- 相關推薦
系統(tǒng)化教學設計學習筆記
系統(tǒng)化教學設計學習筆記魏永紅
新理念下數(shù)學教學設計的特點應體現(xiàn)"為了每一位學生的發(fā)展"的理念和整體把握教學活動的結構以及轉(zhuǎn)變學生的學習方式，充分體現(xiàn)生活化的理念，注重問題意識。新理念下教學設計是運用系統(tǒng)方法對各種課程資源進行有機整合，對教學過程中相互聯(lián)系的各個部分做出整體安排的一種構想。它既具有設計的一般性質(zhì)，又必須遵循教學的基本規(guī)律。
新課程已走進校園，走進師生的生活，圍繞"一切為了每一位學生的發(fā)展"這一課程改革的核心，我們教師要用新的教育理念積極進行教學設計的實踐與探索，使新課程下的數(shù)學教學不再是枯燥的，而是生動的、富有成效的富有系統(tǒng)化的教學活動。
系統(tǒng)化教學設計具體要求有：
編寫績效目標：基于教學分析和入門技能陳述，具體地寫出學習者完成教學后能夠做什么，這些描述根據(jù)教學分析確定的技能派生而來，確定了要學的技能、實施技能的條件和成功表現(xiàn)的評判標準。高中美術欣賞《美術作品的藝術語言》學生在具體課程的學習中，掌握了美術作品的藝術語言，在具體的作品欣賞中能夠獨立評價作品，提高了鑒賞能力。
開發(fā)評測量表：基于所寫的目標，開發(fā)出相關的評測量表，以測定學習者對于目標中所描述行為的完成水平。重點在于將目標中所描述的行為種類與評測類型對應。在美術課堂上，學生是否掌握了知識需要老師用適當?shù)姆椒ㄟM行檢測，比如名家作品的欣賞可以讓學生來表達、評價，哪一副是藝術價值高的作品，哪一副是價值不高的作品；為什么美丑不是評價作品的唯一標準?如果達不到制定的標準我要考慮對難點問題進行輔導或者降低標準，運用視頻及相關的歷史內(nèi)容讓學生展開思維提高情感態(tài)度價值觀。
開發(fā)教學策略：基于前面二步的結果，確定為達到最終目標在教學中要采用的教學策略。教學策略包括教學前的活動、信息呈現(xiàn)、練習和反饋、考試以及延展活動幾部分。教學策略要基于當前的學習理論和實踐的成果，以及要教的內(nèi)容和接受教學的學習者的特點。這些數(shù)據(jù)既可以用于開發(fā)或選擇教學材料，也可以用于產(chǎn)生課堂交互式教學策略。對于高中美術課堂來講，教學策略指的是用什么樣的方法進行教學，教師提問讓學生圍繞問題自由發(fā)揮來拓寬思路，從而引入到本課程的核心問題。在高中美術課堂中老師的引導發(fā)問指引學生思維是非常重要的，要以學生的學為主體，老師的講解為附，鍛煉學生自主研究能力。
新課程倡導要深切關注學生的發(fā)展，要在課程的整個過程中確立學生作為學習者的主體地位，高中美術教學要有良好的系統(tǒng)化教學設計，藝術教學是學生良好成長的基礎，因此，新課程的教學設計要以"為了每一位學生的發(fā)展"為唯一宗旨；以動手實踐、自主探索、合作交流為主要學習方式；以培養(yǎng)學生審美能力。
MSN（中國大學網(wǎng)）
【系統(tǒng)化教學設計學習筆記】相關文章：
教學設計模板學習心得02-04
教學設計學習心得（精選19篇）05-25
刻意學習讀書筆記08-15
教師學習筆記04-07
小學語文：《向往奧運》綜合性學習教學設計03-25
教學設計04-27
設計學習心得11-08
師德師風學習讀書筆記04-18