教學(xué)設(shè)計(jì)張佳婷

時(shí)間：2023-04-25 11:32:59 教案我要投稿

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校本課合唱《撲蝶》一課教學(xué)設(shè)計(jì)

龍沙小學(xué)張佳婷

教學(xué)設(shè)計(jì)張佳婷

一、開(kāi)設(shè)校本合唱課程的構(gòu)想

1、開(kāi)課的理論依據(jù)：我們學(xué)校的校本合唱課是在具體實(shí)施國(guó)家課程、地方課程的前提下，開(kāi)校本合唱課能充分利用我校的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使我校課程特色化、多樣化。

2、豐富的課程資源：開(kāi)設(shè)校本課可以充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，有專門的音樂(lè)教室，還有許許多多愛(ài)好合唱的學(xué)生，可貴的是有校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這些都為開(kāi)設(shè)合唱課提供了保證。

3、為師生搭設(shè)共同發(fā)展平臺(tái)：小學(xué)音樂(lè)教育要"以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生。"同學(xué)們可以在每周一次的合唱訓(xùn)練過(guò)程中，掌握歌唱的技能技巧，運(yùn)用正確的呼吸、清晰的咬字吐字、有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力的歌唱。

二、學(xué)情分析

1、起點(diǎn)低：高年級(jí)學(xué)生大多十一二歲，對(duì)音樂(lè)作品難辨優(yōu)劣，平時(shí)也只是唱唱流行歌曲，今天上課的合唱學(xué)員，已經(jīng)有了一年的合唱訓(xùn)練基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)有了很大的改變，歌唱的方法也有了明顯的進(jìn)步。

2、熱情高：目前合唱團(tuán)的70名同學(xué)，本學(xué)期以來(lái)，她們的興趣越來(lái)越濃，每次學(xué)習(xí)、排練結(jié)束大家都抱以熱烈的掌聲。

3、管理難：合唱隊(duì)員由于她們來(lái)自不同的班級(jí)，教師又叫不上太多學(xué)生的名字，所以課堂管理困難較大，我采取"分團(tuán)長(zhǎng)管理制"進(jìn)行教學(xué)管理，既節(jié)約了點(diǎn)名時(shí)間，又培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)合唱作品《撲蝶》

2、通過(guò)發(fā)聲和作品的練習(xí)提高學(xué)生演唱技巧，把握作品風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和正確審美培養(yǎng)，培養(yǎng)其正確的審美觀。

四、重難點(diǎn)的確立及依據(jù)

1、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的演唱技巧，把握作品風(fēng)格。小學(xué)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)聲樂(lè)，不掌握歌唱方法，平時(shí)唱歌大多喊唱，而且只是唱唱流行歌曲，唱不了藝術(shù)歌曲，也把握不了作品風(fēng)格。因而，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，要從音樂(lè)基礎(chǔ)抓起。

2、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握各自的聲部旋律，配合得較完美、自然、流暢。這首作品是3個(gè)聲部的合唱作品，雖然我改編后降低了難度，但對(duì)于這些僅有一年合唱基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)各聲部配合得自然、和諧、流暢有一定的難度。

五、教學(xué)流程

1、課前準(zhǔn)備：發(fā)合唱用譜小鏡子

2、發(fā)聲練習(xí)：用"嚕"和"啦"發(fā)聲

3、鞏固練習(xí)：

二聲部合唱作品--《龍沙成長(zhǎng)的搖籃》復(fù)習(xí)

4、新課內(nèi)容：《撲蝶》

①播放樂(lè)曲并聆聽(tīng)

師：設(shè)問(wèn)：你在歌曲中感受到了什么?

生：學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)感受歌曲情緒并回答問(wèn)題。

②指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的三個(gè)樂(lè)段

師：設(shè)問(wèn)：這首歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段?