小學(xué)落實雙減簡報
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到簡報，簡報作為加強領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實、準(zhǔn)確。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)落實雙減簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)落實雙減簡報1
為更好地落實“雙減”政策，以更積極的心態(tài)擁抱新學(xué)期，9月11日，廬山市第三小學(xué)召開全校家長會。
會上，校長劉獻穎就“雙減”政策和“五項管理”工作進行了詳細解讀，并介紹了我校工作的具體落實情況，倡導(dǎo)家長積極做到以下四要：一要慎重參加校外培訓(xùn)，從孩子德智特體美勞全面健康發(fā)展出發(fā)，多點親子陪伴，多點戶外運動，多點互促互學(xué)。二要理性看待孩子成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質(zhì)，樹立科學(xué)育兒觀、成才觀。三要加強溝通，家校共育。引導(dǎo)孩子加強體育鍛煉，保證充足睡眠，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。四要密切關(guān)注教育動態(tài)，及時關(guān)注學(xué)校微信公眾號動態(tài)，關(guān)注疫情防控等相關(guān)信息。
爾后，各班班主任根據(jù)班級特點，再次就“雙減”、“五項管理”等政策落地后減輕家長負擔(dān)、緩解家長焦慮等方面做了具體解讀及詳細指導(dǎo)。會議現(xiàn)場簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任狀》，班主任就校園疫情防控進行了宣傳，提出在疫情防控常態(tài)化的背景下，應(yīng)提高自我防護意識。還針對學(xué)生在校安全、防溺水安全、班級管理等工作進行了交流，提醒家長們及時幫助孩子做好各項準(zhǔn)備，以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。
會后，家長們也紛紛暢談體會。他們表示“雙減”政策對家庭教育提出了更高要求。要更加重視與老師的溝通,與學(xué)校統(tǒng)一教育理念，切實提高家庭教育方法指導(dǎo),努力成為學(xué)校教育有效的`“助攻”。
此次家長會的召開加深了學(xué)生家長對“雙減”、“五項管理”等政策的了解，也將促使家長領(lǐng)會精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任；增強了家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力，共同營造良好的教育生態(tài)，促進孩子身心健康、全面發(fā)展。
小學(xué)落實雙減簡報2
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
�。ㄒ唬┳酪谓淌夜δ苁铱臻g不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時。
躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準(zhǔn)時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開始上課。學(xué)校也會定期對課室進行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品。
為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學(xué)校也充分動起來。學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學(xué)生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的`教師十分負責(zé)，會時刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。
�。ǘ⿲W(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團活動，還為初中學(xué)生提供19：00到20：30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)、家長的接送負擔(dān)，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學(xué)實行“彈性放學(xué)制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學(xué)。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
二、下一步工作計劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：
應(yīng)該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進行再部署。
小學(xué)落實雙減簡報3
為進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。
一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研
8月31日，學(xué)校利用集體會議反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%。.
二、縝密部署，嚴格落實
在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學(xué)�！半p減”工作推進方案，她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
1.在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
2、減輕作業(yè)：1-2年級不設(shè)置作業(yè)，3、4年級半小時內(nèi)完成,五六年級1小時內(nèi)完成，減掉“無效、重復(fù)性”作業(yè)。
3、課后延時服務(wù)舉行豐富多彩的活動，如：圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，以促進學(xué)生全面健康成長。
課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學(xué)校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，合理、有選擇的.去打印相應(yīng)模板內(nèi)容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學(xué)生的寫字能力。堅持!一定會見成效!
“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。
三、家校攜手，更好服務(wù)
9月8日下午，學(xué)校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：王校長提到，當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生�！半p減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
小學(xué)落實雙減簡報4
為了貫徹落實“雙減”工作精神，xx小學(xué)制定并實施了一系列工作措施。
一.提高認識，明確要求
為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業(yè)管理的認識，我們再次召開1—6語數(shù)英三個學(xué)科教師的專項工作會議，傳達了區(qū)進修教學(xué)工作會議中宋股長、曉芳校長和霍主任關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見，進一步提出了學(xué)校作業(yè)管理要求，讓每位教師明確下面的具體要求：
.作業(yè)分層設(shè)計1
作業(yè)設(shè)計堅持控制總量，提升質(zhì)量。
(1)根據(jù)學(xué)生接受能力設(shè)計不同難易程度的作業(yè)，分“必做”和“選做”兩個選項供學(xué)生選擇。
(2)根據(jù)學(xué)生接受特點設(shè)計不同完成作業(yè)的方式方法，讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè)。
.作業(yè)分類設(shè)計2
作業(yè)設(shè)計堅持年組內(nèi)三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一使用糾錯筆記。
(1)課時作業(yè)以教材習(xí)題為主，適當(dāng)增加自主設(shè)計內(nèi)容。
(2)周末作業(yè)重點傾向周內(nèi)知識查缺補漏，每周四形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。
(3)單元作業(yè)傾向鞏固提高，每單元形成作業(yè)單，教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。
.作業(yè)批改個性化3
作業(yè)批改杜絕“真棒”、“繼續(xù)努力”等簡單評語，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況進行針對化、指導(dǎo)性的評價，如：你的計算很準(zhǔn)確,如果書寫再規(guī)范一些就更好了！
二.立足課堂，增效提質(zhì)
1.專項培訓(xùn)，提高能力
面對學(xué)校新添置的'最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策，為了實現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段深度融合，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個目標(biāo)，9月15日下午，我校組織了“電子白板”操作技能培訓(xùn)，新一年級的全體班主任和部分老教師積極主動參加培訓(xùn)，培訓(xùn)由操作經(jīng)驗豐富的趙妍博老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓(xùn)的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。
2.專題研討，提高水平
本周3——6年教研組開展了以“立足需求，設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)”的專題教研，本次教研由教研組長張璇老師主持和主講，教研從爭執(zhí)到思辨到認同，雖然這樣的作業(yè)管理工作負擔(dān)加重，但都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執(zhí)行學(xué)校作業(yè)管理要求，努力提高作業(yè)設(shè)計水平。
3.課堂教學(xué)，提高質(zhì)量
提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。本周我們繼續(xù)通過“主題研修”和“推門指導(dǎo)”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平，讓學(xué)生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學(xué)得輕松，學(xué)得牢固，學(xué)得快樂。
小學(xué)落實雙減簡報5
為宣傳落實教育部有關(guān)"雙減""五項工作"等教育改革新舉措，加強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的教育思想和觀念，同時為家長獲得對學(xué)校的情感認同，愿意接受和理解、支持教育各種改革舉措，把問題解決在校園中，努力形成學(xué)校、家庭相互配合、相互補充、相互促進的育人合力，9月7日晚，新大附中小學(xué)部開展主題為“家校溝通合作共贏共創(chuàng)未來”的全校線上家長會活動。
此次家長會共3個環(huán)節(jié)：
一、主管教學(xué)的王春文副校長發(fā)表重要講話
王春文副校長一是從學(xué)校的師資情況、學(xué)校改革情況、教育教學(xué)取得的成績、生活保障、開展活動等方面給各位家長進行了詳細介紹。充分調(diào)動起家長們關(guān)注學(xué)校發(fā)展，理解學(xué)校落實教育部相關(guān)要求舉措，配合學(xué)校、老師共同營造良好教育教學(xué)環(huán)境的'積極性。二是以具體的實際事例生動講解，如何做好家庭教育，如何培養(yǎng)起學(xué)生在家良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。王春文副校長分享到的一些具體的教育心得，如父母做表率，放下?lián)尲t包、刷抖音的手機，陪孩子多讀書、多溝通，取消不必要的應(yīng)酬，多關(guān)注孩子心理健康等。這些事例生動具體，是家長和孩子每天都要面臨的實際情況，做好這些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。
二、小學(xué)部副主任陶明霞做溝通交流
陶明霞副主任從4個方面做了交流發(fā)言。一是介紹小學(xué)部概況。從現(xiàn)有教職工隊伍、開展各項活動、教師能力素質(zhì)提升、學(xué)校學(xué)科發(fā)展、政策落實、取得成績等方面做了詳細介紹。讓各位家長對小學(xué)部情況有了直觀了解，為進一步打造家校一體的教育環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)。二是解讀“雙減”政策。通過分析存在問題、解讀“雙減”政策、提出下步計劃等，讓家長對“雙減”政策有了更深的理解，取得了家長對學(xué)校落實“雙減”政策的支持。三是希望家長配合、支持的工作。從接送孩子、與老師溝通、配合學(xué)校政策落實等方面向參會各位家長提出了希望，這些希望的完成將更有利于學(xué)生的安全、成績的提升、身心的健康。四是本學(xué)期的活動計劃。提前向家長介紹了部分大型活動情況，讓家長對今年的各項活動有一個大致了解。通過陶明霞副主任的交流發(fā)言，讓每一位家長在更深層次理解“雙減”政策背景下，對今年小學(xué)部的教育教學(xué)充滿信心，極大提升了家長與學(xué)校聯(lián)系、溝通的積極性。
三、班主任及任課老師向家長宣傳"雙減"工作，介紹附中改革新舉措
會前，班主任們一是精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿、PPT等，圍繞安全教育、國家“五項管理”和“雙減”政策進行了宣傳。二是針對孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、心理及情緒狀態(tài)、在校表現(xiàn)等方面與家長們進行了交流。交流中，各班主任及任課教師認真分析了現(xiàn)階段學(xué)生的成長特點,助力家長關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，給家長提出了許多符合日常生活實際，科學(xué)、合理的家庭教育方式方法意見，得到了家長們的廣泛支持和良好反饋。
此次線上家長會，加深了學(xué)生家長對“雙減”、“五項管理”等政策的理解，拉近了學(xué)校與家長間的距離，明確了家校合作發(fā)力的關(guān)鍵點，增強了家校共育的實效性。也將促使家長領(lǐng)會會議精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任，在學(xué)習(xí)中做更好的家長，給孩子營造更好的教育環(huán)境，促進孩子全面發(fā)展。我們衷心希望家校能夠更加密切配合，攜手讓我們的孩子們享受快樂童年，走向更好的未來!
小學(xué)落實雙減簡報6
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程�？偨Y(jié)如下。
一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準(zhǔn)落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。
今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的.震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認識上的升華。
陳特認為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：
�。�1）作業(yè)量的分層。
�。�2）作業(yè)難度的分層。
�。�3）作業(yè)的自主選擇。
（4）評價的分層。
分層作業(yè)優(yōu)點：
1、使各個層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學(xué)生，采取多種積極的評價方式，激發(fā)孩子的自信。
2、讓各個層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識的鞏固和延伸。不是教師給的強制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗有好處。
小學(xué)落實雙減簡報7
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，進一步強化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身，合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策：“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓，健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂！
三、課堂上深研，提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命，分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的.重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
五、內(nèi)容上多元，課程出彩
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全，加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
七、服務(wù)上調(diào)研，群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
小學(xué)落實雙減簡報8
為推動實施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學(xué)生全面發(fā)展健康成長。
一、自開展工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
�。ㄒ唬┙㈤L效機制
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，家庭、學(xué)校、社會必須堅持協(xié)同、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
（二）制訂了作業(yè)設(shè)計的原則
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的'過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。
3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ㄈ⿵娀鳂I(yè)布置研究
以學(xué)科為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，做到一科一案。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的首要任務(wù)。
二、下一步打算
下一步，我校將進一步提高認識堅持標(biāo)本兼治，主動作為、狠抓落實�！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
小學(xué)落實雙減簡報9
“雙減”政策嚴落實減負增效促提升
XX街道辦事處中心校積極落實“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際，統(tǒng)籌謀劃、規(guī)范管理、多措并舉，扎實推進“雙減”工作落地生效。
落實“雙減”——提高教師業(yè)務(wù)能力
“雙減”政策之下，有效減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)是“破局”關(guān)鍵。XX街道辦事處中心校多舉措加強教師隊伍建設(shè)，全面提升教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
一是開展崗位大練兵。借力濱江學(xué)校教育集團的輻射、引領(lǐng)作用，組織青年教師走進濱江學(xué)校進行基本功比賽、教師優(yōu)課評比。通過深化“青藍”工程，為青年教師配備一對一導(dǎo)師，促進青年教師專業(yè)成長。開展名師工作坊聯(lián)動教研，邀請名優(yōu)教師來校講座，實現(xiàn)教師梯隊的縱向幫扶、成長。
二是夯實教科研活動。針對所轄各小學(xué)規(guī)模小、教師力量相對薄弱的情況，XX街道辦事處中心校組建教科研團隊，統(tǒng)籌安排集體備課活動，常態(tài)化開展集體教學(xué)研討活動。學(xué)年初，團隊制定詳細的活動計劃安排表，圍繞既定主題，語、數(shù)、英三學(xué)科組間輪流在越江小學(xué)、柏木小學(xué)、虹橋小學(xué)開展觀課、議課、研討活動，通過觀課學(xué)習(xí)課堂藝術(shù)，議課交流體會反思，研討碰撞思想火花，促進教師專業(yè)素養(yǎng)快速提升。
三是加快名師培育工程。實施“雙培雙帶工程”，著力構(gòu)建“共產(chǎn)黨員——學(xué)科帶頭人——名特優(yōu)教師”的梯度培養(yǎng)模式。強化師資培訓(xùn)的效能，加大培訓(xùn)力度、投入幅度打造高質(zhì)量的師資隊伍。充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，提供展示平臺，給予亮相機會，為教師提供理論學(xué)習(xí)和外出觀摩，使教師突破自我向智慧型教師轉(zhuǎn)型。
落實“雙減”——課堂教學(xué)提質(zhì)增效
“雙減”背景下，“減負不減質(zhì)”意味著對課堂教學(xué)提出了更高的要求。XX街道辦事處中心校通過強化教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)方式、提升課堂效率、落實培優(yōu)輔差等方面切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一是強化教學(xué)管理。中心校制定《XX街道辦事處中心校教師備課指導(dǎo)意見》，讓教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細致化。采用教學(xué)“五認真”檢查的方式，促進教師鉆研教材、精心備課、規(guī)范上課，及時批改作業(yè)；通過落實聽評課制度，以聽促備、以評促研，濃厚教研氛圍，推動課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量提升。
二是優(yōu)化教學(xué)方式。中心校引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)、新教材，全面了解學(xué)情，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)方法選擇上多花心思。越江小學(xué)采用創(chuàng)意導(dǎo)課，抓住學(xué)生眼球，力求課堂充滿趣味性。柏木小學(xué)借助多媒體技術(shù)開啟視聽共賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三是提升課堂效率。越江小學(xué)有效把握課堂40分鐘教學(xué)時間，緊扣教學(xué)核心目標(biāo)，著力倡導(dǎo)獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展學(xué)、小老師教學(xué)等教學(xué)形式，增強學(xué)生課堂主體地位，提高學(xué)生課堂參與度、專注度、生成度。
四是落實培優(yōu)輔差。柏木小學(xué)注重發(fā)掘?qū)W優(yōu)生潛能，結(jié)合他們的個性和能力特點指導(dǎo)參加各類活動、競賽，讓他們能得到進一步的發(fā)展。虹橋小學(xué)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，啟動學(xué)生作業(yè)面批面改行動，為每個學(xué)困生建立檔案，分析學(xué)習(xí)困難原因，抓住重點，個別指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況更加精準(zhǔn)掌握，及時補弱，保證了教學(xué)質(zhì)量。
落實“雙減”——增強作業(yè)精度
作業(yè)的質(zhì)與量是“雙減”的核心，減量的作業(yè)如何保證有效度是一個重要課題，XX街道辦事處中心校從以下三方面入手，確保學(xué)生作業(yè)減量不減質(zhì)。
一是增強作業(yè)量監(jiān)管。中心校制定《XX街道辦事處中心校學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》，各學(xué)科備課組制定作業(yè)指南，形成作業(yè)規(guī)范。各校教導(dǎo)處嚴格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量，每周作業(yè)整體規(guī)劃，實行教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責(zé)、各科教師配合的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或問詢學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
二是注重作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。越江小學(xué)嚴格把控作業(yè)內(nèi)容的層次性，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際。作業(yè)設(shè)計指向不同層次的學(xué)生，分為基礎(chǔ)題、能力題、綜合題三個層級，對應(yīng)班級三個層次學(xué)生，讓不同的學(xué)生吃得完也能吃得飽。柏木小學(xué)注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。
三是創(chuàng)新作業(yè)評價方式。改變傳統(tǒng)作業(yè)批改中“勾叉加分數(shù)”簡單做法或“優(yōu)良中差”的模糊評價，采用針對不同基礎(chǔ)、不同態(tài)度、不同成績的學(xué)生“因材施教”的評價方式，如在優(yōu)等生作業(yè)上寄語“勤奮+技巧+毅力=成功”；在中等生作業(yè)上寄語“再努力一下，你會更優(yōu)秀”；在后進生的作業(yè)上寄語“陽光總在風(fēng)雨后”等。低年級輔以“大拇指”“小紅花”等鼓勵性圖案，這些“對癥下藥”的文字和圖案，讓學(xué)生充滿進取的力量，也讓學(xué)生給自己重新定位，重塑信心。
落實“雙減”——豐富課后服務(wù)
開展好課后服務(wù)是落實“雙減”的'重要舉措，XX街道辦事處中心校堅決杜絕將“課后服務(wù)”窄化為簡單的“作業(yè)看護”，而是在幫助學(xué)生減輕書面作業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上，衍生出學(xué)生多姿多彩的校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
一是特色校園文化。圍繞“善健”校訓(xùn)，柏木小學(xué)以構(gòu)建“文明禮儀校園”作為學(xué)校的特色。落實“雙減”以來，由學(xué)校少工委牽頭組織，利用延時服務(wù)時間成立“微笑服務(wù)小分隊”，先后開展文明禮儀競賽、“文明禮儀在我身邊”手抄報設(shè)計比賽等活動，在學(xué)生中評選“文明禮儀之星”和“文明禮儀標(biāo)兵”等。這些活動的扎實開展，陶冶了孩子們的心靈，不知不覺中“文明禮儀”在學(xué)校蔚然成風(fēng)。
二是營造書香校園。柏木小學(xué)開放圖書室、電子閱讀室、班級書架，每天安排中午和晚上一定的延時服務(wù)時間供學(xué)生借書閱讀。虹橋小學(xué)利用每天上午和中午的課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，每周四安排一課的延時服務(wù)時間，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生進行經(jīng)典誦讀，幫助學(xué)生感受經(jīng)典、傳承文明。越江小學(xué)要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼�，自編自演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，寓教于樂，使古詩文誦背成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
三是多彩社團活動。每周五的課后服務(wù)時間，越江小學(xué)的校園里到處是孩子們的歡聲笑語。越江小學(xué)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和教師特XX排社團活動，涉及運動、美術(shù)、手工制作、書法等多種活動項目。多彩的社團活動既開闊了學(xué)生的眼界、陶冶了情操，也發(fā)展了孩子們的特長，豐富了學(xué)生的校園文化生活。
多舉措、嚴落實，一年來，XX街道辦事處中心�！半p減”工作成效初顯，同學(xué)們逐漸適應(yīng)新的作息時間，新的教學(xué)模式，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負增效，XX街道辦事處中心校全體教師將篤行致遠、砥礪前行，用真愛撐起幸福的藍天，共育滿園芬芳桃李。
小學(xué)落實雙減簡報10
自“雙減”政策實施以來，敖包蘇木中心校堅持以學(xué)生為本，回應(yīng)社會關(guān)切，守好校內(nèi)教育“主陣地”、打好“雙減”工作攻堅戰(zhàn)，落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效促進了學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
弘揚優(yōu)質(zhì)課堂“主旋律”。減負不減質(zhì)，減負要增質(zhì)。真正落實“雙減”政策，構(gòu)建教育良好生態(tài)，需要以校內(nèi)教育為“主陣地”，以優(yōu)質(zhì)課堂為“主旋律”。敖包蘇木中心校進一步健全了教學(xué)管理常規(guī)機制，開展了“深研課標(biāo)，助力‘雙減’”活動，要求教師深入研讀課標(biāo)和教材，做到腦中有“綱”、胸中有“標(biāo)”、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。依據(jù)課標(biāo)，活用教材，重視學(xué)情，優(yōu)化教法，努力打造充滿“笑聲、掌聲、辯論聲”的高效生命課堂，吹響作業(yè)革命“集結(jié)號”。
作業(yè)管理是“雙減”工作的一項重要抓手，是促進學(xué)生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。答好“雙減”題，既要做好學(xué)生過多過重作業(yè)負擔(dān)的“減法”，又要做好促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。敖包蘇木中心校進一步完善各學(xué)校作業(yè)管理工作機制，將作業(yè)設(shè)計與使用情況納入日常教研工作，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示教研交流活動。針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量，確保作業(yè)難度不超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，定期公開作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式，合理布置書面作業(yè)、語文主題學(xué)習(xí)叢書閱讀、體育鍛煉、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂布置，克服機械、無效作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不斷強化作業(yè)批改與反饋的`育人功能，通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)幫扶。
小學(xué)落實雙減簡報11
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，勝利鄉(xiāng)中心校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
一、課堂效率提質(zhì)增效
“雙減”不減責(zé)任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。勝利鄉(xiāng)中心校校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學(xué)中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學(xué)水平。
二、作業(yè)分層提質(zhì)減量
此外，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學(xué)生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際需要和完成能力，實施分層作業(yè)。
三、課后服務(wù)助力雙減
課外延時服務(wù)活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務(wù)政策，擴大服務(wù)范圍，安排各個學(xué)科教師值守，課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識要點。
四、特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的`作業(yè)負擔(dān)，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學(xué)生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學(xué)生們在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
課后延時服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練，還有豐富多彩的各項活動，我校本學(xué)期設(shè)置了朗誦比賽、棋藝類活動、課本劇、跳舞等。豐富多彩的日常活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
在“雙減”工作教育新形勢下，勝利鄉(xiāng)中心校將繼續(xù)立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細作，繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的勝利教育貢獻智慧和力量。
小學(xué)落實雙減簡報12
家長是學(xué)校教育工作有效開展的基石，學(xué)生的成長是家長們關(guān)注的焦點。為了使我校的家校教育凝聚力得到更好地發(fā)揮，攜手并肩促進孩子們的成長。更是為了落實上級關(guān)于"雙減"政策的實施，讓家長們知曉并配合學(xué)校做好孩子們的學(xué)習(xí)等方面的管理。我校于12月27日下午召開了"雙減"和"五項管理"的專題家長會。
李紅生老師針對《“雙減”背景下的家校聯(lián)動》作了專題講座。首先介紹了落實“雙減”的背景，解讀了中小學(xué)生“五項管理”的`規(guī)定:手機管理、睡眠管理、課外讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理。強調(diào)學(xué)校會進一步提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，讓課堂提質(zhì)增效。
通過李老師的解讀，讓家長們更加深刻領(lǐng)悟"雙減"政策，知道"雙減"指的是進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。同時就"五項管理”即作業(yè)管理、讀物管理、體質(zhì)管理、睡眠管理、手機管理，細細地呈現(xiàn)與說明，讓家長們切實了解新政策下的教育發(fā)展趨勢。并能配合好學(xué)校，做到家校合力，共同托起孩子成長的幸福。
此次家長會的召開為學(xué)校和家長之間搭建了互相交流的平臺，家校對“雙減”及“五項管理”工作達成了共識，為學(xué)�！半p減”、“五項管理”工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。家校共同攜手，助力孩子出彩成長。
小學(xué)落實雙減簡報13
精準(zhǔn)落實“雙減”，聚焦提質(zhì)增效
為全面貫徹落實“雙減”政策，堅持“五育并舉”的育人目標(biāo)，XX鎮(zhèn)XX學(xué)校立足學(xué)校實際，豐富學(xué)生校園文化生活，努力探索一條落實“雙減”的農(nóng)村初中實施路徑，提高教學(xué)質(zhì)量，提升核心素養(yǎng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
聚焦制度完善，實施精細管理
制度是落實“雙減”的前提。為了更好地落實“雙減”政策，XX學(xué)校召開貫徹落實“雙減”工作專題會議，組織全體教師學(xué)習(xí)“雙減”文件，安排部署“雙減”工作，制定校本化實施細則，確保各項工作高效有序推進。常態(tài)化、制度化的督查，是規(guī)范教師教學(xué)行為、實現(xiàn)減負增效的有效杠桿。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、辦公室、教研組、備課組，定期或不定期檢查“教學(xué)五認真”，每次檢查對教師的亮點給予表揚，對發(fā)現(xiàn)的問題及時與教師面對面進行分析，督促其整改。一次檢查就是一次交流、一次促進，通過教學(xué)常規(guī)檢查，老師們教學(xué)行為不斷規(guī)范，教學(xué)效果不斷提高。
聚焦課堂教學(xué)，實現(xiàn)減負增效
課堂是落實“雙減”的關(guān)鍵。XX學(xué)校致力于打造高效課堂，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升課堂效率。依托集團，組織各學(xué)科教師參加實驗學(xué)校的集體備課，博采眾長，取長補短，提高對課堂知識點尤其是重難點的把控能力；老師們在實驗學(xué)校集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生實際，精心二次備課，科學(xué)分層，因材施教，通過教師增負，努力實現(xiàn)學(xué)生減負，課堂增效。教師發(fā)展中心各學(xué)科教研員、責(zé)任督學(xué)多次親臨學(xué)校，進辦公室、進課堂，與師生零距離交流，給教師指點迷津，給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
聚焦作業(yè)管理，實踐分層賦能
作業(yè)是落實“雙減”的核心。XX學(xué)校針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生個體之間差距大這一實際，精心作業(yè)設(shè)計，實施分層作業(yè)，既有面向全體學(xué)生的`鞏固性作業(yè)，也有具有選擇性、差異性的作業(yè)，不同的學(xué)生完成不同類型的作業(yè)，讓每一個學(xué)生通過努力都能得到提高。教師“下水作業(yè)”，實行作業(yè)公示。每天設(shè)計的作業(yè)教師必須先下水作業(yè)，標(biāo)注教師完成時間以及學(xué)生完成作業(yè)的預(yù)估時間，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核后才能印制、布置。限時獨立作業(yè)，提高作業(yè)效果。每天各學(xué)科作業(yè)時間固定，學(xué)生作業(yè)前先用10分鐘時間復(fù)習(xí)鞏固，梳理提升，然后限時獨立作業(yè)，到點收交作業(yè)。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)速度、質(zhì)量有明顯提升。規(guī)范作業(yè)批改，加強作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)當(dāng)天全批全改，學(xué)生的訂正盡可能做到面批面改，及時做好批改記錄統(tǒng)計，既有利于學(xué)生糾錯的二次批改，又有利于統(tǒng)計分析學(xué)情。強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，做好培優(yōu)補差工作。
聚焦師能提升，注重內(nèi)外兼修
教師是落實“雙減”的保障。擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能保證“雙減”政策的穩(wěn)步實施和教學(xué)質(zhì)量的行穩(wěn)致遠。
邀請實驗學(xué)校名師前來指導(dǎo)，接受教學(xué)前沿新理念，共同就教學(xué)中存在的問題進行研討，讓教師在交流過程中提高自己的教學(xué)能力。名師送教下鄉(xiāng)活動，學(xué)校教師積極參與，與名師同臺展示，全體教師均參加聽評課活動，領(lǐng)略名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)，聆聽專家的精彩點評，教師們深受啟迪的同時，自身的專業(yè)成長又得到了升華。他山之石，可以攻玉。學(xué)校還先后組織教師分批赴XX初中、第五中學(xué)、XX初中等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，結(jié)合本校實際將他人的經(jīng)驗內(nèi)化于心、付之于行。
聚焦習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)注心理調(diào)適
XX學(xué)校在落實“雙減”工作、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，十分關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。各班制定班級公約，健全制度促習(xí)慣養(yǎng)成；上好每周一節(jié)班會課，統(tǒng)一思想抓習(xí)慣養(yǎng)成；班級管理抓細節(jié)抓落實，細化管理強習(xí)慣養(yǎng)成。
注重學(xué)生的心理調(diào)適。針對農(nóng)村學(xué)生作業(yè)拖拉、懶于閱讀，甚至還有厭學(xué)情緒，家長缺乏教育孩子科學(xué)方法的現(xiàn)狀，開設(shè)心理健康專題講座，鼓勵學(xué)生樹立信心，正確認識學(xué)習(xí)、認識成績，做有理想、有目標(biāo)、好學(xué)上進的中學(xué)生，同時要求學(xué)生擯棄壞習(xí)慣，養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
聚焦課后服務(wù)，重視全面發(fā)展
課后服務(wù)是落實“雙減”的重點�！半p減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。XX學(xué)校利用家長會、微信群進行宣傳發(fā)動，向家長說明課后延時服務(wù)的對象、方式和時間，家校配合默契，學(xué)生參與率達100%，家長滿意度很高。學(xué)校還充分挖掘教師資源，開設(shè)學(xué)生社團，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。體育社團的矯健身姿，音樂社團的陣陣歌聲，閱讀社團的朗朗書聲，整個校園充滿了自信、洋溢著快樂。
通過多條途徑，多種舉措，XX學(xué)�！半p減”工作的初見成效。落實“雙減”，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索，XX學(xué)校全體教師將賡續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑瑸閄X教育高品質(zhì)發(fā)展貢獻力量。
小學(xué)落實雙減簡報14
為進一步落實“雙減”政策，寶龍山鎮(zhèn)第三小學(xué)各學(xué)科根據(jù)不同的興趣特點，精心設(shè)計特色作業(yè)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和動手能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，趣味多多。
一葉知秋“語”你共賞
生活即教育，教育即生活。語文教師致力于引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感悟美，各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點，開展“一葉知秋”特色作業(yè)創(chuàng)作活動。充分利用學(xué)生身邊資源，把創(chuàng)新作業(yè)與練筆、勞動實踐、生活樂趣相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力得以激發(fā)，積極性得以調(diào)動，手、腦、眼、心等各種感官同時參與創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
“雙減”之下，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計既要面向全體，又要兼顧個體差異，每一位老師都將作業(yè)設(shè)計在課本知識和生活實際相結(jié)合點上，將作業(yè)設(shè)計在學(xué)生興趣與思維的興奮區(qū)內(nèi)，讓實踐作業(yè)拓寬學(xué)生的視野、激活學(xué)生的潛能。
繽紛作業(yè)“數(shù)”你精彩
走進數(shù)學(xué)世界，探尋數(shù)學(xué)奧秘。孩子們在老師的引導(dǎo)下，一雙雙靈巧的小手繪制繽紛絢麗的色彩、生動有趣的數(shù)字、各種不同的形狀在這里相聚，碰撞了一幅幅形象生動、各具創(chuàng)意的數(shù)學(xué)作品，讓數(shù)學(xué)知識在孩子的手中再次呈現(xiàn)，讓數(shù)學(xué)遠離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗的光彩。形式多樣的數(shù)學(xué)特色作業(yè)讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”，鍛煉了學(xué)生的思維能力和動手能力，開闊了學(xué)生的視野，也為學(xué)生提供了展示的舞臺，切實幫助學(xué)生減輕課業(yè)負擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的'主人，扎實推動“雙減”工作落地見效。
隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添興趣，提供展示舞臺，提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。讓孩子們由課本走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、實踐性、融合性特色中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗的風(fēng)景線。
小學(xué)落實雙減簡報15
上級減負意見的出臺，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)該加強學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動。
在意見的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的'教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學(xué)生利用活動課的時間，將課堂上所學(xué)的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí)，讓學(xué)生活動課有事做，有提高。
（一）本學(xué)期準(zhǔn)備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
（二）本學(xué)期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學(xué)生家長早知道，早重視�，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。
2、早開展，開學(xué)初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學(xué)生和家長都能滿意。
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