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創(chuàng)新工作室管理制度（通用10篇）
在現(xiàn)在社會，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的創(chuàng)新工作室管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新工作室管理制度 1
一、工作室例會制度
各工作室每學(xué)期召開一次計劃會，討論本學(xué)期計劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容；每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學(xué)期召開一次總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。
二、工作室學(xué)習(xí)制度
1、工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動經(jīng)驗，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題、課堂教學(xué)，每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心得。堅持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思，并做好學(xué)習(xí)活動記錄。
2、工作室成員要在自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
三、研討制度
1、工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。
2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月至少在線集體研究一次。
四、交流制度
1、名師工作室定期進(jìn)行學(xué)術(shù)研討交流活動。
2、建立名師工作室網(wǎng)頁，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。開辟名師對話、優(yōu)秀案例選登、名師風(fēng)彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應(yīng)。
3、工作室成員不斷發(fā)揮工作室中名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭出研究課、觀摩課、示范課。
五、工作室工作制度
1、名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。
2、工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。
3、工作室博客及電子檔案資料要及時更新，建立工作室成員QQ群，確保交流效果。工作室要及時通過QQ群或博客發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
六、工作室考核制度
工作室領(lǐng)銜人由“自貢市名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)�？己酥饕獜乃枷肫返�、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
七、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，并由領(lǐng)銜人兼管。每個成員認(rèn)真填寫工作室成員研修手冊，為個人的`成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
八、獎懲制度
1、根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核辦法，按照3:4:3的比例評出一、二、三等獎。
2、對于不求進(jìn)取，不能按時完成工作任務(wù)的成員進(jìn)行勸退工作。
創(chuàng)新工作室管理制度 2
遠(yuǎn)程教育工作室是學(xué)校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和整理加工的場所，主要為遠(yuǎn)程教育和學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。學(xué)校安排具有一定業(yè)務(wù)水平的教師專人負(fù)責(zé)工作室日常接收和管理工作。
一、工作室向全體教師開放，鼓勵學(xué)科教師到工作室收看、查閱和借用資源。
二、面積不小于8平方米，適當(dāng)裝修布置，室內(nèi)安裝風(fēng)扇、窗簾，防止陽光直射設(shè)備，保持適宜設(shè)備運(yùn)行的室內(nèi)溫度和濕度。
三、工作室實行專人管理。保持室內(nèi)整潔，注意文明衛(wèi)生，不得在室內(nèi)吸煙。不得在工作室內(nèi)進(jìn)行與項目工作無關(guān)的`活動。
四、嚴(yán)禁將易燃易爆、有腐蝕有毒性、強(qiáng)氧化強(qiáng)磁場或放射性物品帶入室。
五、室內(nèi)所有軟件都具有版權(quán)和版權(quán)保護(hù)；所有軟件未經(jīng)遠(yuǎn)教管理員許可或進(jìn)行殺毒處理，不得擅自帶入室內(nèi)使用。
六、工作室內(nèi)設(shè)備只能用于遠(yuǎn)程教育項目工作，一律不準(zhǔn)外借挪作它用。
七、室內(nèi)設(shè)備設(shè)施隨時保持良好狀態(tài)，確保其正常運(yùn)行和日常使用。
八、下班前工作人員應(yīng)將所有設(shè)備復(fù)位，關(guān)閉室內(nèi)電燈和電源總閘，關(guān)好門窗，防火防盜。
創(chuàng)新工作室管理制度 3
教育是事業(yè)，在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，在于求真；教育是藝術(shù)，在于創(chuàng)新；為實現(xiàn)“讓青年教師迅速成長，讓骨干教師成名，名教師更名”的工作目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。
一、工作宗旨
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，以提高青年骨干教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益為核心，以教育教學(xué)實踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標(biāo)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺，提供專業(yè)成長和發(fā)展的空間，切實做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進(jìn)中青年體育教師健康、快速、可持續(xù)地成長，成為市、省級有影響力的骨干教師、學(xué)科帶頭人。
二、工作原則
工作室由市教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)，以注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，重視理論與實踐相結(jié)合，加強(qiáng)資源整合，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性，加強(qiáng)過程性管理為原則，自主開展工作，接受市教育局專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學(xué)改革的實踐活動，研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進(jìn)步創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1．帶好團(tuán)隊發(fā)展。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室學(xué)員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)入室骨干教師和工作室學(xué)員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2．抓好課題研究。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的教學(xué)科研活動。
3．做好帶頭示范。引領(lǐng)高中體育學(xué)科建設(shè)，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4.建好交流平臺。開辟工作室網(wǎng)頁，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使網(wǎng)頁成為本學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5.出好研究成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
四、成員職責(zé)
（一）名師職責(zé)
1．負(fù)責(zé)名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計劃及實施方案，指導(dǎo)工作室學(xué)員開展工作。
2．制定《工作室學(xué)員培養(yǎng)考核方案》，幫助學(xué)員制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃并督促實施完成，組織對工作室組學(xué)員進(jìn)行評估考核，建立本工作室和學(xué)員個人發(fā)展檔案。
3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助學(xué)員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
4．帶領(lǐng)工作團(tuán)隊完成上級單位安排的教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。
5．制訂工作室教育教學(xué)科研課題研究方案，主持課題研究工作。
6．建立“名師工作室”網(wǎng)頁：定時更新，交流展示工作室工作開展情況。
7．組織開展教育教學(xué)研究及實踐活動，根據(jù)需要邀請校內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
8．負(fù)責(zé)本工作室的日常事務(wù)管理及經(jīng)費使用、管理。
�。ㄈ⿲W(xué)員職責(zé)
1．在工作室主持人的指導(dǎo)下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個人發(fā)展目標(biāo)和具體的實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標(biāo)和計劃，督促自己發(fā)展。
2．積極參加全國、省、市教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學(xué)研究及實踐活動，按時、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)和其他必須的相關(guān)任務(wù)。
3．工作室學(xué)員采取集中和分散；分組活動的不同方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。
4．每個學(xué)員要積極為“工作室網(wǎng)頁”撰稿，寫出有較高質(zhì)量的信息材料（包括教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽課隨想、讀書筆記等），使網(wǎng)頁內(nèi)容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強(qiáng)。每個成員要積極上工作室網(wǎng)頁點擊瀏覽信息，積極維護(hù)網(wǎng)頁的建立與發(fā)展。
5．工作室將以課題為著力點，圍繞課題，每個成員每年至少上一節(jié)實驗課或研討課，寫作一篇教學(xué)論文，在市級以上教研會議上交流，或在市級以上刊物公開發(fā)表。
6．工作室學(xué)員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績，力爭成為骨干教師。
7．做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。及時總結(jié)反思，提煉個人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，撰寫教育教學(xué)論文。
五、有關(guān)制度
（一）會議制度
1．計劃會議
�。�1）每學(xué)年伊始召開一次工作室培養(yǎng)計劃會議，討論本學(xué)年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、工作室的教育科研課題研究內(nèi)容及專題講座內(nèi)容等。
�。�2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對成員跟崗學(xué)習(xí)期間教學(xué)教研的指導(dǎo)，跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后的遠(yuǎn)程指導(dǎo)、課題研究的結(jié)題指導(dǎo)等方面的'具體內(nèi)容。
2．階段性匯報會議
按照工作室培養(yǎng)計劃，針對骨干教師的階段性學(xué)習(xí)、課題研究、教育教學(xué)實踐、研究課和匯報課等，每學(xué)期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學(xué)、科研過程中所獲得的心得體會，介紹培養(yǎng)任務(wù)、科研課題的進(jìn)展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。
3．總結(jié)會議
每學(xué)年召開一次工作室總結(jié)會議，展示本學(xué)年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機(jī)構(gòu)的成功例子，分享成功的經(jīng)驗、探討本工作室仍存在的問題及改進(jìn)方案。
六、科研課題制度
工作室承擔(dān)的課題研究任務(wù)將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關(guān)課題內(nèi)容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應(yīng)用。各成員在應(yīng)用前人理論成果的基礎(chǔ)上，提升認(rèn)識，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。
七、出勤制度
學(xué)員在周期內(nèi)必須執(zhí)行工作室的考勤規(guī)定，應(yīng)積極參加培訓(xùn)計劃規(guī)定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。
八、學(xué)員的考核
以年度考核形式對全體工作室學(xué)員進(jìn)行考核，主要從教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的提升、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)風(fēng)格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
考核采取自評與他評相結(jié)合的方式，綜合工作室名師團(tuán)隊意見、對學(xué)員的反饋評價等，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況等對學(xué)員做出考核結(jié)論。考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。工作室學(xué)員考核不合格者則調(diào)整出教師工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
九、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，名師團(tuán)隊與工作室學(xué)員共同完成對工作室各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、年度培養(yǎng)計劃和總結(jié)，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報課、示范課，專題講座，教學(xué)案例、教學(xué)課件，聽課、評課記錄，學(xué)員論文等各種類型的材料。以此作為個人成長和工作室發(fā)展過程的見證材料，同時也作為考核評價的依據(jù)之一。
創(chuàng)新工作室管理制度 4
為加強(qiáng)對名師工作室的規(guī)范管理，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，特制定本制度。
一、會議制度
1、以工作室為單位，定期組織成員召開工作室會議，討論學(xué)期工作計劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題內(nèi)容。
2、每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難題。
3、每學(xué)期召開一次總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的'問題，研究解決的辦法。
二、學(xué)習(xí)研討制度
1、制定個人發(fā)展規(guī)劃。每位成員制定個人兩年發(fā)展規(guī)劃(含發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施)，根據(jù)個人自我發(fā)展目標(biāo)和研究課題，有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個主題開展一次學(xué)習(xí)研討、實踐探索、或網(wǎng)絡(luò)“教研沙龍”等活動。每位學(xué)員每學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)校級及以上公開課或一次專題講座。
三、交流制度
名師和學(xué)員之間每星期通過網(wǎng)頁、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息，交流教學(xué)研討等開展情況，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
四、考核制度
名師主要從工作室建設(shè)情況、指導(dǎo)與培養(yǎng)教師情況、教學(xué)教研中所發(fā)揮的示范作用等方面進(jìn)行考核;學(xué)員主要從出勤情況、個人教育教學(xué)業(yè)績、完成教研任務(wù)情況、協(xié)助名師開展工作情況等方面進(jìn)行考核。
五、檔案管理制度
名師工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課記錄、公開課和研討課的教案、案例、講座、報告、論文、課題等材料，以學(xué)期為單位進(jìn)行收集、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
創(chuàng)新工作室管理制度 5
一、導(dǎo)師聘請制度
1、導(dǎo)師資質(zhì)：
在該學(xué)科領(lǐng)域有專業(yè)發(fā)言權(quán)，并能在實踐中有指導(dǎo)能力的市級專家，如市學(xué)科教研員，市師資培訓(xùn)中心的專家，本區(qū)的或其他兄弟區(qū)縣在某一學(xué)科領(lǐng)域中的名師或特級教師。
2、學(xué)員資質(zhì)：
本科學(xué)歷，業(yè)務(wù)強(qiáng)、悟性高、肯鉆研、重實踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，如教研組長、學(xué)科帶頭人等。
3、 導(dǎo)師聘請流程：
學(xué)校在聘請專家前，與�？蒲惺�、教導(dǎo)處以及工作室負(fù)責(zé)老師進(jìn)行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出面聘請導(dǎo)師。
導(dǎo)師對工作室成員進(jìn)行面試，了解成員的實際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。
經(jīng)過雙向選擇，導(dǎo)師和學(xué)員共同組建起工作室，學(xué)校與各位專家簽訂名師工作室協(xié)議書，協(xié)議書一式三份，學(xué)校保留一份，工作室保留一份，專家保留一份。
4、 經(jīng)費落實：
導(dǎo)師費：每學(xué)期，根據(jù)導(dǎo)師帶教的實際情況，在教師培訓(xùn)費用中提取資金支付導(dǎo)師的指導(dǎo)費用。
資料費：每學(xué)期，根據(jù)工作室研究的實際需要，在教師培訓(xùn)費用中提取資金用于教師的理論學(xué)習(xí)，如書籍購置等。
二、研討交流制度
1、確定研究主題：
各工作室根據(jù)自己的學(xué)科特色，教師特點，與專家進(jìn)行溝通，提出自己的反思與困惑，希望得到的幫助與指導(dǎo)等，從而確定研究的.專題。
2、制定研究計劃：
在此基礎(chǔ)上，專家與工作室教師共同提出本學(xué)期研究的專題，制定導(dǎo)師帶教計劃和學(xué)員學(xué)習(xí)研究計劃，確定每兩周研討的主題和內(nèi)容，明確時間與地點。
3、校內(nèi)定期研討：
每學(xué)期定期召開名師工作室負(fù)責(zé)教師會議，了解各個工作室的研究進(jìn)展情況，了解教師們的需求，并及時做好上傳下達(dá)的工作，如希望學(xué)校搭建平臺，通過走出去或請進(jìn)來的方式，與本區(qū)或其他區(qū)的學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組進(jìn)行對話和學(xué)習(xí)。
4、定期公開展示：
每學(xué)年各工作室要進(jìn)行一次學(xué)科大組內(nèi)或校內(nèi)的匯報展示。開學(xué)第三周上報展示匯報的時間以及形式。展示活動的內(nèi)形式可以是教學(xué)研究，也可以是專題主講。
三、資料保存制度
1、文本資料：
在整個學(xué)期的研討過程中，應(yīng)注重文本資料的積累。每個工作室都在開學(xué)初領(lǐng)取一本檔案夾，每次活動的內(nèi)容，除會議記錄外的其他資料，如聽課教案（展現(xiàn)研究的過程性）、論文（展現(xiàn)完善的過程性）和所取得的成果（教學(xué)展示、獲獎、論文刊登、獲獎、在不同范圍的專題主講）等也一并積累在檔案夾內(nèi)。
2、影像資料：
在研究過程中，工作室應(yīng)注重影視資料的積累，各工作室都配備了照相機(jī)、錄音筆、u盤和移動硬盤，以便于老師們及時記錄研究過程中需要的各種影視資料，如照片、光盤。
四、獎勵經(jīng)費制度
1、每學(xué)期期末，科研處會及時收取各工作室的研究材料，參照期初的工作計劃，進(jìn)行審核檢查，對于工作認(rèn)真，取得一定成效的工作室給予獎勵，獎勵主要分為兩個檔次，一檔是工作室負(fù)責(zé)教師，一檔是工作室成員。
2、工作室因?qū)熢驔]有按計劃開展研究的，取消整個工作室的期末獎勵。
3、工作室成員在研究過程中因故退出的，該成員不享受工作室的期末獎勵。
創(chuàng)新工作室管理制度 6
本語文名師工作室主要面向?qū)W生和青年教師，旨在提高學(xué)生的`語文綜合素質(zhì)，提高語文青年教師的業(yè)務(wù)能力，為了更好地發(fā)揮作用，特制定以下制度：
一、名師工作室主持人職責(zé)：
（1）確定工作室教育教學(xué)專題研究項目及主要研究方式，負(fù)責(zé)整個工作室的相關(guān)協(xié)調(diào)工作。
�。�2）制訂工作室目標(biāo)方案，包括培養(yǎng)（成長）目標(biāo)、培訓(xùn)形式，研究形式等，并促成目標(biāo)的實現(xiàn)。
�。�3）及時更新名師工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容，做到內(nèi)容新鮮，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)青年教師。
二、名師工作室成員職責(zé) ：
（1）制定個人發(fā)展規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自身的專業(yè)水平。
�。�2）服從工作室的工作安排，協(xié)助工作室主持人開展各項活動，使工作室能高效運(yùn)行。
�。�3）發(fā)揮個人的專長，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，成員間不定期交流教學(xué)教研思想，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
�。�4）協(xié)助工作室主持人及時更新名師工作室的網(wǎng)頁內(nèi)容，提供能服務(wù)學(xué)生、服務(wù)青年教師的新鮮內(nèi)容。
三、“工作室”會議制度：
（1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論并制定每學(xué)期的`《工作室計劃》，確定工作室的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座等內(nèi)容。
�。�2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗，探討存在的問題。
�。�3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排二次階段性工作情況匯報會議，督促檢查《工作室計劃》的實施情況，解決實施過程中的難點。
四、“工作室”的考核制度
�。�1）工作室主持人主要由學(xué)�？己恕９ぷ魇页蓡T主要由工作室成員集體考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、幫扶學(xué)生等方面考察。
�。�2）工作室主持人每學(xué)期至少開公開課2節(jié)，每學(xué)年聽本工作室成員課合計不少于15節(jié)。工作室成員每人每學(xué)年至少開公開課2節(jié)；每學(xué)年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學(xué)期至少撰寫1篇教學(xué)心得、分析1個教學(xué)案例、學(xué)習(xí)1本教育教學(xué)論著，每兩年必須協(xié)助引領(lǐng)人完成至少1個省級以上研究課題。
五、“工作室”的檔案管理制度
�。�1）工作室的計劃、總結(jié)，工作室成員的聽課、評課記錄，公開課、展示課的教案等材料及時收集、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
�。�2）建立工作室學(xué)生咨詢問題庫，建立需要幫扶學(xué)生檔案。
六、對學(xué)生的要求
�。�1）學(xué)生可以在課余時間到工作室向值班老師咨詢，也可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約輔導(dǎo)教師，但要做到文明、禮貌。
（2）自覺維護(hù)工作室的衛(wèi)生，愛護(hù)工作室的書籍，借還及時。
創(chuàng)新工作室管理制度 7
一、 學(xué)習(xí)活動制度
1、每人每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育理論書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，工作室的教師要通過學(xué)術(shù)沙龍匯報學(xué)習(xí)心得。廣泛閱讀教育報刊雜志，每學(xué)期至少能圍繞一個專題收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。
2、每人每學(xué)期參加不少于40課時的各類培訓(xùn)，其中一次是市級以上專家培訓(xùn)講座。領(lǐng)銜人每學(xué)期作一次教師培訓(xùn)講座，工作室成員在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下每人每學(xué)期承擔(dān)一次校級范圍內(nèi)以上的專題講座。
3、每學(xué)期結(jié)束，工作室領(lǐng)銜人對工作室成員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，并針對每位成員的實際完成情況作出評價和建議。
二、課題管理制度
1、根據(jù)課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結(jié)。
2、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實驗報告和實驗鑒定。
3、每個成員必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事課題研究工作，多出科研成果。
4、圍繞工作室主課題確立的子課題要做到科學(xué)、規(guī)范、有新意，能夠帶動更多的青年教師進(jìn)行扎實有效的'課題研究。
三、經(jīng)費使用制度
1、合理安排使用市教育局下?lián)艿膯咏?jīng)費和項目經(jīng)費，并可依托凌河教管辦的大力支持，積極開展活動。經(jīng)費的使用做到專款專用，由學(xué)校根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。
2、經(jīng)費主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評價、外出學(xué)習(xí)、購買資料、成果獎勵及推廣等方面。
四、總結(jié)交流制度
1、每學(xué)期召開 一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。工作室每學(xué)年舉行一次工作室成果交流會。
2、領(lǐng)銜人每學(xué)期至少舉行一節(jié)市級以上公開課，每位成員每學(xué)年上一節(jié)鎮(zhèn)級或校級以上公開課。
3、每位成員在工作室工作周期內(nèi)至少有3件成果獲市級以上獎，在市級以上刊物至少發(fā)表論文2—3篇。尊重工作室內(nèi)各成員和集體研究成果的知識產(chǎn)權(quán)，不得擅自發(fā)表共同研究的成果。
五、表彰獎勵制度
1、工作室每學(xué)年評選一次優(yōu)秀工作室成員，三年評選一次優(yōu)秀課題獎、最佳成果獎。
2、對發(fā)表在市級以上報刊的論文和獲獎成果按有關(guān)規(guī)定獎勵。
3、工作室成員未能通過年度考核即按教育局要求進(jìn)行調(diào)整；成員申請退出工作室需事先提出并經(jīng)領(lǐng)銜人報請教育局審批同意
創(chuàng)新工作室管理制度 8
一、總則
1、本游戲性工作室為樹立規(guī)章制度及管理，特依據(jù)有關(guān)政府法令訂定本規(guī)則，凡本工作室及所屬職員的管理，除勞工法令另有規(guī)定外，悉依本規(guī)則行之。
2、本規(guī)則所稱職員，系指本工作室所屬各被雇用的男女職員而言。
二、雇用及解雇
1、本工作室雇用職員須經(jīng)審查核定后方得雇用。
2、本工作室雇用職員除特殊情形經(jīng)核準(zhǔn)免予試用者外，應(yīng)一律先經(jīng)試用，其期間以xx天為限，合格者錄用。
3、凡試用職員有下列情形之一者，不得雇用：
�。�1）年未滿18歲者。
�。�2）通緝在案者。
�。�3）無法勝任所擔(dān)任工作者。
4、新進(jìn)職員經(jīng)核準(zhǔn)雇用后，應(yīng)于期限內(nèi)辦理手續(xù)，并繳驗下列書件：
（1）個人資料表。
（2）身份證復(fù)印件。
（3）身份證或者戶口名簿。
5、凡有下列情形之一時，經(jīng)呈準(zhǔn)主管機(jī)關(guān)得予解雇職員，并依《勞動法》的規(guī)定發(fā)給資遣費。
（1）因不可抗力停業(yè)在一個月以上者。
（2）職員對于其所承擔(dān)的工作不能勝任時。
6、職員因受懲罰而開除，或自行辭職者，不以解雇論。
三、遵守條例
1、本工作室職員對內(nèi)應(yīng)認(rèn)真工作，愛惜公物，減少損耗，對外應(yīng)保證職務(wù)上的機(jī)密。
2、本工作室職員必須服從工作班次安排。
3、本工作室內(nèi)工作電腦是未經(jīng)工作室管理人員許可不得下載和安裝及卸載任何電腦程序，如有違者視情節(jié)嚴(yán)重記警告或嚴(yán)重警告一次。
4、除可瀏覽與本工作室游戲有關(guān)的網(wǎng)站以外，未經(jīng)允許不得用本工作室電腦查看任何其它網(wǎng)站及資料，發(fā)現(xiàn)一次扣除兩天或兩天以上工資（視情節(jié)輕重而定）。造成機(jī)器損壞或帳號遺失導(dǎo)致工作室利益受損者立即解除勞動合約并按合同賠償相關(guān)損失。
5、本工作室員工必須合理安排好與自己搭檔的工作時間，必須保證游戲帳號24小時在線工作，特殊情況除外并告知工作室有關(guān)管理人員。
6、工作室采取一個帳號一臺電腦的制度。為方便管理，未經(jīng)許可嚴(yán)禁私自在其它電腦上登陸和使用自己的游戲帳號，不得私自動用主管級人員電腦。
7、工作室員工有責(zé)任保持工作室內(nèi)的衛(wèi)生清潔，就餐完畢必須處理好剩余生活垃圾。
8、本工作室員工不得在工作時間內(nèi)做任何與工作無關(guān)的事情（完成當(dāng)天工作任務(wù)者除外）。
9、為保證工作室?guī)ぬ柊踩�，工作室員工不得將自己的游戲帳號私自讓其他外來人員使用。
10、凡發(fā)現(xiàn)有違反以上條例者，本工作室將嚴(yán)格按照以上條例給予適當(dāng)處分。
四、工資及工作
1、本工作室職員的工資，采用月給及獎金提成兩種制度，每月一次定期發(fā)給薪水和提成。
2、本工作室為適應(yīng)生產(chǎn)需要，調(diào)派職員工作時，在不減少原有收入，及不變更其他原有勞動條件時，職員不得拒絕，如調(diào)離工作室時應(yīng)征得職員同意。
3、職員因故必須請假者，應(yīng)事先向主管聲明后，方可離開工作崗位，如遇急病或臨時重大事故，得于一日內(nèi)委托同事、家屬、親友或以電報、電話告之主管。
五、獎懲
1、本工作室職員的'獎勵區(qū)分為下列兩種：
�。�1）嘉獎。（規(guī)定時間類完成規(guī)定任務(wù)。超過的按提成結(jié)算。具體方式視各工作室情況而定。）
（2）提成。（規(guī)定任務(wù)外超額完成任務(wù)。具體方式視各工作室情況而定。）
（3）著有其他功績者。
2、本公司職員的懲罰區(qū)分為下列兩種：
�。�1）申誡。在未完成規(guī)定任務(wù)情況下進(jìn)行其他活動的，按當(dāng)時市價給予懲罰；在工作場所喧嘩、嬉戲、吵鬧妨害他人工作者。
�。�2）開除。屢次申誡不改結(jié)算時和規(guī)定任務(wù)相差甚遠(yuǎn)的；泄漏業(yè)務(wù)或事務(wù)上的機(jī)密者；受刑事判決者；有煽動怠工或罷工者；故意破壞重要公物者，所損壞物品按原價兩倍賠償；有公然侮辱上級的行為情節(jié)重大者；在工作區(qū)域內(nèi)打人或互毆者；散布謠言，嚴(yán)重影響生產(chǎn)秩序，或以強(qiáng)暴行為脅迫他人者；不服從合理工作命令或不服從合理調(diào)遣者。
創(chuàng)新工作室管理制度 9
1、會議制度
�。�1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的'問題。
�。�3）每兩周一次主題研討活動會議，由工作室主持人根據(jù)研究方向確定主題。
2、學(xué)習(xí)制度
�。�1）按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題定期集中學(xué)習(xí)一次。
�。�2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
�。�3）及時反思：圍繞教科研課題、課堂教學(xué)每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動，堅持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思，并做好學(xué)習(xí)活動記錄。每月寫一篇學(xué)習(xí)心得體會；每學(xué)期提交培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動專題報告。
3、工作制度
�。�1）工作室主持人為工作室制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。
�。�2）工作室成員制定一年規(guī)劃和本學(xué)期工作計劃以及學(xué)期底工作總結(jié)。
�。�3）主持人、成員和學(xué)員之間每星期要通過網(wǎng)頁、電子郵箱、Q群等途徑互通信息，交流教學(xué)教研開展情況，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
�。�4）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。 （5）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。
�。�6）工作室網(wǎng)站、及電子檔案袋資料須及時更新，開通評論、留言等服務(wù)，以取得更好的交流效果。
�。�7）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
4、考核制度
�。�1）工作室由區(qū)局工作領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤考核。
�。�2）工作室成員的考核由工作室領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
�。�3）工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”、“工作室學(xué)習(xí)積極分子”等獎項并每期評出，以獎為主。
（4）根據(jù)工作方案制定工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果可作為教師評優(yōu)評先依據(jù)。
5、檔案管理制度
⑴ 建立工作室檔案制度，并由專職教師兼管。
�、� 工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費由區(qū)教育局和工作室成員所在學(xué)校提供并監(jiān)督管理。
7、獎懲制度
�。�1）工作室設(shè)立“工作室優(yōu)秀成員”等獎項并每期評出，以獎為主。
�。�2）根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果可作為教師評優(yōu)評先依據(jù)。
�。�3）對于不求進(jìn)取，不能按時完成工作室布置的成員進(jìn)行勸退工作。
創(chuàng)新工作室管理制度 10
一、指導(dǎo)思想
在廣漢市教育局和教師研培中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在湯建輝室長的引導(dǎo)下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體，充分發(fā)揮名校長在管理、科研方面的示范引領(lǐng)和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學(xué)的管理水平做出貢獻(xiàn)。
二、科研工作目標(biāo)
1、通過科研工作推進(jìn)培養(yǎng)一支能學(xué)習(xí)、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團(tuán)隊。
2、開展一批關(guān)于學(xué)校管理方面的課題研究。
3、工作室爭取申報一項省或市級課題。
4、形成一批科研成果并轉(zhuǎn)化推廣這些成果。
三、工作室成員科研工作管理細(xì)則
1、確立課題，開展活動。工作室以課題研究為抓手，開展相應(yīng)的教育、教學(xué)管理研究活動。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向，帶領(lǐng)本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動，對研究過程進(jìn)行跟蹤記錄，收集相關(guān)研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題，工作室成員要根據(jù)課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計劃，要認(rèn)真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結(jié)合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關(guān)課題的研討活動，每年至少撰寫一篇與課題研究相關(guān)的文章或案例分析、報告，每期有一個科研工作進(jìn)展匯報材料并上傳至工作室博客，每學(xué)年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個人博客，個人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網(wǎng)站上。工作室成員自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時傳遞有關(guān)工作動態(tài)和研究成果，面向社會且與關(guān)心工作室成長的學(xué)者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學(xué)管理資源。
3、履行責(zé)任，物化成果。制定工作室領(lǐng)銜人和工作室成員職責(zé)。工作室成員按照個人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責(zé)，完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過開展讀書學(xué)習(xí)、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念和方法，發(fā)揮名校長工作室的`示范和輻射作用。
4、工作室成員平時以自學(xué)自研為主，根據(jù)承擔(dān)的管理工作，每學(xué)期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會文章發(fā)表在博客上。
5、工作室每學(xué)期至少舉辦一次學(xué)術(shù)報告會，邀請專家講學(xué)。工作室成員要按時參加會議學(xué)習(xí)，不得無故缺席。
6、學(xué)期工作結(jié)束，工作室成員要對自己一期的科研情況進(jìn)行總結(jié)，工作室將對成員的科研情況進(jìn)行考核，做出評價和建議。
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