語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)值期末，回眸一覽，有喜有憂。喜：老師事事必躬，兢兢業(yè)業(yè)；學(xué)生腳踏實(shí)地，提高素養(yǎng)。
一、認(rèn)真鉆研教材,做好備課、上課工作
在備課時(shí),我從不以教師自居，盡管多次任教二年級(jí)，但仍然認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,始終堅(jiān)持做到：扣緊課標(biāo)、抓住重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法；圍繞教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,去糟取精。課前大腦總要重溫一遍教學(xué)方法,課后常記教學(xué)反思。
為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生,不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。
二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)
二年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),是教學(xué)工作的重點(diǎn)。鑒于識(shí)字量之大(上冊(cè)要認(rèn)450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字),第一步：我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對(duì)于二年級(jí)的小孩子而言,不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然,學(xué)生面對(duì)已學(xué)過(guò)的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。果然，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手，語(yǔ)文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。
除了認(rèn)字以外,良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)位置；二臨是照著認(rèn)真臨寫(xiě)，最后比一比與范字的差別，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)選，書(shū)寫(xiě)閃耀明星，寫(xiě)字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,提高學(xué)生寫(xiě)字的技巧。
三、形成學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生知識(shí)，叫他們學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)尊重他人，更教會(huì)他們求知，合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。
在探求語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將"講"轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)"，將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，為他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),初步形成學(xué)習(xí)能力。
憂：學(xué)困生進(jìn)步甚微。
雖然一學(xué)期過(guò)去了，優(yōu)生培養(yǎng)好了,班級(jí)也有榜樣,但遺憾的是差生的轉(zhuǎn)化不夠明顯,合格率并未達(dá)百分百。
因此，今后應(yīng)努力進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,讓每一個(gè)孩子都有發(fā)展，都有進(jìn)步。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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