下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù).使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度,價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).
一,主要工作
1,確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平.
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初便給老師們發(fā)了"語文組活動(dòng)備忘錄"一表,讓大家都清楚自己本期的任務(wù)和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中.這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到為用而學(xué),學(xué)以致用"的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾.
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內(nèi)容.參照學(xué)校的工作計(jì)劃,上好示范課,教研課和匯報(bào)課,加強(qiáng)了研課,磨課的力度.
2,力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益.
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué).充分發(fā)揮了集體備課的作用,重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視教學(xué)反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)研討和教學(xué)反思.
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀,多反思,多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐.為此,本學(xué)期我們多次組織全組教師共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,教案,課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓",從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,并讓老師們把自己的資源上傳到校園網(wǎng),做到資源共享.
在學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)中,有十二位教師的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案.
3,,
緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高.
課堂教學(xué)是主渠道,主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地.為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們本學(xué)期的公開課都是由上課教師自制課件.10月,曾旋老師的《錯(cuò)誤》在沅陵一中參加青年教師比武,或二等獎(jiǎng);11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學(xué)研討,獲得聽課教師的好評(píng).12月全校舉行青年教師比武活動(dòng),曾旋老師獲一等獎(jiǎng),歐明松老師獲二等獎(jiǎng),盧冬麗老師獲三等獎(jiǎng).這些老師都能根據(jù)課例所需,自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效.
另外,在省督導(dǎo)檢查團(tuán)來我校檢查工作時(shí),有鄧劍輝,姚紹蘭,歐明松,劉鳳英,祝克溴,僑光業(yè),秦志軍,酉世明,申艷霞等老師的課受到專家檢驗(yàn),并得到專家的好評(píng).
4,積極開展語文活動(dòng),提高學(xué)生興趣和能力.
本學(xué)期語文組配合學(xué)生科開展了"學(xué)習(xí)長征精神"的系列活動(dòng):讀有關(guān)長征書寫讀書筆記的活動(dòng),有關(guān)長征精神的詩文朗誦比賽和演講比賽.
二,
存在的不足及今后努力的方向
1,
我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向,聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么
看什么
想什么
)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課.
方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力.
多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh.
2,我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo),武裝我們的實(shí)踐.
2008-1-23
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