幼兒園線上家園共育簡報

時間:2023-03-07 10:57:07 簡報 我要投稿

幼兒園線上家園共育簡報(7篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們每個人都可能會接觸到簡報,簡報是簡要的調(diào)查報告,簡要的情況報告,簡要的工作報告,簡要的消息報道等。什么樣的簡報才是有效的呢?以下是小編整理的幼兒園線上家園共育簡報,希望對大家有所幫助。

幼兒園線上家園共育簡報(7篇)

幼兒園線上家園共育簡報1

  家庭是幼兒勞動教育的主陣地,勞動習(xí)慣能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、主動性,為了更好地達到家園共育的效果。20xx年12月19日集美區(qū)濱海幼兒園邀請了集美大學(xué)心理學(xué)周鳴副教授開展“幼兒勞動意識的培養(yǎng)”的線上家長講座。

  周教授通過真實生動的案例與理論相結(jié)合,讓家長充分認識到勞動對幼兒發(fā)展的重要性,凡是孩子們能夠做得事情,我們決不能包辦代替,鼓勵家長創(chuàng)造機會讓孩子參與家庭勞動。深入淺出的為大家講解早期勞動教育對幼兒成才素質(zhì)的影響、以及家庭中我們該如何去開展勞動教育,從勞動教育的誤區(qū)及方式方法等方面作了精彩的闡述,引導(dǎo)家長從平凡的.生活點滴做起,通過家園共育,幫助幼兒形成正確的的勞動觀,幫助幼兒建立正確的勞動心理,讓孩子在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展。

  周教授為我們帶來了一個內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的知識講座,家長和老師聽了講座后,紛紛表示受益良多,對于幼兒勞動意識的培養(yǎng)有了更明確、更深層的理解與感悟。本次講座為培養(yǎng)幼兒勞動意識、提升幼兒勞動能力方面提供了堅實的理論基礎(chǔ),有助于我們家園之間在勞動教育方面取得進一步的共識,有利于促進幼兒身心全面和諧發(fā)展!

幼兒園線上家園共育簡報2

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”家園溝通是幼兒園的重要工作,在疫情背景下,幼兒園與家長對于幼兒的教育面臨新的挑戰(zhàn),如何做好家園共育工作成為目前我們急需解決的問題。10月31日上午,花園口幼兒園開展了“疫情背景下如何有效地開展家園共育工作”的線上教研活動。

  各班班主任結(jié)合當(dāng)下面臨家園共育的現(xiàn)狀進行了簡單的`總結(jié)歸納,在家園共育工作中老師有諸多的經(jīng)驗,同時也有些許的困惑和疑問。在困惑交流與解答環(huán)節(jié),各位老師主要圍繞“如何發(fā)揮家長的積極性、主動性,參與并支持幼兒園的各項工作”“共探疫情期間存在的典型問題”等困惑展開討論。老師們講困惑、說經(jīng)驗、提想法,一邊線上交流,一邊用心記錄筆記,將自己的收獲形成學(xué)習(xí)心得,收獲滿滿。教師們從家園互動的經(jīng)驗出發(fā),商討出了要根據(jù)幼兒年齡特點,開展有針對性溝通的新舉措、和行之有效的好方法。

  本次線上教研活動,解決了我園老師在疫情停課期間對幼兒居家生活的指導(dǎo)的困惑,同時也強化了家園共育中家長、幼兒、教師三者良性互動的觀念。面對疫情,沉淀自我,用專業(yè)為自己賦能。期待開學(xué)歸來時,你我合力共成長。

幼兒園線上家園共育簡報3

  家庭是幼兒園的重要合作伙伴,為進一步發(fā)揮家長在幼兒教育中的重要作用,切實增強家園合作,提高教育的針對性,實效性。使家長對幼兒園教育和班級教學(xué)管理有整體性了解,為幼兒的成長與發(fā)展?fàn)I造寬松和諧的教育氛圍,共同促進孩子的成長發(fā)展。

  中班是幼兒園教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的.重要時期。老師們分別從孩子從入園的前后變化,本學(xué)期教學(xué)重點、安全工作紀活動等方面對家長進行了詳細的介紹,重點分享幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,家長如何配合才能達到高效率、高質(zhì)量的家園共育。

  大班則以幼小銜接為主題,幫助家長們梳理了幼小銜接的準備工作,以“讓孩子做好上小學(xué)的準備”為主題展開互動,教師解疑答惑,指導(dǎo)家長配合做好即將進入小學(xué)的準備工作,更好地支持幼兒邁向新的旅程。

  隔屏不隔愛,家長會傳遞著老師們對每位孩子的用心與關(guān)愛。別樣的線上“相聚”,拉近了幼兒園、老師與家庭之間的距離。家長的配合與支持,讓教育有了溫度,相信在大家共同關(guān)心與呵護下,孩子們一定能堅實邁好人生的每一步臺階,健康快樂的度過一個五彩斑斕的童年生活。

幼兒園線上家園共育簡報4

  進入中班下學(xué)期,小朋友們都長大了很多,不僅僅是看到的身體上面的成長,還有各個方面的成長與進步。相反通過長時間的觀察,發(fā)現(xiàn)了許多家長,尤其是爺爺奶奶外公外婆,還是像小班一樣關(guān)心、愛護著我們的孩子。于是我們針對中班幼兒的一些發(fā)展特征與可能存在的一些問題展開今天家長會。由于疫情特殊的原因,本學(xué)期我們與家長們開展了線上家長會“與春天相約,邂逅愛與責(zé)任”。在正式家長會前,我們與家長進行了軟件調(diào)試,一起熟悉了它的各項功能。

  家長會通過“疫情防控不放松”、“中班下學(xué)期幼兒生活、學(xué)習(xí)的變化”、“優(yōu)秀家長代表”、“本學(xué)期重點工作安排”、“安全、保健宣傳”、“溫馨提醒”等內(nèi)容,讓家長了解到疫情下家園溝通不同與其重要性,使家園教育達成一致,幫助家長了解現(xiàn)階段中班下學(xué)期幼兒的發(fā)展特點,以及自己孩子現(xiàn)階段的發(fā)展階段,幫助家長知曉正確、科學(xué)的育兒知識,使家長掌握爭取的育兒方式。

  在活動中,我們結(jié)合幼兒一日生活中的.照片、視頻,讓家長更直觀地了解了幼兒在幼兒園的一日活動。其次,我們請三位家長分享了自己的育兒經(jīng)驗,多多媽媽還與其他家長分享了自己最近遇到的問題,以及自己的解決方法。但是由于是線上會議,家長的討論減少了,對于問題的發(fā)表也減少了,下次家長會需要進行改進。

幼兒園線上家園共育簡報5

  溫暖始于相遇,溝通利于相知。20xx年10月11日,楊莊幼兒園以班級為單位召開了新學(xué)期線上家長會。老師與家長相聚云端,通過視頻相互交流,為家園共育締結(jié)更堅實的紐帶。

  前期,老師們認真研討確定主題,精心準備積極調(diào)試,確保家長會達到最佳效果。家長會上,老師們結(jié)合本學(xué)期的各項工作向家長們進行了全面介紹,同時各年級組老師還針對不同的年齡段孩子發(fā)展特點進行了詳細的闡述。小班老師以“自主適應(yīng)——小進步大成長”為主題,向家長介紹了孩子們開學(xué)近一個月的成長情況,并針對“如何緩解孩子入園分離焦慮”提出相應(yīng)的教育建議。中班老師則以行為習(xí)慣、規(guī)則意識養(yǎng)成為切入點,重點圍繞“良好交往習(xí)慣的培養(yǎng)”與家長展開了熱烈的討論。大班老師引領(lǐng)家長關(guān)注孩子生活自理、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的習(xí)慣培養(yǎng)與能力發(fā)展,旨在共同為他們創(chuàng)設(shè)一個蘊含契機的教育環(huán)境,為孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。

  本次線上家長會在真誠、融洽的`氛圍中圓滿結(jié)束,不僅加強了家園之間的有效溝通,保障了家庭與幼兒園教育的一致性,還對幼兒園的教育教學(xué)工作順利開展起到了積極的促進作用。楊莊幼兒園也將以此為契機,持續(xù)開展多種形式的家園共育活動,促進孩子們不斷健康成長。

幼兒園線上家園共育簡報6

  伴隨著孩子們一天天的成長,充滿歡樂的2020年即將結(jié)束,迎來嶄新的20xx年,為了讓家長們更多的了解孩子的點滴進步,也為了對于家長長期以來對我們工作的理解與支持的感謝。在20xx年1月21日,因為疫情的原因,央子幼兒園各班線上召開了家長會。

  為了本次家長會的順利開展,園長多次調(diào)度安排,教師們認真對待,孩子們每天活動豐富。

  線上匯報展示在歡聲笑語中圓滿結(jié)束。本次活動隔屏不隔愛,微信的相約,釘釘?shù)南嗑,為家園溝通開啟了新的模式,也為家長和老師們架起了一座珍貴的.橋梁,家園攜手才能更好的促進幼兒教育,讓我們共同為孩子的健康快樂而努力!我們?nèi)w教職員工再次感謝大家這一年來對我們工作的支持和配合。

  雖然離春節(jié)還有些時間,但是請?zhí)崆敖邮苡變簣@的春節(jié)祝福:20xx年世事變幻、時光流轉(zhuǎn),祝愿“幸福、平安、快樂、健康”永遠伴隨您左右,祝您在2021年里,平安喜樂、萬事順意,愿我們的孩子們健康快樂成長!

幼兒園線上家園共育簡報7

  為了營造更好的家園共育氛圍,讓家長感受到幼兒園和家庭之間的溝通交流,徐涇第三幼兒園于20xx年10月13日晚7點召開了線上家長會,與家長“隔空”互動。

  大班的老師們通過本班幼兒本月情況介紹、大班課程介紹、幼兒一日環(huán)節(jié)照片展示等方面與家長進行了交流,通過老師的介紹與照片的展示,讓不能進入校園的家長也直觀的看到了幼兒一日在園的情況,了解了幼兒的'生活與學(xué)習(xí)。

  家長會中,家長們認真聆聽老師,家長會后家長們積極給予老師本次云端家園交流會的反饋。

  本次家長會搭建起了良好的家園溝通平臺,有利于家園教育合力的形成。

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