教學(xué)課程改革在我校全面鋪開(kāi)

教學(xué)課程改革在我校全面鋪開(kāi)

教學(xué)課程改革在我校全面鋪開(kāi) 　 　　　21世紀(jì)的中國(guó)，將是一個(gè)高度科技化、國(guó)際化、民主化與多元化的腦力密集時(shí)代，將是科技發(fā)展一日千里、國(guó)際間關(guān)系更加密切的發(fā)展時(shí)代；將是一個(gè)變動(dòng)急劇，充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇與希望的社會(huì)。因此，在未來(lái)教育事業(yè)中，我們要用自己的能力，做好最基礎(chǔ)的教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的童年生活里吸收更多的新知識(shí)，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。在教學(xué)課程改革的趕超下，我們深知自己肩上的重?fù)?dān)，我們也下了很大的決心把孩子們培養(yǎng)成社會(huì)主義的接班人，國(guó)家的棟梁。下面是我們學(xué)校就教學(xué)課程改革研究出的一系列的措施和方針： 一、以校本教研為突破，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。 校本教研是推進(jìn)新課程實(shí)施的有效途經(jīng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的平臺(tái)。我校自2008年秋季開(kāi)始進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，為適應(yīng)新課改的變化，一直堅(jiān)持“學(xué)校是教學(xué)研究的基地；教師是教學(xué)研究的主體；促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的主要而直接的目的”這一校本教研基本理念，深入開(kāi)展了形式多樣的校本教研活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，探索特色之路，創(chuàng)造學(xué)習(xí)、合作、研究、超越的教研氛圍，取得了不少有益的成果，有效地促進(jìn)了我校教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 1、精細(xì)管理——加強(qiáng)制度建設(shè)，建立機(jī)制，保證校本教研工作正常有效地開(kāi)展。 （一）、領(lǐng)導(dǎo)重視。為了加強(qiáng)校本教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，全體教師為成員的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本教研的督導(dǎo)。 （二）、制定了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》，確定我校的校本教研工作長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，近期的任務(wù)，校本教研制度和措施等。保證校本教研正常有序地開(kāi)展。 （三）、健全校本教研制度，建立校本教研運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性，推進(jìn)校本教研扎實(shí)有效地開(kāi)展。 確立校領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——教研組（備課組），實(shí)行校本教研組長(zhǎng)月例會(huì)制度。以教導(dǎo)處為中心，逐級(jí)推進(jìn)，層層落實(shí)，為校本教研的順利開(kāi)展提供有力的組織支撐和保證。 （四）、建立校本教研工作檔案，積累有形成果。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記、課題研究、教學(xué)成果，教學(xué)心得體會(huì)，校本教研的各項(xiàng)記錄等方面的記載和收集，整理歸檔，以有形促無(wú)形，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。 （五）、建立保障措施，確保校本教研的持續(xù)發(fā)展。 激勵(lì)到位：學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、教研方面有貢獻(xiàn)的教師。鼓勵(lì)教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)施教研、科研、培訓(xùn)三位一體的研究機(jī)制，教師的專業(yè)素質(zhì)明顯增強(qiáng)，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 2、專業(yè)引領(lǐng)——積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 我校堅(jiān)持以手抄報(bào)創(chuàng)作為教師學(xué)習(xí)平臺(tái)，以先進(jìn)的教育思想為指針，積極引進(jìn)先進(jìn)的教育思想，宣傳新課改理念、教育教學(xué)理論、課改經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容，為教師提供更好的學(xué)習(xí)、工作、思想交流的機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。 （一）、思想引領(lǐng)：以思想建設(shè)為突破口，在全體教職工中開(kāi)展“三講三比三熱愛(ài)”教育活動(dòng)。 我校以手抄報(bào)為平臺(tái)，以思想建設(shè)為突破口，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，向新課改邁進(jìn)。特別是2008年以來(lái)，圍繞著我校提出的“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、拼搏”八字工作作風(fēng)，在全體教師中開(kāi)展了“三講三比三熱愛(ài)”的教育活動(dòng)。全校教師講學(xué)習(xí)、講教研、講實(shí)效；比創(chuàng)新、比課堂、比質(zhì)量；熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)工作。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平有了顯著提高，逐步形成濃厚的校本教研氛圍。

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