中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃（精選16篇）

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 1

　　一、全面落實(shí)教育界方針，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)好信息科的配備工作和教學(xué)工作，信息教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的方向和教學(xué)的重要內(nèi)容。每位教師都必須十分重視這個(gè)問(wèn)題，否則是會(huì)落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門(mén)科的學(xué)習(xí)和使用；二是要加強(qiáng)信息有關(guān)工程的建設(shè)。

　　2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。

　　3、重視提高學(xué)校的衛(wèi)生保健水平。重視衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和教育。高年級(jí)以上要抓好青春期衛(wèi)生教育工作，以及學(xué)生健康心理和人格的教育。

　　4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。落實(shí)好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。

　　5、加強(qiáng)教師車(chē)輛管理，想方設(shè)法建造車(chē)棚。

　　6、加強(qiáng)安全設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門(mén)口設(shè)置交通安全路標(biāo)。

　　二、學(xué)校近期目標(biāo)。

　　1、 力爭(zhēng)多媒體設(shè)備，以便教學(xué)工作開(kāi)展。

　　2、 認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示范學(xué)校。

　　3、 積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得最隹成績(jī)。

　　4、 狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)建文明學(xué)校，辦出具有自己特色的新形學(xué)校。

　　5、 動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣�府、教育部門(mén)和海內(nèi)外僑胞的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的鼎力支持，不斷改變校容校貌。

　　三、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)依法治教。

　　全體教師都要樹(shù)立一個(gè)干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性，要做到愛(ài)崗、樂(lè)教、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。要樹(shù)立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一方面切實(shí)加強(qiáng)我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實(shí)，并開(kāi)好每周的總結(jié)會(huì)和周前會(huì)。另一方面加強(qiáng)各項(xiàng)管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有法可依、有章可循。

　　1、要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂具體實(shí)施方案，更廣泛地開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”活動(dòng)。

　　2、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)認(rèn)真貫徹，讓教師樹(shù)立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識(shí)，使全體教師真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

　　3、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　4、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級(jí)組，帶領(lǐng)各級(jí)組并展開(kāi)學(xué)習(xí)。

　　5、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》，落實(shí)責(zé)任制和加強(qiáng)責(zé)任感。

　　四、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命，提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定地抓好以下幾個(gè)方面。

　　1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù)，首先要對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全面正確、透徹的理解，要把握其實(shí)質(zhì)。

　　一要重視主體性以人為本、以學(xué)生為主體，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的'方法，形成了以思維能力為核心的開(kāi)發(fā)。以能力為重點(diǎn)，特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的培養(yǎng)。

　　二要重視整體性，重視學(xué)生的思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展。

　　三要全面性。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四要基礎(chǔ)性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過(guò)創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)、文明小組等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成和發(fā)展。

　　其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以積極開(kāi)僻好第二課堂活動(dòng)。充分促進(jìn)好學(xué)生的思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、以素質(zhì)教育為核心，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的管理，使教法和學(xué)法合符規(guī)范，合符科學(xué)，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，采取“抓兩頭，促中間”的辦法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高。建立健全獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制，對(duì)取得成績(jī)的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)停步不前的教師要認(rèn)真找查原因，促其成績(jī)不斷上進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學(xué)工作上，要以身作則，深入課堂聽(tīng)課，索取教學(xué)工作上的第一手材料，并積極鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)積極開(kāi)展教學(xué)研究，如語(yǔ)文加強(qiáng)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力訓(xùn)練；英語(yǔ)科重視理解興趣和語(yǔ)言環(huán)境的訓(xùn)練�？傊�各個(gè)科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象特點(diǎn)選擇教法，做到講求實(shí)效，積極探索研究。

　　3、做到教學(xué)、教研和培訓(xùn)一體化，通過(guò)教本教研，組織教師反思自己的教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)的交流和互助，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立教學(xué)新理念，鉆研新教材，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 2

　　新的學(xué)年又開(kāi)始了，上學(xué)期在全體老師的共同努力下，我校教學(xué)成績(jī)顯著提高、三化管理等再上新臺(tái)階，為總結(jié)過(guò)去，更好的做好xx年工作，特制定計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真落實(shí)教育局和中心校xx年工作要點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化“四化”管理，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)在突破性工作上建出成效，辦出我校特色。

　　二、工作任務(wù)和目標(biāo)

　　1.加強(qiáng)德育工作，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.教育教學(xué)管理再上一個(gè)臺(tái)階。

　　3.繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量地位。

　　4.突破性工作再創(chuàng)佳績(jī)。

　　5.進(jìn)一步推進(jìn)“一校一品牌，一生雙愛(ài)好”工程。

　　6.打造田莊小學(xué)工程。

　　三、方法措施

　　〈一〉把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

　　制定學(xué)校、班級(jí)德育工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。

　　重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育、法制安全教育、禮儀教育、和革命傳統(tǒng)教育。

　　采取多種形式，通過(guò)多種途徑、多種活動(dòng)，加強(qiáng)德育工作。每周一舉行升旗儀式，三----六年級(jí)負(fù)責(zé)升旗，準(zhǔn)備旗手一人，護(hù)旗手二人，主持一人，國(guó)旗下講話一人。少先隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)，開(kāi)學(xué)初要安排好升旗次序及國(guó)旗下講話。

　　每月召開(kāi)一次校會(huì)、班會(huì)。分主題開(kāi)展活動(dòng)。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，今年準(zhǔn)備重點(diǎn)抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，期末舉行書(shū)寫(xiě)作品展，不分年級(jí)每人一件作品，請(qǐng)老領(lǐng)導(dǎo)為我們?cè)u(píng)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

　　加強(qiáng)三結(jié)合教育，本學(xué)期要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行普遍家訪一次，經(jīng)常進(jìn)行電話聯(lián)系。期中考試后繼續(xù)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，讓社會(huì)了解我們的學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解我們老師，爭(zhēng)取全社會(huì)對(duì)教育的支持。

　　狠抓法制安全教育，首先教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，遵守紀(jì)律，做一個(gè)合格的小學(xué)生.要做到人人講安全，人人注意安全，時(shí)時(shí)想著安全，處處注意安全，安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山，確保無(wú)重大違法事件，無(wú)重大人身傷亡事故，無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生。全面實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制，任何人不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，遇有特殊情況必須作好安排報(bào)教導(dǎo)處。

　　加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級(jí)以上學(xué)生都要制定個(gè)人作息時(shí)間表一律貼在家里的墻上。

　　各班都要培養(yǎng)好班長(zhǎng)，文藝委員，中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)。給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，給他們權(quán)力，不要什么都老師包辦，要敢于放手，培養(yǎng)未來(lái)的指揮者和，保證班干部的銜接。

　　重新完善光榮榜，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，每學(xué)期要更換一次看版。樹(shù)立我為學(xué)校添光彩的思想，增強(qiáng)今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮的意識(shí)。愛(ài)國(guó)主義教育從愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)我校做起。培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)報(bào)效家鄉(xiāng)的思想。清明節(jié)舉行祭掃活動(dòng)。六一舉行兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)�！炊�〉以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的條件，田莊的老百姓、村干部在看著我們，上學(xué)期我們的'教學(xué)工作抓的很緊，大家有一種緊迫感，危機(jī)感，教學(xué)成績(jī)有了很大進(jìn)步，獲得中心校教學(xué)獎(jiǎng)的人數(shù)越來(lái)越多，.這是我們大家共同努力的結(jié)果，也得到了社會(huì)的認(rèn)可�，F(xiàn)在的形勢(shì)對(duì)我們很有利，我們一定要乘勝前進(jìn)。為什么我們能夠取得這樣的成績(jī)，在于我們老師的努力，在于學(xué)生的努力，還有社會(huì)的重視，每年的教師節(jié)大會(huì)對(duì)我們也是一個(gè)很重要的鞭策，還有就是我們的幼兒大班和一年級(jí)的循環(huán)也是一個(gè)好辦法，還有就是我們上學(xué)期舉行的計(jì)算能力競(jìng)賽，還有就是占次要位置的獎(jiǎng)勵(lì)制度它不在錢(qián)多少，而在于那是對(duì)你工作的認(rèn)可，還有就是學(xué)校工作的公平如學(xué)校的評(píng)優(yōu)，我們是考出來(lái)的算出來(lái)的，我說(shuō)更為主要的還是大家工作的一種心情。

　　本學(xué)期的成績(jī)更為重要，面臨教師節(jié)，面臨著績(jī)效工資制，再說(shuō)我們?cè)谔锴f干一回怎么向田莊的父老交代，我們的目標(biāo)是保持這種地位，能不能保持很重要，我們是有希望辦到的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教師的整體水平已經(jīng)有了顯著提高。已經(jīng)形成了一種良性循環(huán)。但我們也要看到我們的不足，有的科目成績(jī)還很低，差距很大，不利于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。我們要有一種新的觀念，也不能說(shuō)就能總保持第一，我說(shuō)重要的是看你教的學(xué)生是否養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否知道學(xué)習(xí)了。在你教的這一年里能否保持住上一年的成績(jī)。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 3

　　一、工作目標(biāo)：

　　常規(guī)工作有條不紊，教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，教研活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，教學(xué)改革有新突破。

　　1、教學(xué)目標(biāo)：1—3級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，4、5年級(jí)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率達(dá)到50%以上，在區(qū)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)中比上學(xué)年提高12名。

　　2、鞏固雙高普九成果，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，適齡流動(dòng)兒童、三類(lèi)兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率為零。

　　3、學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%，犯罪率為零，體育達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到99%以上，學(xué)生的眼病發(fā)病率控制在5%以下。

　　4、進(jìn)一步完善學(xué)籍電子化管理工作，達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上。

　　二、本學(xué)期的具體工作及相關(guān)計(jì)劃措施：

　　（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

　　1、做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

　　2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，（）并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。

　　3、本學(xué)期把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

　　4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

　　5、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)決策能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和業(yè)務(wù)能力，每名黨員干部在各自的崗位上能起到引領(lǐng)作用。

　　6、完善《教職工考核制度》《教師崗位制度》等，深入落實(shí)依法治校，以德治校的思想，增強(qiáng)教職工的法律意識(shí)，堅(jiān)決抵制亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)、亂辦班的違紀(jì)行為。

　　7、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻�，提高能力�?/p>

　　8、注重青年教師的培養(yǎng)。給青年教師定目標(biāo)，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮青年骨干教師的“傳幫帶”作用，以為目標(biāo)，有計(jì)劃、分層次，多渠道加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)為。骨干教師與新教師和青年教師結(jié)對(duì)子幫扶幫教。

　　9、鼓勵(lì)廣大教師積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師通過(guò)培訓(xùn)注入新思想和新思路，提供一個(gè)為自己充電、提升自我的一個(gè)良好的平臺(tái)。

　　10、通過(guò)參加各種教科研活動(dòng)和課堂觀摩活動(dòng)，提高教師駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力，在活動(dòng)參與中磨練提高自己。

　　11、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，看看的授課、評(píng)課（可以外出聽(tīng)課、觀看錄象等等），向他們學(xué)習(xí)課堂授課藝術(shù)。

　　12、加強(qiáng)廣大教師對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，特別是課件制作，應(yīng)該更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)工作：

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的'效益。

　　1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周三下午為教研組活動(dòng)的時(shí)間。（具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃）。結(jié)合市、區(qū)要求，進(jìn)一步健全校本培訓(xùn)制度。個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合。嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真做好筆記，對(duì)教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，反思提升，專(zhuān)業(yè)互助，以推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。

　　4、本學(xué)期，在已有的校本教研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在實(shí)效上下功夫。繼續(xù)完善校本教研制度，深化課題研究，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新學(xué)科知識(shí)，提高相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)素養(yǎng)。

　　5、利用業(yè)余時(shí)間推廣新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式靈活化、多樣化，在教學(xué)中注重鼓勵(lì)性原則、直觀性原則等，注重對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣等方面的研究，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作：備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)、試卷分析等，充分發(fā)揮教研組的功能。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線聽(tīng)課、評(píng)課，每月及時(shí)檢查教師的備課、批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決。

　　7、開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)講座。認(rèn)真抓好教師備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、撰寫(xiě)論文、信息技術(shù)，由部分骨干教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)講座并上示范課。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的作用，本學(xué)期要求我校的市級(jí)以上骨干教師上一節(jié)示范課，對(duì)課改中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體講座和探究研討。

　　8、在廣大教師中開(kāi)展互聽(tīng)、互評(píng)課活動(dòng)，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)以上，新教師20節(jié)以上，教學(xué)校長(zhǎng)、主任90節(jié)以上，注重課后反思，建立反思集，每學(xué)期每人至少寫(xiě)四個(gè)以上的案例分析、教學(xué)隨筆或心得。期末評(píng)選出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　9、指導(dǎo)教師做好信息技術(shù)和課程的整合工作。鼓勵(lì)教師多做課件，提倡電子備課，期末評(píng)選優(yōu)秀教案和課件。

　　10、加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研究的力度，創(chuàng)設(shè)具有我校特色的教學(xué)體制。我校規(guī)定在每周一、三、五的晨讀時(shí)間讀成語(yǔ)接龍和名句賞析，繼續(xù)開(kāi)設(shè)和完善蠟筆畫(huà)、國(guó)學(xué)、書(shū)法這三項(xiàng)具有我校特色的校本教學(xué)的內(nèi)容。在教材編寫(xiě)，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方式等方面進(jìn)一步探索和研究，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，學(xué)有所得、學(xué)有所成，爭(zhēng)取獲得更好的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　11、狠抓教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，積極參加區(qū)月考、聯(lián)考活動(dòng)，爭(zhēng)取在質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)中使我校的成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。

　�。ㄈ�）藝術(shù)教育工作：

　　加強(qiáng)藝術(shù)教育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　繼續(xù)推廣健康向上的校園歌曲，開(kāi)展各種興趣小組（葫蘆絲、電子琴、舞蹈、器樂(lè)等），充分利用校內(nèi)外的藝術(shù)教育資源，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　�。ㄋ模┙逃�、科研工作。

　　1、鼓勵(lì)廣大教師認(rèn)真研究教育、教學(xué)的方法，吃透教材，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸成熟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)在潛移默化中提升，讓評(píng)價(jià)在課內(nèi)、課外升華。

　　3、在研究課題方面注重從細(xì)小的問(wèn)題入手，把科研和授課細(xì)節(jié)化，杜絕空架子的做法。

　　4、重點(diǎn)研究積累，由積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論，使研究在升華中開(kāi)花結(jié)果。

　　5、開(kāi)展“五個(gè)一“活動(dòng)。一本好教案，一個(gè)好案例，一堂優(yōu)質(zhì)課，一個(gè)好課件，一篇好論文，以此促進(jìn)教研工作的深入開(kāi)展，從而提高教師的教研水平。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)眼前山礦小學(xué)特色的文化內(nèi)涵。

　　1、加強(qiáng)走廊文化，教師和辦公室的文化建設(shè)。以師生作品為主色調(diào)。體現(xiàn)出我校師生積極的精神風(fēng)貌。同時(shí)，我們還要加大投入，增加木雕、石刻等藝術(shù)品，提升我校文化建設(shè)品位。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)樓及室外的衛(wèi)生管理，教育局已經(jīng)為我們平整了草場(chǎng)，完善了籃球場(chǎng)的建設(shè)，甬路外側(cè)和樓后草坪管理到位，不斷改善我校的外觀形象。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，按照上級(jí)工作部署，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，教好書(shū)育好人。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系。

　　2、反思現(xiàn)狀，均衡年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六認(rèn)真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

　　4、規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”潛力的提高，繼續(xù)做好“學(xué)科性反思”的研究。

　　5、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)潛力。

　　三、工作措施：

　　(一)教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

　　1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，在開(kāi)足開(kāi)齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級(jí)課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅(jiān)持不占不讓。

　　2、大力開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，每個(gè)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽(tīng)課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課、分管校長(zhǎng)匯總點(diǎn)評(píng)制度，養(yǎng)成聽(tīng)完課立即查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

　　3、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班教師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)潛力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭(zhēng)在2015年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績(jī)。

　　4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象，制定計(jì)劃，幫忙他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫忙他們樹(shù)立自信心。

　　(二)校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

　　本學(xué)期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動(dòng)的資料和方式，確保每一次教研真實(shí)有效，逐漸提高教研質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)的研究，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把群眾備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)成借課改優(yōu)勢(shì)提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

　　2、深化課題研究。以市級(jí)立項(xiàng)課題、小課題研究為抓手，以教學(xué)改革過(guò)程中遇到的較復(fù)雜或有價(jià)值的問(wèn)題或資料為研究對(duì)象，結(jié)合一些公開(kāi)課、研討課、參賽課、以及校本研修進(jìn)行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對(duì)策，逐步解決問(wèn)題。

　　3、加強(qiáng)群眾備課的研究。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)資料等確立專(zhuān)題，把群眾備課過(guò)程變成群眾研究的過(guò)程，關(guān)注群眾備課的流程管理：個(gè)體鉆研——群眾研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思，通過(guò)同行互助，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　4、抓實(shí)課堂教學(xué)，確保實(shí)效性。行政人員、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課力度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

　　(三)課程建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效

　　語(yǔ)文教學(xué)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書(shū)為抓手，用心營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算潛力，重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練。

　　英語(yǔ)教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的`語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過(guò)各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語(yǔ)言技能，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能很好的結(jié)合起來(lái)，努力讓學(xué)生做到口語(yǔ)交流無(wú)障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項(xiàng)目，以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中，提高潛力。

　　(四)教師培養(yǎng)：立足平臺(tái)、超越發(fā)展

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽(tīng)新教師的課，加強(qiáng)對(duì)新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)教師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開(kāi)課展示等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。聽(tīng)課回來(lái)后要上繳資料和匯報(bào)聽(tīng)課體會(huì)。

　　3、以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開(kāi)教研活動(dòng)，探討有效、搞笑、高效的教學(xué)課堂。

　　(五)檢測(cè)考評(píng)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量

　　教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績(jī)效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。

　　2、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過(guò)程管理，教導(dǎo)處將定期對(duì)高年級(jí)進(jìn)行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對(duì)低中年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。教研組根據(jù)進(jìn)度安排，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表。每次調(diào)研結(jié)束，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開(kāi)一次質(zhì)量分析會(huì)。重點(diǎn)是六年級(jí)各學(xué)科的抽測(cè)要制度化、程序化、規(guī)范化。

　　(六)課余活動(dòng)：資料豐富，培養(yǎng)素質(zhì)

　　為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建快樂(lè)學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單實(shí)踐的多元化發(fā)展平臺(tái)。促進(jìn)學(xué)校多元化的發(fā)展。

　　1、做好學(xué)校特色項(xiàng)目——科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色教育扎實(shí)開(kāi)展。

　　2、合理安排學(xué)生在校時(shí)間，以“培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)”為原則，創(chuàng)造條件開(kāi)展好校合唱隊(duì)、腰鼓、美術(shù)、書(shū)法等興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　3、用心組織學(xué)生開(kāi)展綜合潛力系列競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高學(xué)生綜合潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)。

　　4、以強(qiáng)身健體、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作為宗旨，克服困難繼續(xù)開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每一天體育活動(dòng)時(shí)間為一小時(shí)。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以縣鄉(xiāng)教育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，進(jìn)一步落實(shí)我校的年度目標(biāo)和任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校工作質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　二、具體工作

　　（一）管理工作

　　1、進(jìn)一步修改調(diào)整完善我校各項(xiàng)制度，使我校規(guī)章制度能隨時(shí)更新，切合我校實(shí)際，依法行政，依法治教。提高教育教學(xué)工作的效率。

　　2、總結(jié)上學(xué)期我校的獲得的成績(jī)和不足，本學(xué)期將逐步的完善。

　　3、執(zhí)照教育局績(jī)效考核辦法制定我校的績(jī)效考核方案。與教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績(jī)掛勾。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　1、在開(kāi)學(xué)初，要求各年級(jí)根據(jù)教材要求，結(jié)合本年段學(xué)生實(shí)際情況，特別總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，哪方面有缺漏的這學(xué)期應(yīng)給予好好的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教研組在定期檢查教案和作業(yè)批改情況時(shí)，要注重關(guān)注教師的教學(xué)是否注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。做好單元達(dá)標(biāo)工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。不定期對(duì)一些班級(jí)進(jìn)行隨班聽(tīng)課，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

　　2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革要求每位教師從3月份開(kāi)始備一節(jié)有質(zhì)量的課堂說(shuō)課稿和教案，作為本學(xué)期評(píng)定考核教師編寫(xiě)課堂教學(xué)的重要依據(jù)，并且有計(jì)劃地安排各組教師在本學(xué)期內(nèi)至少上一節(jié)課的校內(nèi)公開(kāi)課，做好評(píng)課記錄，提高教研能力。充分發(fā)揮老教師的作用，鼓動(dòng)年輕教師在教學(xué)上要大膽創(chuàng)新，把研討課上得有質(zhì)量、有層次，不要流于形式。組織評(píng)課時(shí)要求老師本著認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，實(shí)事求是，多提一些有建議性的意見(jiàn)，防止走過(guò)場(chǎng)，努力讓教研工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生課內(nèi)外生活。我校書(shū)法、體育方面已取得較好成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以推廣外，也要對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)加強(qiáng)課外活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)一些優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)參加一些更高級(jí)別的活動(dòng)。

　　4、繼續(xù)組織教師走出校門(mén)，或上網(wǎng)下載，多見(jiàn)識(shí)一些優(yōu)質(zhì)課，借鑒別人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，提高教學(xué)能力和理論水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與縣鄉(xiāng)教壇新秀評(píng)選活動(dòng)。

　�。ㄈ�）德育工作

　　1、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的`師生關(guān)系。

　　2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵(lì)班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》，上好班會(huì)課和思品課，幫助學(xué)生形成良好的品格。定期舉辦班主任工作論壇機(jī)制。利用績(jī)效考核辦法規(guī)范班主任工作。

　　3、強(qiáng)化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，教師在授課時(shí)必須做到有目標(biāo)有意義的滲透。

　　4、重視心理健康教育。發(fā)揮楊慶生老師縣級(jí)心理健康教育先行者的引領(lǐng)作用。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處。

　　5、充分利用黑板報(bào)、廣播臺(tái)宣傳校園文明佳事，樹(shù)立榜樣。建立一支學(xué)生、教師通訊員隊(duì)伍，及時(shí)采集學(xué)生間、教師間的好人好事，加大宣傳力度。

　　6、積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學(xué)生，要組織一些環(huán)�；顒�(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到深刻的教育。繼續(xù)開(kāi)展我校的特色綠色環(huán)保活動(dòng)

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一主線，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革。堅(jiān)持教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人，以打造和諧校園、平安校園為抓手，用一流的環(huán)境，一流的服務(wù)，一流的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的發(fā)展目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、全面提高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。確保適齡兒童入學(xué)率、在校生鞏固率達(dá)100%，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率98%，學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)100%。一至六年學(xué)生的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率達(dá)局下達(dá)目標(biāo)。

　　2、以人為本，德育為先，深化行為規(guī)范教育，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育。

　　3、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型的教師隊(duì)伍和復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

　　4、規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研訓(xùn)的模式研究。

　　6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，發(fā)揮名師作用。

　　7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

　　8、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)班班有特色，人人有項(xiàng)目。加強(qiáng)藝術(shù)、體育、衛(wèi)生工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　9、加強(qiáng)學(xué)校綜合治理和安全工作，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。

　　10、注重特色建設(shè)，以創(chuàng)建少年軍校為平臺(tái)，提升學(xué)校辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)五年河?xùn)|教育看垣曲的宏偉目標(biāo)。

　　三、重點(diǎn)工作及措施

　�。ㄒ唬┩晟茩C(jī)制，讓德育工作突出實(shí)效。

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實(shí)，建立書(shū)記、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作，保證德育渠道和德育計(jì)劃的實(shí)施。

　　2、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和《小學(xué)生守則》要求，大力推廣文明禮貌用語(yǔ)，積極宣傳日常文明行為，加強(qiáng)值勤規(guī)范，營(yíng)造良好的氛圍，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節(jié)》教育活動(dòng)，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，將“三禮”教育內(nèi)容系列化，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展影視教育、讀書(shū)會(huì)、主題班會(huì)等形式，宣傳和弘揚(yáng)正確的社會(huì)公德、高尚美德、倫理道德，搞好基地建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐中得到體驗(yàn)。

　　4、創(chuàng)建特色德育的建設(shè)工程，打造班級(jí)特色。德育努力做到“一班一品”班班有特色，并逐步推進(jìn)“三化”工程，班級(jí)命名個(gè)性化，班級(jí)目標(biāo)明確化，班級(jí)活動(dòng)特色化。

　　5、重視德育課程化的任務(wù)落實(shí)。各線各組各學(xué)科堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育，創(chuàng)新德育教育途徑，同時(shí)各學(xué)科要根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺(jué)、有意識(shí)的在課堂教學(xué)中滲透德育教育，做到五有：即滲透德育有意識(shí)、制定計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課后有效果。學(xué)校定期組織研討、觀摩及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展德育工作。

　　6、健全管理評(píng)價(jià)制度包括班級(jí)工作考核制度，文明班級(jí)評(píng)選制度，學(xué)生規(guī)范督促檢查評(píng)比制度，文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度等，保證我校德育工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

　　7、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，逐步形成安全、法制、心理健康、愛(ài)國(guó)主義及家庭教育等幾個(gè)板塊，完善學(xué)生檔案來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作成果。

　　（二）齊抓共管，使學(xué)校管理走向精細(xì)化

　　1、以人為本，科學(xué)開(kāi)展層級(jí)管理。層層目標(biāo)明確、級(jí)級(jí)工作負(fù)責(zé)，學(xué)校采取“六線”并行的管理模式。六線分別為“強(qiáng)化以校長(zhǎng)為龍頭的學(xué)校管理體系；強(qiáng)化以教導(dǎo)處為龍頭的教學(xué)管理體系；強(qiáng)化以教研組為龍頭的教研體系；強(qiáng)化以學(xué)科組為龍頭的教學(xué)組織體系；強(qiáng)化以政教處為龍頭的德育管理體系；強(qiáng)化以后勤為龍頭的后勤保障體系�！睂�(shí)行“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。”堅(jiān)持把小事做細(xì)、細(xì)事做精、不折不扣的狠抓落實(shí)。

　　2、不斷總結(jié)提升理念，精心打造精品課堂和研究型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　3、繼續(xù)完善制度建設(shè)，凸顯制度的有效性。科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作，建立多勞多酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，重崗重酬的評(píng)估體系，激勵(lì)教師“用心工作，誠(chéng)心收獲”。

　�。ㄈ�）夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。

　　1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，樹(shù)立質(zhì)量第一意識(shí)。強(qiáng)化計(jì)劃、過(guò)程、總結(jié)、管理。對(duì)課程開(kāi)設(shè)執(zhí)行情況，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)、單元抽考、月考成績(jī)記錄分析等進(jìn)行有效管理，務(wù)實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)工作。

　　2、積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)。推廣太谷的“目標(biāo)引領(lǐng)、自學(xué)檢測(cè)、合作交流（解惑）、精講點(diǎn)撥、鞏固訓(xùn)練、拓展運(yùn)用�！�24字教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，積極探索“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練位主線，創(chuàng)新為主旨”的課堂教學(xué)模式，因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的有效經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、以校為本，潛心營(yíng)造教研氛圍。每次教研必須做到“七有四定”，形式多樣，人人參與，講求實(shí)效。在教研形式上重點(diǎn)開(kāi)展反思、對(duì)話、交流、互動(dòng)。在形式上爭(zhēng)取多種力量介入，連片教研，校際交流等方式。把自培、互助、共享作為校本研訓(xùn)的`核心理念；把“開(kāi)展自己的教研，發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，促使每一位教師把研究的東西做出來(lái)，把做著的東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的東西寫(xiě)出來(lái)，親身體驗(yàn)“研——做——思——提升”這個(gè)循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的過(guò)程。

　　4、實(shí)施課堂教學(xué)計(jì)劃，要求每位教師對(duì)自己的教學(xué)認(rèn)真分析，提出改進(jìn)措施，研究撰寫(xiě)優(yōu)秀案例，通過(guò)案例研究提煉并明確有效的教學(xué)行為及其理論依據(jù)，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　5、實(shí)施“同伴互助”計(jì)劃。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)教師的輻射作用與青年結(jié)對(duì)互助，確定個(gè)人需求目標(biāo)、制定輔助計(jì)劃，記錄活動(dòng)情況，鑒定達(dá)成目標(biāo)，帶動(dòng)全體教師潛心教學(xué)，共同進(jìn)步。

　　6、按照課程計(jì)劃開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好所有必須課程，開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用工作，學(xué)校采取“集中培訓(xùn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)模式。全員發(fā)動(dòng)，全員參與，建立學(xué)校的網(wǎng)上資源庫(kù)，教師之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，要求每位教師每周至少使用兩次多媒體技術(shù)教學(xué)并有記錄，每學(xué)期教研組總結(jié)要以“文字、圖片”制作PPT課件的形式進(jìn)行匯報(bào)、評(píng)選、進(jìn)一步推廣信息技術(shù)的應(yīng)用。

　　8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁教育教學(xué)氛圍。

　�。�1）組建好書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、田徑、籃球等校級(jí)興趣小組和各學(xué)科開(kāi)展不同形式的課外活動(dòng)，搭建平臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生才智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　�。�2）學(xué)校宣傳櫥窗開(kāi)辟專(zhuān)欄宣傳、特長(zhǎng)學(xué)生，同時(shí)每學(xué)期設(shè)置學(xué)生書(shū)畫(huà)、作文、科技專(zhuān)題、個(gè)性學(xué)生專(zhuān)題，優(yōu)秀作業(yè)專(zhuān)題等內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性，有特長(zhǎng)發(fā)展。

　�。�3）掀起讀書(shū)高潮，開(kāi)展“好書(shū)伴我行，智慧滿人生”為主體的讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建“書(shū)香校園”。

　　9、嚴(yán)格履行學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)把轉(zhuǎn)入學(xué)生質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行未到學(xué)生報(bào)告制，學(xué)生請(qǐng)假制，保證學(xué)生的鞏固率100%，使各種管理資料齊全、規(guī)范。

　　10、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《教師隊(duì)伍管理規(guī)定》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，管理學(xué)生要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)職責(zé)，抓好體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。

　　1、體育組。各班級(jí)抓好兩課兩操質(zhì)量，組織好校級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，保障學(xué)生在�；顒�(dòng)每天一小時(shí)，使學(xué)生體魄健康，身心快樂(lè)的度過(guò)每一天。

　　2、抓好田徑隊(duì)和籃球、兵兵球、三跳隊(duì)的訓(xùn)練、選好苗子，科學(xué)訓(xùn)練，爭(zhēng)取縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī)。

　　3、推進(jìn)“2+1”藝術(shù)項(xiàng)目，形成學(xué)校藝體特色，促進(jìn)學(xué)校文化氛圍形成。

　　4、學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、疾病預(yù)防、學(xué)生體檢等健康教育，控制近視新發(fā)病率，以養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。ㄎ澹┙∪�制度，加強(qiáng)管理，確保學(xué)校師生安全。

　　1、提高認(rèn)識(shí)，防微杜漸，安全工作無(wú)小事，引導(dǎo)每一位師生，對(duì)學(xué)校安全充分認(rèn)識(shí)并重視，努力創(chuàng)建平安、健康校園。

　　2、健全制度，加強(qiáng)管理。完善學(xué)校各項(xiàng)制度，明確職責(zé)，簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立安全應(yīng)急預(yù)案，適時(shí)進(jìn)行演練、各室信息暢通，相互協(xié)調(diào)，保障學(xué)校安全穩(wěn)定。

　　3、強(qiáng)化安全教育，提高安全意識(shí)。充分利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)交通指揮員，法制副校長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行講座，開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)，掌握必備的自我防護(hù)知識(shí)。

　　4、加強(qiáng)自我督察力度，保障安全穩(wěn)定，多方收集信息定期自查，提前化解各種矛盾，保障學(xué)校的安全穩(wěn)定工作。

　�。�六）規(guī)范管理，提升后勤服務(wù)意識(shí)。

　　1、牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自查服務(wù)意識(shí)，變后勤為先行，降本增效，開(kāi)源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利開(kāi)展。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)結(jié)算制度，做到開(kāi)支精打細(xì)算，做到花小錢(qián)辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

　　3、規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)禁任何個(gè)人私自向?qū)W生亂收費(fèi)、要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料、有償辦班等行為。

　　4、籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。

　　5、加強(qiáng)綜合治理和安全工作，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。

　　（七）其它工作

　　1、開(kāi)展好教職工大會(huì)和教職工活動(dòng)，豐富全校教師的文化生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、愉悅的群體氛圍。

　　2、做好各項(xiàng)檔案的整理，做到一事一清。

　　3、積極做好上級(jí)布置和安排的各項(xiàng)工作。

　　重點(diǎn)工作安排：

　　九月份：

　　1、教學(xué)工作安排會(huì)

　　2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　3、完善各種制度與評(píng)價(jià)細(xì)則

　　4、制定教育教學(xué)工作的各項(xiàng)計(jì)劃

　　5、常規(guī)檢查

　　6、教學(xué)工作資料準(zhǔn)備（教研記錄、學(xué)困生幫扶、周抽、月考記錄）

　　十月份：

　　1、課堂教學(xué)技能大賽。

　　2、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展評(píng)比

　　十一月份：

　　1、期中考試

　　2、期中質(zhì)量分析會(huì)

　　3、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

　　十二月份：

　　1、學(xué)生綜合素質(zhì)展示

　　2、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量展評(píng)

　　3、教師各項(xiàng)工作展評(píng)

　　元月份：

　　1、期末考試

　　2、期末工作總結(jié)

　　3、教師綜合考核

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作將以縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，緊緊圍繞中心校重點(diǎn)工作，打造有效教學(xué)課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到”教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展“，真正辦一所群眾滿意的優(yōu)秀學(xué)校。

　　二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、師德建設(shè)；組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告中關(guān)于教育工作的科學(xué)論述。明確新形勢(shì)下的工作思路，工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)使命感，營(yíng)造一個(gè)“人人想干事，人人想辦法干好事，人人都有能力干好事”的良好氛圍。

　　2、業(yè)務(wù)提升：

　�。ㄒ粋�(gè)醫(yī)生面帶微笑，但他沒(méi)有醫(yī)術(shù)，那他就沒(méi)有醫(yī)德；一個(gè)老師她面帶微笑，但她沒(méi)有能力，她也就沒(méi)有師德）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教給學(xué)生一杯水，自己就得一桶水。這就要求我們老師有豐富的內(nèi)涵，要增強(qiáng)自身的素養(yǎng)，一是靜下心來(lái)練內(nèi)功。加強(qiáng)自身的寫(xiě)作和閱讀訓(xùn)練。二是開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。本學(xué)期我們將開(kāi)展班主任演講賽、青年教師賽教、示范課、公開(kāi)課、教師互相聽(tīng)課、評(píng)課等，以這些活動(dòng)為載體提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。三是抓教學(xué)反思。教學(xué)反思是思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，教導(dǎo)主任及時(shí)督促教師在工作中不斷進(jìn)行反思、分析、歸納、總結(jié)。在反思中學(xué)習(xí)、在反思中領(lǐng)悟、在反思中提高。最終實(shí)現(xiàn)不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的目的。

　　三、抓教學(xué)常規(guī)管理

　　最好的管理是示范，最好的教育是感染。

　　1、抓教師隊(duì)伍的常規(guī)管理

　　建立健全各種規(guī)章制度，實(shí)行日量化考核，將考核結(jié)果同績(jī)效掛鉤，在考核中堅(jiān)決做到公開(kāi)、公正、公平。堅(jiān)決杜絕上課接打手機(jī)，校園內(nèi)穿涼拖、暴露的衣服。不遲到早退，工作不敷衍了事，上班時(shí)間不串崗、溜號(hào)、聊天，在工作中不干私活。教導(dǎo)主任跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)一次遲到早退扣10元，上課接打手機(jī)、亂串教室、發(fā)現(xiàn)教室無(wú)老師者罰款50元，責(zé)任區(qū)時(shí)間內(nèi)有上訪、違規(guī)違紀(jì)惡性的事件，不安全事故發(fā)生的，從績(jī)效工資30%中扣除20%，并影響年終本人考核。

　　2、抓教學(xué)上的常規(guī)管理

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的`生命線，學(xué)校的一切工作必須服從于這一中心，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)工作的永恒主題，要牢固樹(shù)立質(zhì)量立校的意識(shí)。

　�。�1）備課：優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，要求3-5年級(jí)語(yǔ)文嘗試“分合”教學(xué)模式，其它學(xué)科，年級(jí)按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，本著實(shí)效性原則，做到“腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生”四有進(jìn)行備課，要求每位教師達(dá)到優(yōu)質(zhì)備課。

　�。�2）上課：按時(shí)上課，課堂上做到四點(diǎn)”微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)，讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)，給學(xué)生靈活安排的時(shí)間多一點(diǎn)�！耙惨�按時(shí)下課，不允許壓堂，更不能把學(xué)生拒之門(mén)外。同時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，強(qiáng)化課堂教學(xué)，真正做到向40分鐘要質(zhì)量。

　　（3）作業(yè)布置和批改

　　作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。所以，提倡作業(yè)設(shè)置必須有針對(duì)性、科學(xué)性。堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫(xiě)”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在作業(yè)批改方面，教師要做到及時(shí)、準(zhǔn)確，必須用鼓勵(lì)性語(yǔ)言或用星級(jí)評(píng)價(jià)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同事批改的形式靈活多樣，作業(yè)批改，眉批、中批、尾批，學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合。杜絕教師主觀誤批現(xiàn)象，若檢查發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)對(duì)教師批改作業(yè)反映到學(xué)校，經(jīng)教導(dǎo)處核實(shí)，將取消該教師當(dāng)月績(jī)效的30%的20%。

　　（4）課改：教導(dǎo)處對(duì)日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)組織教師進(jìn)行研討；對(duì)“分合”教學(xué)模式進(jìn)行研討。

　　四、加強(qiáng)安全教育管理，創(chuàng)建平安校園

　　1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，確定由值周領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生負(fù)責(zé)每天日常安全工作，落實(shí)好《安全工作計(jì)劃》和《值周、樓道安全執(zhí)勤管理辦法》。

　　2、落實(shí)“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持安全工作”逢會(huì)必講、逢活動(dòng)必有預(yù)案“的原則，貫徹落實(shí)中心校安全工作會(huì)議精神，落實(shí)完善學(xué)校安全工作制度，完善安全管理檔案資料，適時(shí)開(kāi)展安全法制教育活動(dòng)，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

　　3、建立健全學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，積極進(jìn)行安全應(yīng)急演練。

　　4、落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制。落實(shí)好每月安全檢查制度，落實(shí)責(zé)任到人，并做好記錄。

　　五、加強(qiáng)后勤工作

　　搞好后勤工作，牢固樹(shù)立服務(wù)思想，充分認(rèn)識(shí)到“后勤即服務(wù)”，把師生、家長(zhǎng)的合理需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，緊密配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)做好后勤總務(wù)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。確立精細(xì)化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化后勤管理的規(guī)章制度，要加強(qiáng)校園管理，經(jīng)常巡視校園，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，建立學(xué)校安全防范機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，加強(qiáng)各項(xiàng)用電安全管理規(guī)范安全規(guī)章制度，建設(shè)凈化、綠化、美化校園。

　　總之，新學(xué)年伊始，我們決心在全縣教育工作會(huì)議精神的指引下，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的不懈努力下，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，振奮精神，腳踏實(shí)地，努力拼搏，力爭(zhēng)使我校在新的學(xué)年邁上新的臺(tái)階。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育局工作意見(jiàn)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化常規(guī)管理為手段，以推進(jìn)教育信息化為契機(jī)，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，不斷提高工作成效，努力提高教育現(xiàn)代化水平,使學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　二、主要工作與措施：

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化管理意識(shí)，實(shí)施精細(xì)化管理

　　加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。新學(xué)期要根據(jù)教改的要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，做到精細(xì)化管理。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

　　學(xué)校的教育工作要按教育規(guī)律辦事，嚴(yán)格遵循教育方針和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、信息化，要強(qiáng)化內(nèi)部制約機(jī)制，克服隨意性。教師要自覺(jué)按課表上課，教導(dǎo)處要不定期抽查，嚴(yán)禁私自調(diào)課或擠占其他課程的現(xiàn)象發(fā)生，確保學(xué)生全面發(fā)展。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，如有特殊情況調(diào)課必須提前通過(guò)教導(dǎo)處，填寫(xiě)《調(diào)課審批表》，經(jīng)同意才能實(shí)施。進(jìn)一步規(guī)范請(qǐng)假制度，教師請(qǐng)零星假的，需在門(mén)衛(wèi)上自覺(jué)登記離校和返校時(shí)間，并向辦公室組長(zhǎng)請(qǐng)假。請(qǐng)假半天以上的，需向教導(dǎo)處請(qǐng)假；一天以上的，需向校長(zhǎng)室請(qǐng)假，并填寫(xiě)好請(qǐng)假條上交教導(dǎo)處。如遇教師病事假，由教導(dǎo)處安排代課，并發(fā)放代課券。

　　2、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”

　　“六認(rèn)真”工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心和關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處要對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)扶困等工作進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)與檢查，檢查方式為自查、互查及教導(dǎo)處檢查，找出薄弱環(huán)節(jié)、及時(shí)反饋、改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n：所有的課程都要有備課，杜絕不備課上課現(xiàn)象。每位教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，至少要有一周的余量。堅(jiān)持集體研討備課與個(gè)人創(chuàng)新備課相結(jié)合，杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動(dòng)成果；教案的撰寫(xiě)須突出重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法和設(shè)計(jì)意圖部分。備課還要凸顯學(xué)科特色，字跡端正，卷面整潔，重點(diǎn)部分過(guò)程詳細(xì)。上完課后，要及時(shí)進(jìn)行反思并撰寫(xiě)授后記，每次授后小記不少于100字。電子備課的老師要提前將教案發(fā)至 “電子備課”平臺(tái)上，便于其他教師瀏覽和修改。每個(gè)月的月底，教導(dǎo)處將組織人員對(duì)教師的備課進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。

　　認(rèn)真上課：教師要提前2分鐘到達(dá)上課班級(jí)，課前做好必要的教學(xué)準(zhǔn)備，（如打開(kāi)課件、寫(xiě)好課題、下發(fā)學(xué)生作業(yè)本等等）不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂教學(xué)中教師要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和體現(xiàn)本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程（隨堂聽(tīng)課后進(jìn)行交流）。教學(xué)過(guò)程要始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和足夠的練習(xí)時(shí)間，注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要減少課堂上教師講解的時(shí)間，必須保證40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間有1/3以上的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，努力做到“師生互動(dòng)，教學(xué)結(jié)合，精講多練，當(dāng)堂鞏固”。繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和走聽(tīng)課檢查的力度。行政人員和各青年教師的師傅每周至少聽(tīng)一節(jié)常態(tài)課，并認(rèn)真做好記錄。周四下班前上交教導(dǎo)處進(jìn)行匯總。教導(dǎo)處力爭(zhēng)一學(xué)期聽(tīng)課要遍及所有教師、所有學(xué)科，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象要跟蹤聽(tīng)，對(duì)薄弱學(xué)科要重點(diǎn)聽(tīng)，并組織骨干教師分析會(huì)診，指導(dǎo)幫扶，通過(guò)聽(tīng)課查常規(guī)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)促常規(guī)。每天有一位行政人員（按值班表）進(jìn)行檢查，主要督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃情況及課堂常規(guī)，檢查結(jié)果作為期末“六認(rèn)真”考核“認(rèn)真上課”一項(xiàng)的重要依據(jù)。

　　認(rèn)真布置和批改作業(yè)：各任課教師以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生作業(yè)，各班應(yīng)開(kāi)展各種形式的作業(yè)展評(píng)，保證所任班級(jí)學(xué)生作業(yè)達(dá)到整潔規(guī)范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量。課堂上要留有一定時(shí)間給予學(xué)生練習(xí)，要提高作業(yè)練習(xí)的效能。作業(yè)布置形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。嚴(yán)格控制家庭書(shū)面作業(yè)量。低年級(jí)一般不留書(shū)面回家作業(yè)，中年級(jí)回家作業(yè)在半小時(shí)左右，高年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。作業(yè)要按時(shí)批改講評(píng)，提倡使用激勵(lì)性的批改語(yǔ)言，訂正以后要有復(fù)批。學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。作業(yè)凡做必改、凡改必評(píng)、凡錯(cuò)必講。提倡教師要建立作業(yè)批改記錄、學(xué)生錯(cuò)題集和采取的對(duì)策集。

　　教導(dǎo)處在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)將特別關(guān)注以下幾方面：學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)是否認(rèn)真、每次作業(yè)是否都有批改、錯(cuò)題是否訂正、錯(cuò)誤率高的內(nèi)容是否進(jìn)行過(guò)再訓(xùn)練、是否經(jīng)常使用激勵(lì)性的批改語(yǔ)言。

　　認(rèn)真輔導(dǎo)：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，努力提高各科合格率。平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助，根據(jù)教學(xué)需要采用相應(yīng)的集中與個(gè)別輔導(dǎo)。合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，本著嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、不占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間的原則，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外輔導(dǎo)為輔。課內(nèi)輔導(dǎo)面向多數(shù)，全面提高，課外輔導(dǎo)關(guān)注兩頭，培優(yōu)扶困。做好優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，認(rèn)真填寫(xiě)好“培優(yōu)扶困記載表”。

　　認(rèn)真組織課外活動(dòng)：各班要按課外活動(dòng)表組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。凡安排為室外活動(dòng)的，一定要讓全體學(xué)生參加，不得擅自在教室內(nèi)補(bǔ)課。周五大體外由體育老師統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。班主任根據(jù)課外活動(dòng)表的安排，事先提醒學(xué)生帶好活動(dòng)用具，需要借學(xué)�；顒�(dòng)器材的，由體育課代表到體育器材倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取（體育組負(fù)責(zé)），并做好相關(guān)登記工作，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)歸還。每次活動(dòng)，教師都要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，填寫(xiě)在《課外興趣活動(dòng)記載本》上。周二的課外活動(dòng)仍安排全校學(xué)生興趣活動(dòng)。請(qǐng)各年級(jí)組根據(jù)所在年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和老師的特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)4個(gè)以上興趣活動(dòng)小組（每個(gè)年級(jí)都要有數(shù)學(xué)思維班）。校級(jí)興趣小組每周安排一次活動(dòng)放在這一時(shí)間段開(kāi)展。擔(dān)任興趣活動(dòng)的老師要制定好活動(dòng)計(jì)劃、做好學(xué)生點(diǎn)名工作，并記載好活動(dòng)情況。要求第一周開(kāi)始報(bào)名（先由校級(jí)興趣組選，再組建年級(jí)興趣組），第二周開(kāi)始開(kāi)始正�；顒�(dòng)。上課老師要提前做好準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生興趣活動(dòng)的時(shí)間。各班任課老師不要拖堂，以導(dǎo)致其他班級(jí)的學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)教室活動(dòng)。上課老師要填寫(xiě)好《興趣活動(dòng)記載本》。教導(dǎo)處將不定期對(duì)各班和各專(zhuān)業(yè)興趣組的'活動(dòng)進(jìn)行督查，并公布督查情況。大課間和大體外活動(dòng)要求全體老師參加，并一起參與學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生一起做操、跑步等，如有特殊情況，請(qǐng)向教導(dǎo)處請(qǐng)假。

　　認(rèn)真組織考試：進(jìn)一步改革考試制度，控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在學(xué)期末做好本學(xué)科的考核工作，并做好成績(jī)記載。

　　（二）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)教研組的管理。教研活動(dòng)時(shí)間為周三下午4:00—5:00。期初，各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃，教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，定作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要加深對(duì)教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來(lái)考慮，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專(zhuān)題討論，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究并做好記錄。活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，不流于形式，要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)，通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)課改的精神。各組長(zhǎng)要認(rèn)真組織每次活動(dòng)，并記載好活動(dòng)情況。每位教師認(rèn)真填寫(xiě)《教師研修手冊(cè)》并寫(xiě)上體會(huì)。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為4:30—5:00。單周以年級(jí)為單位進(jìn)行集體備課，雙周以教師理論學(xué)習(xí)為主，形式以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　3、上好一節(jié)精品課。教研活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四大組開(kāi)展活動(dòng)。期初每位教師都要確定本學(xué)期的“一節(jié)精品課”，并在全校進(jìn)行展示。

　　組內(nèi)成員共同磨課，互幫互助，推選兩位老師執(zhí)教，課要有一定的質(zhì)量。一位老師緊扣教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課，不要講教學(xué)流程，主要講講你們組設(shè)計(jì)的理念和意圖，以及兩堂課的亮點(diǎn)和不足之處。時(shí)間控制在3分鐘。期末，以年級(jí)組為單位對(duì)上課和評(píng)課進(jìn)行捆綁式考核。

　　開(kāi)學(xué)前教研組長(zhǎng)根據(jù)本教研組課題，組織本教研組教師定好上課課題，新教師上的兩次精品課，第一次可根據(jù)內(nèi)容自行定課題，第二次教研組長(zhǎng)定課題。

　　4、加大“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的力度。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本學(xué)期將邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行來(lái)校指導(dǎo)、講座，邀請(qǐng)教研員到校聽(tīng)課指導(dǎo)。組織教師參加省市各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)等。外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　(三)舉行多彩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、“書(shū)香校園”活動(dòng)：午讀時(shí)間為每天12：20—12:50。每周五次午讀課，語(yǔ)文三次，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各一次。語(yǔ)文老師利用每周一的午讀時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀賞析指導(dǎo)。推薦古詩(shī)文抄寫(xiě)在黑板的右邊的“古詩(shī)文誦讀”專(zhuān)欄，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，排版美觀，學(xué)生在每節(jié)語(yǔ)文課前齊聲誦讀。語(yǔ)文老師要做好課外讀物的推薦與閱讀的指導(dǎo)，每個(gè)年級(jí)制定好一份本學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃，包括要求背誦的古詩(shī)文篇目和課外閱讀推薦書(shū)目。

　　每周三的午讀課，一、二年級(jí)繪本閱讀，三—六年級(jí)語(yǔ)文拓展閱讀，有專(zhuān)門(mén)的配套教材，語(yǔ)文老師要用好教材。本學(xué)期開(kāi)始，三—六年級(jí)學(xué)生有閱讀考級(jí)活動(dòng)。

　　英語(yǔ)午讀：一、二年級(jí)學(xué)會(huì)5首英語(yǔ)歌曲，三年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，四年級(jí)5首英語(yǔ)歌謠，五、六年級(jí)完成5本英語(yǔ)繪本。

　　2、第二屆“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)：把4月定為英語(yǔ)月，在這個(gè)月中，我們進(jìn)行每日說(shuō)一句英語(yǔ)日常用語(yǔ)，在升旗之后或是在做完操之后指定一名口語(yǔ)優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)全體學(xué)生朗讀三遍；每周講一個(gè)故事，由英語(yǔ)老師利用課前三分鐘，有一個(gè)值日學(xué)生做匯報(bào)；每周學(xué)唱一首英語(yǔ)歌謠；每周末看一部英語(yǔ)電影，有英語(yǔ)老師布置回家作業(yè)。多樣的英語(yǔ)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一、二年級(jí)開(kāi)展歌曲競(jìng)賽活動(dòng)；三年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)比賽；四年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)手抄報(bào)比賽；五、六年級(jí)開(kāi)展講英語(yǔ)故事比賽。

　　3、“我是小小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)：數(shù)學(xué)是思維的體操，而口算訓(xùn)練是體操中的重要一節(jié)。口算訓(xùn)練的任務(wù)就是要在引導(dǎo)學(xué)生正確解答的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不斷建立新的模式結(jié)構(gòu)。為此一月份確定1—3年級(jí)主題為“口算比賽”。 4—6年級(jí)主題為編制“數(shù)學(xué)手抄報(bào)”，通過(guò)搜集有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)（比如，數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)小笑話、數(shù)學(xué)趣題妙解，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中發(fā)生的故事等等）提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，并進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，營(yíng)造學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的濃厚氛圍，擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊其數(shù)學(xué)視野。各個(gè)比賽由年級(jí)負(fù)責(zé)，并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。各年級(jí)要制定切實(shí)有效的計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，教研組長(zhǎng)要落實(shí)到位，根據(jù)教研組制定的學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃來(lái)組織實(shí)施方案。學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程要有規(guī)范的資料整理，（包括圖片、文字資料）期末交給教研組長(zhǎng)歸檔。

　�。ㄋ模�實(shí)施青藍(lán)工程，加快青年教師成長(zhǎng)

　　認(rèn)真制訂新教師培訓(xùn)計(jì)劃，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)施青年教師“一二三”培養(yǎng)工程、“青藍(lán)工程”為抓手，切實(shí)提高青年教師師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處為每位參加三年考核的青年教師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，提高青年教師的綜合教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有特色”的培養(yǎng)目標(biāo)。舉行多種形式的活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。通過(guò)鼓勵(lì)支持青年教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)及教研活動(dòng)、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人經(jīng)驗(yàn)介紹、開(kāi)展教學(xué)沙龍和教育論壇等活動(dòng)，努力提高青年教師的教學(xué)和科研能力。每一位青年教師要自覺(jué)主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐、勤于反思，盡快脫穎而出。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育思想為目標(biāo)，以課改工作和課題研究工作為重點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育資源，積極開(kāi)展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，改革評(píng)價(jià)方式，狠抓課堂教學(xué)，以生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和差異，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，不斷提高學(xué)校的知名度。

　　組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)“六認(rèn)真”評(píng)價(jià)方案》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真搞好各項(xiàng)教研、各科競(jìng)賽等活動(dòng)。

　　二、工作思路

　　以問(wèn)題為引導(dǎo)，以中心小學(xué)為基地，以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為內(nèi)驅(qū)力。

　　校本研修體現(xiàn)兩“100%”：參與率100%——全校（鎮(zhèn)）所有教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)都參與到校本研修中來(lái)，老師們都把參與當(dāng)作一種經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一種感受；受益率100%——全體教學(xué)人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當(dāng)作一種享受、一種喜悅、一種激勵(lì)。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┮�(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　1、優(yōu)化教學(xué)管理“1234”工作目標(biāo)（即堅(jiān)持一個(gè)宗旨：求實(shí)、求新、求發(fā)展。立足兩個(gè)根本：以師生為本、以質(zhì)量為本。實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)目標(biāo)：小班教學(xué)創(chuàng)高效，教育科研上臺(tái)階，各項(xiàng)活動(dòng)有成效。采取四項(xiàng)措施：更新觀念、樹(shù)立典型、加強(qiáng)研討、科學(xué)評(píng)價(jià)。）

　　教學(xué)管理力爭(zhēng)再上新檔次，本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新，講求實(shí)效的原則，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；聯(lián)系教師專(zhuān)業(yè)化和學(xué)生發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)名師打基礎(chǔ)。引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，讓人人都得到發(fā)展。建平安校園、學(xué)習(xí)型校園。

　　2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高制度的實(shí)用性和可操作性，加強(qiáng)對(duì)考勤制度和上班工作紀(jì)律的管理，實(shí)行周通報(bào)制。

　　進(jìn)一步提升以人為本、法德結(jié)合的管理水平，向管理要質(zhì)量，不斷樹(shù)立學(xué)校良好的社會(huì)形象。全體教師要明確職責(zé)，既分工負(fù)責(zé)又相互協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮工作的主動(dòng)性創(chuàng)造性，精細(xì)謹(jǐn)慎、低時(shí)高效、保質(zhì)保量完成本職工作。

　　3、積極倡導(dǎo)集體備課活動(dòng)。

　　期初要做到通讀教材和學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，然后認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃，課后寫(xiě)出教學(xué)反思。精心設(shè)置10分鐘的分層作業(yè)練習(xí)，認(rèn)真耐心做好學(xué)生作業(yè)批閱、信息反饋工作，扎實(shí)做好單元檢測(cè)分析備課，確保課時(shí)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

　　鼓勵(lì)教師在用好現(xiàn)有課件的同時(shí)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層備課、制作具有小班教學(xué)特色的課件，寫(xiě)出具有小班特色的教學(xué)個(gè)案和教后記。語(yǔ)、數(shù)、外、技�？平萄薪M要在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，根據(jù)小班課題實(shí)施方案定期開(kāi)展課堂教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，研究課堂教學(xué)、備課、作業(yè)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，努力改進(jìn)、優(yōu)化教法與學(xué)法，及早拿出一套小班課堂教學(xué)不同課型的教學(xué)模式。

　　4、優(yōu)化小班學(xué)科教學(xué)過(guò)程，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)“四個(gè)精、四個(gè)點(diǎn)”。

　�。ò褌湔n的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類(lèi)提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上：把考（作業(yè)、測(cè)試）的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

　　四精、四點(diǎn)指的是：備課精、講課精、輔導(dǎo)精、作業(yè)布置批改精：難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)（落實(shí)）、能力點(diǎn)（發(fā)展））

　　5、定期組織教師閱讀教育教學(xué)雜志，及時(shí)了解課改信息，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使每位教師進(jìn)一步熟悉新課改理念，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　倡導(dǎo)教師結(jié)合本班的實(shí)際情況，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力開(kāi)發(fā)富有自班特色的“班本”教育，促進(jìn)我校小班實(shí)驗(yàn)的不斷深化。發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)在小班化課題研究工作中的教學(xué)案例、反思、心得。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。

　　①認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)書(shū)籍或教育雜志（有）；

　�、诰帉�(xiě)一本好教案；

　�、弁瞥鲆惶霉�開(kāi)課（以教研組為單位）；

　　④主持或參與一項(xiàng)課題研究；

　　⑤制作一件有一定質(zhì)量的教學(xué)課件；

　　⑥撰寫(xiě)一篇教改論文（力爭(zhēng)在縣、市級(jí)及以上的報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，保證音、體、美、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方校本課程的正常教學(xué)，開(kāi)好信息技術(shù)課。認(rèn)真組織大課間活動(dòng)和快樂(lè)星期四活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。

　　2、組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)科的教學(xué)課改計(jì)劃方案。

　　要嚴(yán)格按照各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有效地抓好教學(xué)常規(guī)工作，面向全體學(xué)生，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大課改力度，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”教學(xué)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、改進(jìn)教學(xué)工作周查月報(bào)形式，教導(dǎo)處對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)工作、課改、校本培訓(xùn)工作等分月進(jìn)行考評(píng)，量化評(píng)分，公布于眾；平時(shí)隨機(jī)抽查，納入期末總評(píng)�？荚u(píng)結(jié)果存入校檔案，作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘的依據(jù)之一。推行學(xué)校班子成員隨堂聽(tīng)課制度，加強(qiáng)課堂管理。

　　4、聽(tīng)評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽(tīng)課至少完成15節(jié)以上。除普遍聽(tīng)課外，各學(xué)科教師每人每學(xué)期至少上一次教研課，至少在兩次活動(dòng)中作主講者，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教學(xué)研究與指導(dǎo)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反饋、解決問(wèn)題。

　　5、明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。

　　強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析，及時(shí)做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　7、弘揚(yáng)“認(rèn)真”精神，在“教學(xué)六認(rèn)真”上出實(shí)招、出新招。

　　我們要在認(rèn)真梳理現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂行為、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等要素，根據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應(yīng)時(shí)代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合教育新背景、新形勢(shì)的要求，分類(lèi)、分級(jí)、分層制定出符合我校實(shí)際和時(shí)代要求的“教學(xué)六認(rèn)真”常規(guī)檢查及資料管理制度。

　　8、教師要認(rèn)真上好每節(jié)藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程，不得轉(zhuǎn)讓課時(shí)或借上其它課。

　　要充分發(fā)揮少年宮陣地作用，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，活躍校園氣氛，豐富學(xué)生的文化生活。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)校本教研，提高教研質(zhì)量

　　課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。本學(xué)期我們努力以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

　　1、狠抓備課組集體備課的實(shí)效。

　　以學(xué)科組為平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)骨干教師的力量，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重研究解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)“個(gè)人備課+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高集體備課質(zhì)量，并通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教師間的交流，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。

　　2、重視課堂教學(xué)改革。

　　改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。課堂上教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　3、以教研組為單位，深入開(kāi)展各種教研活動(dòng)。

　　以課改和新課標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展教科研課題的研究，全面安排好本學(xué)期的`研修活動(dòng)、課改工作、校本培訓(xùn)，保證專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)不少于八次。各組公開(kāi)課活動(dòng)不少于四次。要求人人自定研究專(zhuān)題，在注重實(shí)效和努力提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，教師每人一學(xué)期上一―兩次校內(nèi)研修課。

　　教師平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課，校內(nèi)每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文每人每學(xué)期不得少于1篇，教學(xué)反思每周不得少于1篇。

　　4、加強(qiáng)課題教學(xué)研究。

　　本學(xué)期份語(yǔ)、數(shù)、外、技�？扑膫�(gè)學(xué)科組，教研活動(dòng)安排在周三上午進(jìn)行，評(píng)課、講座、學(xué)習(xí)安排在周三下午，教研活動(dòng)要以教學(xué)為中心，充分調(diào)動(dòng)教師鉆研教材，集體備課的積極性和主動(dòng)性。教研活動(dòng)要做到：時(shí)間、人員、內(nèi)容、記錄四落實(shí)，要重實(shí)效。

　　積極探討教學(xué)模式創(chuàng)新，把本校特色工作做亮。繼續(xù)把小班化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐作為本學(xué)期教科研工作創(chuàng)新的抓手，做好“小班化背景下農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量提升途徑的探索與實(shí)踐”這個(gè)特色工作，突出小班化教學(xué)“精細(xì)化”的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師采用模擬上課的情景式研訓(xùn)，重點(diǎn)就小班化教學(xué)的課堂教學(xué)策略如參與教學(xué)策略、合作教學(xué)策略、分層教學(xué)策略、興趣教學(xué)策略、自主教學(xué)策略、活動(dòng)教學(xué)策略、互動(dòng)教學(xué)策略、評(píng)價(jià)教學(xué)策略等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。

　　5、優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)教育資源。

　　教師要自覺(jué)地轉(zhuǎn)換教育角色和教學(xué)方式更新，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育質(zhì)量中的主渠道作用。全體教師要積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課改、新教材、繼續(xù)教育、提高學(xué)歷等培訓(xùn)，尤其是在實(shí)踐中總結(jié)反思，努力提高教育教學(xué)水平。發(fā)揚(yáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”的好傳統(tǒng)，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，使全體教師向“成長(zhǎng)―成熟―研究”型躍進(jìn)。

　　6、倡導(dǎo)精致作業(yè)，突出有效訓(xùn)練研究。

　　家庭作業(yè)各學(xué)科協(xié)調(diào)，作業(yè)做到少一點(diǎn)、精一點(diǎn)，做到“三有三必”（有練必選、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾），引導(dǎo)教師下“題海”精選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”，作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)國(guó)家規(guī)定時(shí)間。

　　不允許錯(cuò)批、漏批，不允許讓學(xué)生代批，對(duì)學(xué)生分層要求，關(guān)愛(ài)學(xué)困生的作業(yè)，做到當(dāng)面批、示范做，并通過(guò)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流。教務(wù)處要對(duì)教師作業(yè)布置和批改進(jìn)行監(jiān)管，切實(shí)提高練習(xí)有效性。

　　7、重視培尖輔差工作，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　堅(jiān)持分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，以生為本，全面發(fā)展。積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。教師要勤家訪，多同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，宣傳課改和新的教育理念，充分利用家庭、社會(huì)和學(xué)校各種信息資源，形成教育合力。

　　8、加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作

　　做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，使其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，遵守紀(jì)律，做合格畢業(yè)生。畢業(yè)班的教師要根據(jù)學(xué)生的不同層次，制定出教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，本學(xué)期，教導(dǎo)處將對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)水平不定期的進(jìn)行調(diào)研。

　　同時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取多方配合，突出抓好“學(xué)困生”，重抓及格率，提高優(yōu)秀率，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化特色工作，提升辦學(xué)品位。

　　1、充分發(fā)揮小班本質(zhì)特征的教學(xué)模式、策略、方法、技術(shù)、手段和評(píng)價(jià)的作用，成立課題組專(zhuān)項(xiàng)研究這一課題，要在過(guò)去粗獷實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行精致實(shí)驗(yàn)，拿出研究成果，探索出值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，成為我校教育發(fā)展一個(gè)新亮點(diǎn)。

　　2、微型課題研究。

　　開(kāi)展新一輪微型課題的申報(bào)、培訓(xùn)及優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。將此項(xiàng)工作與每一位教師的日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，解決課題研究與老師之間存在著一層“厚障壁”的問(wèn)題，為開(kāi)展小班化教學(xué)提供支持。

　　各位老師，如今正是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。我們要認(rèn)清當(dāng)前教育的形勢(shì)，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，勤奮求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育、教學(xué)業(yè)務(wù)能力。與時(shí)俱進(jìn)，和諧共存，才能更好地把學(xué)校工作做好，創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 10

　　20xx年是我校教學(xué)工作發(fā)展的重要時(shí)期，在上學(xué)期我校校本培訓(xùn)呈現(xiàn)出了較好的發(fā)展局面，且取得較好的效果，教師對(duì)于校本培訓(xùn)的方式能夠愉悅接受，尤其是自參加完小學(xué)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)后，參加完小學(xué)綜合實(shí)踐課題成果后，我校新學(xué)期的教學(xué)工作已呈現(xiàn)出清晰的思路、大體的輪廓�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)科研計(jì)劃簡(jiǎn)要整理如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以區(qū)教育局“兩提高兩滿意”工作為指針，大力開(kāi)展“辦百姓滿意的學(xué)校”主題系列活動(dòng)，深入開(kāi)展好“全區(qū)小學(xué)生經(jīng)典誦讀行動(dòng)”，在《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》區(qū)級(jí)課題評(píng)比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，申報(bào)市區(qū)有特色的小學(xué)語(yǔ)文課題研究，樹(shù)立科研興校、教研立校的教學(xué)宗旨，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)：

　　注重學(xué)校實(shí)情加強(qiáng)研討創(chuàng)新，爭(zhēng)取通過(guò)全體師生的努力，新學(xué)期教學(xué)工作各項(xiàng)指標(biāo)再上新水平。區(qū)教學(xué)視導(dǎo)能夠有所突破為鎮(zhèn)為校增光，區(qū)學(xué)科抽測(cè)力爭(zhēng)有更好的成績(jī)，區(qū)鎮(zhèn)十好教育、興趣小組評(píng)比取得更加理想的成績(jī)，能夠結(jié)出比較豐碩的成果�！稗k學(xué)生喜歡的學(xué)校”、“中華誦經(jīng)典閱讀行動(dòng)”、“市區(qū)校本課程評(píng)選”等系列活動(dòng)均能夠?qū)崿F(xiàn)較理想的成績(jī)，切實(shí)為師生的發(fā)展服好務(wù)。

　　三、工作內(nèi)容及措施：

　　1、教師業(yè)務(wù)管理精細(xì)化、常態(tài)化。

　　新學(xué)期學(xué)校將外出學(xué)習(xí)的收獲逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，充分利用好教導(dǎo)處各學(xué)科組，實(shí)行教師常規(guī)業(yè)務(wù)“周查、月總結(jié)、入考核”的`督查機(jī)制，認(rèn)真擬定《中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)管理細(xì)則》，分發(fā)教師人手一份，真正做到明確各周督查的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，客觀地對(duì)教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　新學(xué)期突出做好的有兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)教師批注式備課的管理，二是注重作業(yè)的對(duì)話式批語(yǔ)。教導(dǎo)處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進(jìn)行教師反饋，并印發(fā)周查中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目典型樣板，分發(fā)各辦公室借鑒。

　　2、課堂教學(xué)藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化。

　　新學(xué)期為迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，學(xué)校將提前對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)研討月組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，將我校的教學(xué)藝術(shù)研討月形成制度化、常規(guī)化。新學(xué)期的研討月主題仍然是“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”。

　　面對(duì)新學(xué)期的市區(qū)教學(xué)能手評(píng)選，學(xué)校將認(rèn)真組織教師積極報(bào)名參與，通過(guò)系列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使得學(xué)校教研氣氛更加濃厚，同時(shí)提升學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、主題教育月陣地化，層次化。

　　按照學(xué)校工作部署，結(jié)合每月重大時(shí)日，學(xué)校新學(xué)期的主題教育月將呈現(xiàn)出“陣地化、層次化”的特色，力爭(zhēng)每月的主題教育能夠深深植根于學(xué)生的心靈深處。

　　4、十好教育、興趣小組力爭(zhēng)出新。

　　新學(xué)期十好教育、興趣小組建設(shè)，學(xué)校將通過(guò)少先大隊(duì)切實(shí)抓好十好教育活動(dòng)，評(píng)選與公示、表彰與激勵(lì)力爭(zhēng)同步進(jìn)行，評(píng)出學(xué)生身邊的典型；興趣小組將繼續(xù)努力穩(wěn)固目前的規(guī)模，督查與交流相結(jié)合，切實(shí)提高輔導(dǎo)教師的工作能動(dòng)性，讓民樂(lè)隊(duì)小組盡快成型，藝術(shù)盤(pán)畫(huà)小組彰顯出特色與品牌，詩(shī)朗誦與合唱完美結(jié)合，火柴棒拼圖拼出創(chuàng)造，剪紙剪出新穎，毛筆書(shū)法浸透墨香。在關(guān)鍵階段區(qū)視導(dǎo)前學(xué)校進(jìn)行自評(píng)自測(cè)，并適時(shí)組織研討交流會(huì)，為老師們的精心輔導(dǎo)樹(shù)立信心。

　　5、繼續(xù)創(chuàng)新校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式，為教師發(fā)展引航。

　　新學(xué)期學(xué)校將按照20xx年校本培訓(xùn)的工作安排，繼續(xù)邀請(qǐng)“市數(shù)學(xué)名師”、“市優(yōu)秀”等名師來(lái)校做課堂匯報(bào)、報(bào)告。適時(shí)組織相關(guān)教師外出考察與學(xué)習(xí)，千方百計(jì)提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建“高效課堂”做鋪墊，為“爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師”而努力。

　　6、校本課程的備案、評(píng)選力求有新的成績(jī)。

　　第二套校本課程《小學(xué)生經(jīng)典讀本》將于新學(xué)期與師生見(jiàn)面，學(xué)校將加強(qiáng)相關(guān)教師的業(yè)務(wù)管理，督查求細(xì)求實(shí)，不斷完善相應(yīng)課程的材料并細(xì)心組檔，以迎接市區(qū)課程評(píng)選并且取得優(yōu)異成績(jī)。

　　7、語(yǔ)文新課題研究力爭(zhēng)達(dá)到深入扎實(shí)開(kāi)展。

　　在原《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成》課題評(píng)選榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，努力申報(bào)新語(yǔ)文研究課題，確定學(xué)校新學(xué)期乃至今后一段時(shí)間學(xué)校語(yǔ)文課題研究的重點(diǎn)與核心，擬定計(jì)劃、課題表，根據(jù)課題內(nèi)容召開(kāi)好開(kāi)題會(huì)、動(dòng)員會(huì)及相關(guān)教師培訓(xùn)會(huì)。

　　8、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)服好務(wù)。

　　綜合科思品與科學(xué)，要求教師設(shè)置好批改作業(yè)，自主完成單元檢測(cè)，特別是每周一次實(shí)踐調(diào)查作業(yè)，學(xué)校安排各年級(jí)精心設(shè)計(jì)，歸檔完善；語(yǔ)文科重點(diǎn)體現(xiàn)出“語(yǔ)文閱讀筆記”與“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”兩項(xiàng)檔案的整理，學(xué)校通過(guò)每月一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)，以激勵(lì)學(xué)生在綜合素養(yǎng)培訓(xùn)方面引起重視贏得提升。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教學(xué)工作將以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生為具體任務(wù)，以“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為引領(lǐng)，大力開(kāi)展“畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、說(shuō)教材”活動(dòng)，提升自己的業(yè)務(wù)能力，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。

　　二、思想方面

　　熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)注于本職工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，及時(shí)更新教育觀念，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作任勞任怨，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

　　三、教研工作

　　我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

　　四、教學(xué)常規(guī)

　　根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況今后教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書(shū)要精簡(jiǎn)扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注重”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”。“三個(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)周周進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題同組教師要各抒己見(jiàn)，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識(shí)的正確和同組各班的一致性。

　　課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。板書(shū)工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。

　　切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行相互聽(tīng)課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

　　根據(jù)本學(xué)期我校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，在不留太多作業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的能力，來(lái)提高學(xué)生的自學(xué)水平，達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)做好檢查與輔導(dǎo)，并整理成冊(cè)，通過(guò)堅(jiān)持達(dá)到真正有效的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、合理布置作業(yè)。

　　本學(xué)期根據(jù)我校的教學(xué)重點(diǎn)是大力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)校的方案，按照自己制定的計(jì)劃去做，有層次的布置作業(yè)，不機(jī)械的'重復(fù)抄寫(xiě)，根據(jù)學(xué)生的情況留不同的作業(yè)，達(dá)到減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為目的，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真，重視講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

　　4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

　　輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

　　五、預(yù)期目標(biāo)

　　作為我校年輕教師，我在教學(xué)中更注重于課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。讓我們的學(xué)生和我共同努力，不留下遺憾。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 12

　　一、基本情況

　　本班共有26人，其中男生16人，女生10人。從整體上看，大多數(shù)學(xué)學(xué)生思維活躍，課堂上能夠積極參與，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很高的興趣，部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比較好，能夠完整、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。班中部分學(xué)生的聽(tīng)講習(xí)慣不是很好，注意力很難集中，不能很好控制自己的行為和語(yǔ)言，對(duì)于一些特殊的學(xué)生，要走加大和家長(zhǎng)的溝通，了解孩子的各方面情況后，針對(duì)性地進(jìn)行教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我縣的實(shí)驗(yàn)情況從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0－20各數(shù)。

　　2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

　　3、結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。

　　4、知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。

　　5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“＝”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　6、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。

　　7、初步了解事物比較和分類(lèi)的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。

　　8、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

　　9、初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

　　10、初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的.能力。

　�。ǘ�）解決問(wèn)題

　　1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

　　2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以?xún)?nèi)的加減、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3、能比較出學(xué)生生活中事物（在20以?xún)?nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。

　　4、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。

　　5、能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　6、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　�、茣�(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽(tīng)、邊想。

　�、菚�(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。

　　⑷會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。

　�、蓵�(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

　　⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。

　　⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　�、棠茉u(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。

　　2、在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

　　3、養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

　　4、愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

　　5、初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴交流的樂(lè)趣。

　　6、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、方法與措施

　　1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

　　2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

　　4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

　　5、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。

　　6、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 13

　　一、學(xué)生情況分析

　　雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙”等。

　　三、數(shù)學(xué)思考方面

　　1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)�并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

　　2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

　　四、教學(xué)方法方面

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。

　　4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

　　一單元數(shù)一數(shù)1課時(shí)

　　二單元比一比2課時(shí)

　　三單元1至5的`認(rèn)識(shí) 3課時(shí)

　　加減法的初步認(rèn)識(shí)5課時(shí)

　　0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法 2課時(shí)

　　四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形3課時(shí)

　　六單元6、7的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí)

　　8、9的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí)

　　10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 4課時(shí)

　　連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)

　　七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù) 2課時(shí)

　　10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時(shí)

　　八單元認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)

　　九單元9加幾 3課時(shí)

　　九單元8、7、6加幾 4課時(shí)

　　5、4、3、2、加幾 3課時(shí)

　　十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 14

　　一、教材分析：

　　1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　2、情境串“引發(fā)出“問(wèn)題串”。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(除小單元外)，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了幾個(gè)有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖)，每個(gè)信息窗又是包含有多少個(gè)信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)情境貫穿起來(lái)，編排成“情境串”或“故事串”，從而引出一系列相對(duì)獨(dú)立而又有著一定邏輯關(guān)系的問(wèn)題，形成了“問(wèn)題串”。

　　3、生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材徹底改變了過(guò)去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。如第六單元“大海邊——100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中，將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位、不進(jìn)位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起，將相關(guān)的口算放在其他單元中，人為地將筆算與口算分開(kāi)，不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。本單元在知識(shí)安排上，將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起，使口算與筆算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，便于學(xué)生了解計(jì)算的多種策略。同時(shí)，又根據(jù)解決問(wèn)題的需要，編排了加減混合及帶小括號(hào)的混合運(yùn)算。

　　4、問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程。本冊(cè)教材不受?chē)?yán)格的知識(shí)體系束縛，由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到新知識(shí)又作為解決新情境中問(wèn)題的工具，讓學(xué)生把解決問(wèn)題知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過(guò)程中，形成以解決問(wèn)題為線索的基本框架。如第65頁(yè)加混合運(yùn)算，主題圖呈現(xiàn)的信息是：小朋友拿50元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品，珊瑚每只17元，貝殼每只25元，海豚每只23元，海螺每只13元。教材沒(méi)有直接出示算式，而是在學(xué)生解決教材中提出的“用50元錢(qián)去買(mǎi)一只海螺每只和一只珊瑚標(biāo)本，還剩多少元錢(qián)?”或解決學(xué)生自己提出的其他問(wèn)題過(guò)程中，通過(guò)探索獲取運(yùn)算的方法，然后利用獲取的方法，解決其他問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力與基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同步發(fā)展。

　　5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。教材通過(guò)含有豐富信息綜合情境圖，提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的足夠空間，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力。如第一單元“南極小客人——100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”信息窗1，由圖中的兩位小朋友在南極實(shí)地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息，學(xué)生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問(wèn)題。本冊(cè)教材沿用了一年級(jí)上冊(cè)教材的.特點(diǎn)，在每個(gè)情境圖的后面都設(shè)置了卡通問(wèn)號(hào)和問(wèn)題口袋，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，保護(hù)學(xué)生提問(wèn)題的積極性。

　　6、多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材的編寫(xiě)思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如“你說(shuō)我講”體現(xiàn)一種開(kāi)放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式，目的是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。如第53頁(yè)的“你說(shuō)我講”，紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題是“擺輪船比擺帆船多用幾個(gè)貝殼?”，要解決這個(gè)問(wèn)題，策略是多樣的，學(xué)生通過(guò)操作、觀察、分析，獨(dú)立探索出各自的計(jì)算方法，然后展示、交流各自的成果，以此體現(xiàn)算法多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　新教材第一冊(cè)共有9個(gè)單元：

　　第一單元：逛公園——100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表

　　第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形

　　第四單元綠色行動(dòng)——100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(一)

　　第五單元：小小存錢(qián)罐——人民幣的認(rèn)識(shí)

　　第六單元：大海邊——100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二)

　　第七單元：阿福的`新衣——厘米、米的認(rèn)識(shí)

　　第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì)

　　第九單元：兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個(gè)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針、小小信息員。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　I、知識(shí)與技能

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。

　　3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

　　4、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　(二)空間與圖形

　　1、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

　　(三)統(tǒng)計(jì)與概率

　　1、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

　　2、能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　(四)實(shí)踐與綜合應(yīng)用

　　1、加深對(duì)百以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

　　II、數(shù)學(xué)思考

　　1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內(nèi)數(shù)的過(guò)程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感。

　　2、經(jīng)歷探索100以?xún)?nèi)容數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。

　　3、在認(rèn)識(shí)圖形、方向及長(zhǎng)度單位的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。

　　4、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　III、解決問(wèn)題

　　1、能用100以?xún)?nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物并能與同伴交流。

　　2、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流、計(jì)算方法的過(guò)程中，感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。

　　3、能綜合運(yùn)用方向、圖形等知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　4、在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。

　　IV、情感與態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

　　3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能把教學(xué)目標(biāo)僅僅定位在知識(shí)與技能等顯性目標(biāo)上。

　　2、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)活動(dòng)性。教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中，理解知識(shí)，掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識(shí)。

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 15

　　一、班級(jí)情況。

　　一年級(jí)學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對(duì)小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們善于思考，樂(lè)于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問(wèn)題意識(shí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊(cè)教學(xué)工作的重要工作。

　　二、教材分析。

　　本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分與合，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以?xún)?nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

　　三、教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)

　　1.知識(shí)與技能方面。

　　(1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù);聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)加法和減法，探索10以?xún)?nèi)的加、減法以及20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的`計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算;能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余(或另一部分)的實(shí)際問(wèn)題。(2)在具體的情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位;通過(guò)觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。(3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　2.數(shù)學(xué)思考方面。

　　(1)在認(rèn)數(shù)過(guò)程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物;在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成，具有初步的分與合的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想，掌握簡(jiǎn)單的比較方法，具有用語(yǔ)言或符號(hào)描述數(shù)的.大小關(guān)系的初步能力。

　　(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計(jì)算方法的過(guò)程中發(fā)展思維能力;通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)有根據(jù)地思考;通過(guò)對(duì)10以?xún)?nèi)加、減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過(guò)程，初步感受思維活動(dòng)的條理性;通過(guò)在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會(huì)思維過(guò)程的靈活性。

　　(3)在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

　　(4)在把不同物體分類(lèi)、整理的過(guò)程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識(shí)。

　　(5)在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情境和問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義。

　　3.解決問(wèn)題方面。

　　(1)能用20以?xún)?nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡(jiǎn)單事物。

　　(2)初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的一些不同方法。

　　(3)能與同學(xué)交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。

　　4.情感與態(tài)度方面。

　　(1)在教師的幫助與鼓勵(lì)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。

　　(2)在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)思考方法的合理性，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值。

　　(3)能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

　　(4)在觀察、操作活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問(wèn)題。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的退位減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

　　五、具體措施。

　　1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

　　6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

　　7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

　　8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

　　六、課時(shí)安排

　　1、數(shù)一數(shù)1課時(shí)

　　2、比一比1課時(shí)

　　3、分一分1課時(shí)

　　4、認(rèn)位置1課時(shí)

　　5、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù) 10課時(shí)

　　6、認(rèn)識(shí)圖形(一) 2課時(shí)

　　7、分與合 7課時(shí)

　　8、10以?xún)?nèi)的加法和減法 20課時(shí)

　　9、認(rèn)識(shí)1120各數(shù) 4課時(shí)

　　10、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法10課時(shí)

　　11、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

　　中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃 16

　　一、本班學(xué)情分析

　　剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得好奇，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過(guò)后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很寵愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個(gè)別的孩子連一些簡(jiǎn)單加減法都不會(huì)的。甚至個(gè)別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書(shū)寫(xiě)。一周觀察下來(lái)大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨意，個(gè)別孩子課堂上隨意下位的情況嚴(yán)重。因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù)、發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙滩捏w系分析

　　本冊(cè)教材安排9個(gè)小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　1、第一單元《生活中的數(shù)》�；�于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的情景認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0——10的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、第二單元《比較》。通過(guò)比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“>、<、=”等符號(hào)的意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長(zhǎng)短等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng)，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽(tīng)各自思考過(guò)程的交流中，體會(huì)學(xué)會(huì)有條理的表示自己思想和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。

　　3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以?xún)?nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過(guò)程，體會(huì)加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以?xún)?nèi)的加減法，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過(guò)整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng)，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

　　4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過(guò)程，初步體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理，會(huì)數(shù)、讀、寫(xiě)20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會(huì)比較它們的大小，結(jié)合解決問(wèn)題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣性，學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位和退位，逐步的熟練口算20以?xún)?nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　5、第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。結(jié)合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間，經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　(二)空間與圖形

　　1、第五單元《位置與順序》。結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì)前、后、上、下、左、右的位置與順序，會(huì)用前、后、上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。

　　2、第六單元《認(rèn)識(shí)物體》。通過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類(lèi)等活動(dòng)，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的直觀經(jīng)驗(yàn)，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長(zhǎng)方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

　　(三)統(tǒng)計(jì)與概率

　　1、第四單元《分類(lèi)》。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類(lèi)活動(dòng)，感受分類(lèi)的必要性，能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)，并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

　　2、第九單元《統(tǒng)計(jì)》。根據(jù)簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)的.問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)的必要性;結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和形象統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo);能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并同伴交流自己的想法。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0——10的數(shù)

　　2、對(duì)“>、<、=”等符號(hào)的意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)的大小

　　3、正確口算10以?xún)?nèi)的加減法，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與合成的技能

　　4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)，并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

　　5、體會(huì)前、后、上、下、左、右的位置與順序，會(huì)用前、后、上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。

　　6、能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

　　7、熟練口算20以?xún)?nèi)的加減法

　　8、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)的意義

　　2、體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性

　　3、通過(guò)整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng)，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

　　4、體驗(yàn)分類(lèi)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

　　5、會(huì)用前、后、上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置

　　6、體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理

　　7、會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間

　　三、本期教學(xué)目標(biāo)：（應(yīng)掌握的基本技能和應(yīng)培養(yǎng)的能力。）

　　1、認(rèn)識(shí)0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，并掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序。初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

　　2、初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　3、學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題。結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)>，<，=的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

　　5、能說(shuō)出個(gè)位和十位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

　　6、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

　　7、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱(chēng)，并能識(shí)別。

　　8、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表;會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

　　9、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　四、本期教學(xué)措施

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽(tīng)講、怎樣書(shū)寫(xiě)、怎樣記作業(yè)，以及的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開(kāi)端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。

　　2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)一切都很陌生，教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征，設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過(guò)提供具體的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　3、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個(gè)體差異相對(duì)較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué)，既關(guān)注個(gè)體又不影響全體。

　　4、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。比如教學(xué)10以?xún)?nèi)的加減法時(shí)，大部分孩子已經(jīng)會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，讓他們把話說(shuō)完整;提高孩子的計(jì)算速度上等。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　5、做練習(xí)、寫(xiě)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí)、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)。

　　(1)、發(fā)現(xiàn)困難生要及時(shí)幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。

　　(2)、積極開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣，利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

　　(3)、鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，多發(fā)言，對(duì)優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用獎(jiǎng)?wù)轮贫葮?shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級(jí)的評(píng)比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　五、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

　　本冊(cè)教材的正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調(diào)查。例如：

　　1、找一找，說(shuō)一說(shuō)�！拔艺�3個(gè)比我高的人”“我找2個(gè)和我同歲的人”“我找……”

　　2、說(shuō)一說(shuō)生活中那些地方用到0。

　　3、說(shuō)一說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題。

　　4、整理一下自己住的房間，向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的。

　　5、到圖書(shū)館或書(shū)店看一看，圖書(shū)是怎么分類(lèi)的，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

　　6、調(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)?太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)?調(diào)查你們班每個(gè)小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　7、調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。

　　(1)乘車(chē)上學(xué)，還是步行上學(xué)?

　　(2)結(jié)伴走還是單獨(dú)走等等

　　學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。

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