)劃
個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃,同樣,對于一個事業(yè)不斷發(fā)展壯大,師生員工不斷增加的學校來說,教學計劃顯得尤為迫切和重要。學校行政管理中常需對未來一段時間(如周、月、學期、學年)即將開展的工作提出設想和安排,提出具體任務、指標、完成時間和步驟方法等,這就是工作計劃!抖Y記·中庸》一書中強調:“凡事預則立,不預則廢。”
孫子兵法的核心思想就是“用兵之道,以計為首”。有了計劃,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協調大家的行動,增強丁作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。
一、如何制訂工作計劃(5W2H制作工作計劃)制訂工作計劃時首先要明確一點:
計劃的內容遠比形式來得重要,計劃要實實在在,不要華而不實。簡單、清楚、可操作性是工作計劃要達到的基本要求。工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。如何制訂一個完備的工作計劃呢?我們可以參考第二次世界大戰(zhàn)中美國陸軍兵器修理部首創(chuàng)的5W2H法(參見表),這種方法廣泛應用于團隊管理和技術活動中,對于決策和執(zhí)行性的活動措施非常有幫助,也有助于彌補考慮問題的疏漏。否則,缺少其中任何一個要素,那么這個工作計劃就是不完整、不可操作,不可檢查的。最后就會走入形式主義,陷入為了寫計劃而寫計劃,喪失寫計劃的目的困境中。
制訂工作計劃要調查實際情況,根據本部門且結合學,F實情況,做出的計劃才會被很好執(zhí)行。大型計劃或工作方案一定要開好協調會,集思廣益,方能制訂切實可行的工作計劃。各部門每月的工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。目的有兩個:其一,通過每個人的智慧檢查方案的可行性;其二,每個部門的工作難免會涉及其他部門,通過討論贏得學校領導的支持和同級其他部門的協作。修訂后的丁作計劃應該有學校領導或科長或主任的審核與簽字,并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。
二、認識與理解計劃工作的重要性學校計劃丁作的目的性、首位性、普遍性、效率性和創(chuàng)新性決定計劃工作在教學行政管理中的重要地位。
1.目的性每一個計劃及其派生計劃旨在促使學;騿挝坏目偰繕撕鸵欢〞r期目標的實現。
2.首位性計劃工作相對于其他管理職能處于首位,其原因是不僅因為從管理過程的角度來看,計劃工作先于其他管理職能,而且因為在某些場合,計劃工作是付諸實施的唯一管理職能。例如學校每學年必定要按照教學大綱的要求制訂各個專業(yè)的翔實周密的教學計劃,并隨之逐一派生出各學科部教學計劃、教研組教學計劃及所屬學科或課程的每位教師的授課計劃。工作的結果可能得出一個決策,即無需進行隨后的組織工作、領導工作及控制作等。計劃工作具有首位性的原因,還在于計劃工作影響和貫穿于組織工作人員配備、指導和領導工作和控制工作中。計劃工作對組織工作的影響是,可能需要在局部或整體上改變一個組的結構,設立新的職能部門或改變原有的職權關系。例如隨著學校辦學規(guī)模的適度擴張,就有必要從學生科、教務科中將招生、實習就業(yè)的職能單列出來而專門成立招生實習就業(yè)指導科,并實行一種矩陣式組織形式和職權關系,計劃工作對人員配備的影響就會隨之需要委任新的部門主管,調整和充實有關部門的人員以及培訓員工等。而組織結構和員工構成的變化,必
然會促使領導方式和激勵方式發(fā)生相應變化。
計劃工作和控制工作是分不開的——它們是管理的一對關于土地整理規(guī)劃實施存在的問題及對策孿生子。經計劃的活動是無法控制的,因為控制就是糾正脫離計劃的.偏差,以保持動的既定方向。沒有計劃指導的控制是毫無意義的,計劃是為控制工作提標準的。此外,控制職能的有效行使,往往需要根據情況的變化擬訂新的計劃或修改原訂計劃,而新的計劃或修改過的計劃又被作為連續(xù)進行的控制工作的基礎。計劃工作與控制工作的這種連續(xù)不斷的關系,通常被稱為計劃控制——計劃循環(huán)。
3.普遍性所有的主管人員,無論校長還是科長(或主任)都要從事計劃工作。雖然計劃工作的特點和范圍隨各級主管人員職權的不同而不同,但它卻是各級主管人員的一個共同職能。計劃能力是各級干部管理水平的體現。人們常說,主管人員的主要任務是決策,而決策本身就是計劃工作的核心。對學校而言,如果將科長或主任的決策權限制過嚴,那就會束縛他們的手腳,使他們無法自由地處置那些本應由他們處置的問題。久而久之,他們就會失去計劃工作的職能與職責,養(yǎng)成依賴上級的習慣。這樣,他們也就喪失了主管人員的基本特征。
4.效率性計劃是提高工作效率的有效手段。
計劃工作的任務,不僅是要確保實現目標,而且是從要眾多方案中選擇最優(yōu)的資源配置方案,以求得合理利用資源和提高效率。用通俗的語言來表達,就是既要“做正確的事”,又要“正確地做嗨釋事”。許多人許多時候做起事來,沒有按照一定的程序制訂出時問表,并按照這個時間表來執(zhí)行,就會導致行政管理效率低下。其根源是:一些負責同志認為自己手中有決定權,身邊有可支配的資源,自己的行為就是計劃的執(zhí)行,表現出很大的隨意性,結果“人無遠慮,必有近憂”,無故浪費很多時間。顯然計劃工作的任務同經濟學所追求的目標是一致的。計劃工作的效率,是以實現單位的總目標和一定時期的目標所得到的利益,扣除為制定和執(zhí)行計劃需要的費用和其他預計不到的損失之后的總額來測定的。效率這個概念的一般含義是指投入和產出之間的比率,但在這個概念中,不僅包括人們通常理解的按資金、課時或成本表示的投入等教育行政管理的運行成本,還包括組織成本個人和群體的動機和程度這一類主觀的價格標準。所以,只有能夠實現收入大于支出或持平,并且顧及到國家、學校和個人三者利益的計劃,才是一個完美的計劃,才能真正體現出計劃的效率。
5.創(chuàng)造性計劃工作總是針對需要解決的新問題和可能發(fā)生的新變化、新機會而作出的決定的,因而它是一個創(chuàng)造性的管理過程。計劃有點類似于一項工程的設計,它是對管理活動的設計。正如一種新產品的成功在于創(chuàng)新一樣,成功的計劃也依賴于創(chuàng)新。通過工作計劃將被動做事變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事(個人驅動一系統(tǒng)驅動),有了工作計劃,我們不需要再等主管或領導的吩咐,只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。‘綜上所述,計劃工作是一個指導性、預測性、科學性和創(chuàng)造性很強的管理活動,但同時又是一項復雜而又困難的工作。
三、順利完成工作計劃的保障措施
1.認真執(zhí)行一旦工作計劃確定后,就應不折不扣地認真執(zhí)行,最忌諱長官意志,朝令夕改。
2.檢查和監(jiān)督在工作計劃的執(zhí)行過程中,主管部門負責人要經常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進度。發(fā)現問題時,應就地及時解決并繼續(xù)推進工作進程。因為中層干部既是管理人員,同時還是一個執(zhí)行人員。不應該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現場。由于缺乏對計劃的監(jiān)管,20xx年9月15日上午lO點,德國國家發(fā)展銀行的每個人幾乎在同一時間,都開了點小差,加在一起就創(chuàng)造出了“德國最愚蠢的銀行”。事情經過是美國第四大投資銀行——雷曼兄弟公司向法院申請破產保經濟視域中的大眾傳媒業(yè)——論大眾傳媒業(yè)與經濟的雙向互動關系護,消息轉瞬間傳遍地球的各個角落。令人匪夷所思的是,在如此明朗的情況下,德國國家發(fā)展銀行10點l0分.居然還按原來同雷曼銀行簽的外匯掉期協議,
通過計算機自動付款系統(tǒng),向雷曼兄弟公司即將凍結的銀行賬戶轉入了3.5億歐元。毫無疑問,這3.5億歐元是肉包子打狗——有去無回。事情發(fā)生后,德國經濟評論家哈恩評論說,在這家銀行,上到董事長,下到操作員,沒有一個人是愚蠢的。實際上,只要當中有一個人認真進行了檢查和監(jiān)督,那么這場悲劇就不會發(fā)生。演繹一場悲劇,短短十分鐘就已足夠。
3.調整修正工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執(zhí)行過程中偏離或違背了我們的目的時,需要對其做出調整,不能為了計劃而計劃。
4.總結
反饋工作任務或工作項目完成后應該及時予以總結,明晰工作中的成功經驗和缺陷教訓,揚長避短,以此作為指導今后制訂類似工作的范例或模板。
綜上所述,計劃本身就是對工作進度和質量的考核標準,對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。因此我們在學校行政管理中要充分認識工作計劃的重要性。
重要工作計劃 篇6
可以概括為五個主要方面,即目的性、首位性、普遍性效率性和創(chuàng)新性。
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每一個計劃及其派生計劃都是旨在促使企業(yè)或各類組的總目標和一定時期目標的實現。計劃工作是最明白地顯示出管理的基本征的主要職能活動。
。ǘ┦孜恍。
計劃工作相對于其他管理職能處于首位。把計劃工作在首位的原因,不僅因為從管理過程的角度來看,計劃工作先于其他管理能,而且因為在某些場合,計劃工作是付諸實施的唯一管理職能。計劃工的結果可能得出一個決策,即無需進行隨后的組織工作、領導工作及控制作等。例如,對于一個要否建立新工廠的計劃研究工作,如果得出的結論新工廠在經濟上是不合算的,那也就沒有籌建、組織、領導和控制一個新的問題了。
計劃工作具有首位性的原因,還在于計劃工作影響和貫穿于組織工作人員配備、指導和領導工作和控制工作中。圖1 概略地描述了這種相關系。
計劃工作對組織工作的影響是,可能需要在局部或整體上改變一個組的結構,設立新的職能部門或改變原有的職權關系。例如一個企業(yè)要開發(fā)種重要的新產品,可能要為此專門成立一個項目小組,并實行一種矩陣式組織形式和職權關系。 請看詞條圖
計劃工作對人員配備的影響可能是需要委任新的部門主管,調整和充關鍵部門的人員以及培訓員工等。而組織結構和員工構成的變化,必然會響到領導方式和激勵方式。
計劃工作和控制工作尤其是分不開的——它們是管理的一雙孿生子。經計劃的活動是無法控制的,因為控制就是糾正脫離計劃的偏差,以保持動的既定方向。沒有計劃指導的控制是毫無意義的,計劃是為控制工作提標準的。此外,控制職能的有效行使,往往需要根據情況的變化擬定新的劃或修改原訂計劃,而新的計劃或修改過的計劃又被作為連續(xù)進行的控制作的基礎。計劃工作與控制工作的這種繼續(xù)不斷的關系,通常被稱為計劃控制一計劃循環(huán)。
。ㄈ┢毡樾。
雖然計劃工作的特點和范圍隨各級主管人員職權的不而不同,但它卻是各級主管人員的一個共同職能。所有的主管人員,無論總經理還是班組長都要從事計劃工作。人們常說,主管人員的主要任務是決策,而決策本身就是計劃工作的核心。如果將主管人員的決策權限制過嚴那就會束縛他們的手腳,使他們無法自由地處置那些本應由他們處置的題。久而久之,他們就會失去計劃工作的職能與職責,養(yǎng)成依賴上級的習慣。這樣,他們也就喪失了主管人員的基本特征。
(四)效率性。
計劃工作的任務,不僅是要確保實現目標,而且是要眾多方案中選擇最優(yōu)的資源配置方案,以求得合理利用資源和提高效率。通俗的語言來表達,就是既要“做正確的事”又要“正確地做事”。顯然計劃工作的任務同經濟學所追求的目標是一致的。計劃工作的效率,是以現企業(yè)的總目標和一定時期的目標所得到的'利益,扣除為制定和執(zhí)行計劃需要的費用和其他預計不到的損失之后的總額來測定的。效率這個概念的般含義是指投入和產出之間的比率,但在這個概念中,不僅包括人們通常解的按資金、工時或成本表示的投入產出比率,如企業(yè)資金利潤率、勞動產生和成本得潤率算,還包括組織成本個人和群體的動機和程度這一類
主觀的價標準。所以,只有能夠實現收入大于支出,并且顧及到國家、集體和個三者利益的計劃才是一個完美的計劃,才能真正體現出計劃的效率。
(五)創(chuàng)造性。
計劃工作總是針對需要解決的新問題和可能發(fā)生的新化、新機會而作出的決定的,因而它是一個創(chuàng)造性的管理過程。計劃有點似于一 項產品或一項工程的設計,它是對管理活動的設計。正如一種新產的成功在于創(chuàng)新一樣,成功的計劃也依賴于創(chuàng)新。
綜上所述,計劃工作是一個指導性、預測性、科學性和創(chuàng)造性很強的理活動,但同時又是一項復雜而又困難的工作。當前,我國正面臨著實現會主義現代化的宏偉目標,我國企業(yè)在對外開放的方針下正面臨世界市場激烈競爭環(huán)境,形勢要求我們迅速地提高宏觀的和微觀的管理水平,而加計劃工作,提高計劃工作的科學性是全面提高管理水平的前提和關鍵。
重要工作計劃 篇7
當你備好了前六種武器之后,可以說很多事情都是水到渠成了,但是即使你已經做到了極致,思想中也不乏獨特的閃光點,然而萬事俱備只欠東風,要想完成最后的突破,還差一種武器,這種武器是必備的,否則,其余六種拿在手里也只當是燒火棍,這就是成就名班主任的第七種武器——重要他人。
“重要他人”是心理學和社會學都關注的一個概念,它是指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。在班主任的成長道路上如果出現了重要他人,實在是一件幸事,一名普通的班主任可以在他的重要他人幫助下沿著正確的方向前進,少走彎路,直奔成功,在此過程中會逐漸積累人脈資源,“重要他人”是一名班主任的人脈中最重要的。
積累人脈,既是自身發(fā)展的需要,也是班主任從普通老師走向名師的必備條件。這是個現實問題——一個小小班主任,即使做得再好,也需要有人發(fā)現、有人賞識,更要有人提供平臺供其充分發(fā)展,否則你就永遠藏在深閨人不知。雖然說做教育必須潛下心來淡泊名利,但現實是以班主任目前近乎卑微的地位而言,如果不能做出業(yè)績,得不到認可,要想堅持到底是一件十分艱難的事。重要他人的意義還在于對班主任個人的奮斗給予精神上的關懷和支持,,穩(wěn)定其軍心,堅定其信心。
什么人可以成為班主任的重要他人呢?他必須有一定權力、影響力還要懂教育,要有一雙識才的慧眼和博大的胸襟,對班主任工作的重要性有切身的感受,還要有尊重人才、包容人才的個性甚至缺點的雅量——這樣的人是班主任生命中的貴人。他可以是一位德育主任或校長或在教育界有影響力的人,能夠幫助一名普通班主任快速成長。當然,一個人生命中的重要他人也可能不是什么領導,而只是一位前輩、同事或家人。從個人內心的角度考量,這個重要他人也許是一個業(yè)外人士,如家人、朋友,但是從班主任的發(fā)展角度考量,這些重要他人一定是在專業(yè)上能助其騰飛的人物。
重要他人盡管在班主任的成長道路上會起到關鍵性的發(fā)現、推介作用,但很多人會認為一名普通班主任是鮮有這樣的機緣的,而另一些人則認為是金子總是會發(fā)光的,即使暫時沒有人發(fā)現,只要做到足夠好,最終價值還是會被認可。(班主任工作 )對于這兩種觀點我有我個人的看法,我曾經撰寫過一篇文章《酒好也怕巷子深》,說的就是這個問題。除非你沒有遠大的理想,否則就要盡力去爭取。過去我也是苦于沒有人發(fā)現,沒有平臺,抱怨得比較多,但是我發(fā)現一味地抱怨除了把自己心態(tài)搞壞和讓周圍人對你反感之外,不會起到任何作用,于是我做了幾件事:
第一,在做了十六年班主任之后再次接手新班,而且以全新的姿態(tài)重新投入到對教育的研究,踏踏實實地做了很多事,看了很多書;
第二,比過去更注重記錄和積累,寫了大量的班級日志和對教育的思考文章;
第三,注重了和外界的交流,通過網絡把自己的文章傳播出去,自我推薦。
終于,在歷經磨難之后,開始有人注意到我的存在,因為網絡是一個開放的窗口,也是一個公平的平臺,你可以借助這個平臺讓更多的人了解你的.思想和做法,這其中當然也可能潛藏著你的重要他人。首先注意到我的是我校新調來的德育校長,她看了我的文章后深受感動,把我推薦給她同樣也是搞德育的朋友,通過朋友的舉薦,我結識了南師大搞德育研究的專家教授,這樣才逐漸打開局面。我在想,如果我不堅持去寫,別人怎么可能會知道我呢?所以,有時候重要他人不是等來的,是爭取來的。我也一直希望年輕的班主任不要怕吃苦,要勇挑重擔,要學會在工作中不斷總結提升,更要勇于抓住機會,促成飛躍。有一次一個學校要開一節(jié)公開課,領導要來聽課,沒有老師敢上,都怕上不好在領導面前丟臉,只有一個老師站出來說:你們都不上我來上,我不怕丟人。結果一節(jié)精彩的公開課給領導留下了深刻的印象,也奠定了這位老師在學校的地位,她就是后來成為全國優(yōu)秀教師的湖北名班主任桂賢娣老師。所以說挑戰(zhàn)中也蘊含著機會,挑戰(zhàn)難度越大,機會就越多。如果永遠不敢展示自己,也就永遠不會有人發(fā)現你。
有人認為千里馬常有而伯樂不常有,其實我認為這個世界上伯樂可能比千里馬還多,發(fā)出這樣感慨的人自己本身就不是千里馬。只要你日行千里,大家都看得見,其中包括伯樂。所以,我主張先跑起來,讓伯樂們看到你奔跑的水平,才能發(fā)現你是個千里馬,而不是混在馬群之中坐等伯樂的慧眼。主動爭取和被動等待,其效果是完全不同的。就我個人成長而言,我自認為我可能是千里馬,但在我從業(yè)到十幾年,我坦承我一直沒有全力以赴地奔跑,以至于別人只是看到了有成為千里馬的潛質,卻終究不是千里馬。我過去的校長曾經斷言我不比李鎮(zhèn)西、魏書生老師差,只要好好做、好好總結,再做一定的宣傳推薦,就一定能走出去。但我始終未能得到推薦,也未能好好做好好總結,所以,我和名家確實有很大的差距。從我意識到這點開始,就不在期期艾艾中混日子,而是拿出了十二分的激情認真地研究教育,終于在我平凡的生命中出現了若干重要他人,幫助我一步一步地走向高端。
所以,在這個世界上永遠不要寄希望于別人的拯救或扶持,只有自己的努力和積累到位了,重要他人自然會出現。人脈是一種資源,如同滾雪球,會越滾越大,在重要他人的幫助下,事業(yè)也會蒸蒸日上。班主任工作在剛起步時就需要協調好各方面的關系,虛心向前輩請教,在人生的各個階段,都會出現不同的重要他人,這些你生命中的貴人會在關鍵時刻祝你一臂之力,幫助你實現飛躍。
在現代社會中要想成功,人脈是必不可少的,但現在有一個很不好的現象,就是很多人沒有真才實學,也不愿意踏實地做人做事,想完全依賴人脈關系獲得成功,而其中也不乏一些成功的案例,以至于很多人產生一種情緒,似乎只要有了人脈、搞好公關就能解決一切問題,這不僅是急功近利的想法,更是本末倒置的做法。鑒于人脈只能是在個人有了大量積累的前提之下,方能成為一個班主任走向成功的推手,所以我們只把人脈排在七種武器的最后一種。
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