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經(jīng)典閱讀第二期教學(xué)工作總結(jié)
經(jīng)典閱讀第二期教學(xué)工作總結(jié)(范文)經(jīng)典閱讀第二期教學(xué)工作總結(jié)
隨著暑假的臨近,我們經(jīng)典閱讀第二期的教學(xué)工作,也圓滿地完成了任務(wù);仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,我們經(jīng)典閱讀主要完成了以下教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恐芤系拈喿x教材。
閱讀經(jīng)典,是我們經(jīng)典閱讀課的教學(xué)指導(dǎo)思想。因此,在開學(xué)之初,我就精心到書店為學(xué)生們挑選了《閱讀王》,里面的教材都是專家們精挑細(xì)選的,非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),并且教材的難易也相當(dāng)適中,因此在教學(xué)過程中,學(xué)生們也呈現(xiàn)出樂學(xué)的狀態(tài),這讓整個(gè)閱讀教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。為了上好課,我在每次課前總是認(rèn)真?zhèn)湔n,期望課堂的預(yù)設(shè)和生成能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、踏踏實(shí)實(shí),讓每堂閱讀課出彩。
每篇教材,我們都能認(rèn)真對待,特別是對優(yōu)美句段的欣賞和感悟,學(xué)生們做得很好,能在老師的指導(dǎo)下,悉心地體會(huì)和感悟,很多關(guān)鍵的段落,我還會(huì)要求他們進(jìn)行仿寫,這對提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力是非常有幫助的。特別是書中一篇關(guān)于描寫春天的美景的文章,給學(xué)生很大的寫作沖動(dòng),我緊緊地抓住學(xué)生想寫作的契機(jī),利用課堂最后的20分鐘,帶學(xué)生到校園里去尋找春天,感受春天,通過近距離的觀察,把真正的校園春色描摹在眼中,牢記在心中,這樣學(xué)生對春天實(shí)物的描寫就能做到言之有物,生動(dòng)準(zhǔn)確,真實(shí)可信。
閱讀經(jīng)典,并不是單純的要求學(xué)生在讀后完成課文后面的練習(xí),而是在經(jīng)典的藍(lán)本下,讓學(xué)生能學(xué)有所得。很多感悟性的文章,我總是自己給學(xué)生設(shè)計(jì)題目,讓他們在閱讀的過程中升華文章的情感,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,在讀的過程中思,在思的過程中得,在得的過程中提升自己的人生觀和價(jià)值觀。
在已經(jīng)上完的38篇教材中,《告訴媽媽,我愛她》一文,留給我深刻的印象。因?yàn)檎n前的預(yù)設(shè),我問學(xué)生:"同學(xué)們,今天上課之前,老師想問問你們,如果你的媽媽很嘮叨,請你舉起手,并說說為什么事情嘮叨。"
問題剛問完,結(jié)果40名同學(xué)當(dāng)中,有超過半數(shù)的同學(xué)舉起了手--這是讓我始料未及的!我要他們講述媽媽嘮叨的原因,一位男同學(xué)居然說,他媽媽每天逼他吃很多飯,還不準(zhǔn)他上網(wǎng)玩游戲,每天出門的時(shí)候,都要重復(fù)一句話,放學(xué)后早點(diǎn)回來…聽了幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言后,我鄭重其事地對他們說:"你們之所以這么煩自己的媽媽,是因?yàn)槟銈冞小,等到將來你們長大了,離開了父母,你們才能體會(huì)到母親的嘮叨是多么珍貴的人間至真至純的愛,因?yàn)樗悄愕挠H人,因?yàn)槟闶菋寢屔砩系粝聛淼娜猓艜?huì)那么在乎你,捧在手里拍摔了,含在口里怕化了。老師非常理解你們厭煩母親嘮叨,因?yàn)槲倚r(shí)候,也和你們是一樣的,我甚至還因?yàn)槟赣H打過我,躲在門角落里罵過自己的母親。你們看到過汶川地震嗎,多少孩子從此再也沒有母親了,再也沒有那個(gè)知冷知熱的關(guān)懷,甚至滿腹的嘮叨了。如果可以,我想汶川的孩子們、玉樹的孩子們,他們寧可老天還回他們的媽媽,哪怕天天嘮叨貫耳…"
在接下來的《告訴媽媽,我愛她》一文中,同學(xué)們都入情入理地走進(jìn)了文本,有的同學(xué)甚至眼眶里閃著淚花。我想這篇課文過后,他們一定會(huì)從另外一個(gè)視角去重新審視自己的媽媽,去回報(bào)更多"誰言寸草心,報(bào)得三春暉"的真正內(nèi)涵。很欣慰,我認(rèn)為語文教學(xué),特別是閱讀教學(xué),最大的成功之處,是塑造人的靈魂,凈化同學(xué)們的心靈世界?荚囍皇菣z測學(xué)習(xí)的一種手段,在美文中進(jìn)行人文教育,得到情感熏陶,獲得思想啟迪,才是經(jīng)典閱讀教學(xué)最具魅力的所在。因此,從這個(gè)角度而言,我們的經(jīng)典閱讀教學(xué)是成功的。
三、開心游戲,樂中學(xué),學(xué)中樂。
因?yàn)檎n堂連堂的原因,他們幾乎無法做到在90分鐘里精心學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),為了緩解他們長時(shí)間思考和學(xué)習(xí)的疲勞,我在每堂課后,都留了15-20分鐘的智力游戲環(huán)節(jié)。這雖然是游戲環(huán)節(jié),可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中,很多學(xué)生對游戲的擔(dān)心甚至超過了閱讀教學(xué)。我們的游戲采用"擊鼓傳花"的形式,花傳到哪位同學(xué),他(她)就得拿出事先準(zhǔn)備好的題目考全班同學(xué),這個(gè)時(shí)候,他(她)儼然就成了一個(gè)小老師,因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在聆聽他(她)的出題,并進(jìn)行思考。他們的題目也五花八門,層出不窮,有腦筋急轉(zhuǎn)彎,猜謎語,對對聯(lián),講故事等。說實(shí)話,做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目,我不如同學(xué)們。如果他們沒有事先準(zhǔn)備題目,也有"懲罰"他們的辦法--那就唱支歌或者朗誦一首古詩。因?yàn)槊看紊险n都有游戲環(huán)節(jié),所以很多同學(xué)課后就會(huì)積極尋找智力題目,他們很想考倒老師和同學(xué)。這樣一來,又促進(jìn)了同學(xué)的課外閱讀,取得了異曲同工的效果。
通過這個(gè)趣味盎然的教學(xué)環(huán)節(jié),讓同學(xué)們獲得很多鍛煉的機(jī)會(huì),起初很多同學(xué)羞怯怯的,經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉后,很多同學(xué)都能落落大方地配合課堂,展示自己,提升能力。
緊張而愉悅的90分鐘,我們通常就是這樣完成的。寫文于此,是為總結(jié)。
2010-6-26
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