練習(xí)一教案
課題練習(xí)1備課日期3.10教學(xué)目標(biāo)了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會運用。
教學(xué)重難點懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語文，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備投影
備課日期2課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會運用。
教學(xué)重難點懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語文，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
1、教學(xué)第一部分
2、教學(xué)第二部分
3、教學(xué)第三部分
(1)要求學(xué)生自讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容。
(2)出示《秋天》這首詩里的詩句，
(3)引導(dǎo)學(xué)生說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。
(5)從學(xué)過的課文中，你能找出這樣的句子嗎?
(1)把一個事物當(dāng)作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話。這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達(dá)方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會說成小溪在唱歌。
(1)請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫了什么?
(2)想一想，怎樣才能把"太陽、鬧鐘、小鳥"寫得更生動些?指名交流。
同學(xué)們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。
(4)討論：詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀，體會這樣寫的好處。
學(xué)生在文中勾畫，全班交流。
(2)你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎?
(3)四人一組交流。
(4)全班交流。
(3)學(xué)生試寫。
(4)朗讀。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力
作業(yè)設(shè)計：完成《習(xí)字冊》
板書設(shè)計練習(xí)1
教學(xué)反思
第二課時
教學(xué)目標(biāo)1、讀讀背背八條成語；初步理解這些成語的意思。
2、學(xué)習(xí)寫好鋼筆字。
3、增強(qiáng)語言積累，養(yǎng)成在生活中勤于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點讀讀背背八條成語，寫好鋼筆字。
教學(xué)準(zhǔn)備投影
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、學(xué)習(xí)八條成語
二、讀背指導(dǎo)
一、寫好鋼筆字
1、投影出示八條成語
師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況
3、指名交流，集體評議。
教師點撥
1、指導(dǎo)。
(1)出示生字卡片，
(3)引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫
的書寫要求。
(4)教師范寫"植"。提醒學(xué)生注意："橫"畫在右邊別頂住
"豎"畫，還要寫得穩(wěn)一點。
2、練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
(2)教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。
3、反饋
(1)生自由朗讀
(2)全班齊讀
2、小組合作學(xué)習(xí)探究：
(1)通過朗讀，你了解了哪些成語的意思?
(2)用自己的話說說每組兩個成語之間有什么聯(lián)系。
1、同桌互相朗讀
2、同桌互查背誦讀
學(xué)生認(rèn)讀"植、程、租"這三個字。
在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)："植、程、租"都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的右半邊中"橫"畫比較多，并且最后一筆都是橫。
(1)學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫
(1)展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪兒。
(2)對寫得不好的字，予以糾正，再練習(xí)。
合作探究更能照顧到所有的學(xué)生，讓學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
作業(yè)設(shè)計：完成《習(xí)字冊》
板書設(shè)計練習(xí)1
成語
教學(xué)反思
第三課時
教學(xué)目標(biāo)1、懂得正確發(fā)表自己的觀點；
2、通過活動，懂得應(yīng)當(dāng)如何正確表達(dá)觀點，語言要樸實，語氣要誠懇。
教學(xué)重難點懂得應(yīng)當(dāng)如何推薦班干部
教學(xué)準(zhǔn)備投影
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入課題。
二、指導(dǎo)交際
三、反饋。
(1)啟發(fā)談話：新學(xué)期開始了，我們班決定要成立新一屆
的班委會，同學(xué)們想用什么辦法來確定組成人員?
(1)新的一屆班委會將由哪些委員組成呢?
(2)你覺得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢?發(fā)表推薦與自我推薦，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
(2)指名讀題，明確此次口語交際的要求。
(3)分組練說推薦理由。
(4)每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力
作業(yè)設(shè)計：完成《習(xí)字冊》
板書設(shè)計練習(xí)1
如何推薦班干部?
教學(xué)反思
第四課時
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會寫反文旁和折文兒。
2、學(xué)習(xí)正確的毛筆字運筆方法，寫好毛筆字。
教學(xué)重難點掌握正確的運筆方法
教學(xué)準(zhǔn)備投影
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
一、明確本次學(xué)寫的部首：反文旁、折文兒。
二、指導(dǎo)
三、練習(xí)
(1)出示范字反文旁。
(2)分析"散"字。
(3)出示范字"折文兒"。
(4)小結(jié)："散"與"處"都呈右窄左寬之勢。
(1)教師范寫。
教師巡視
反文旁由哪幾筆構(gòu)成?反文旁形體有什么特點?
寫左邊的有什么要求?
"折文兒"和"反文旁"有什么區(qū)別?
(2)學(xué)生練習(xí)，反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。
(3)學(xué)生再次臨摹，幫助有困難的學(xué)生。
培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。
作業(yè)設(shè)計：完成《習(xí)字冊》
板書設(shè)計
三夂處
教學(xué)反思
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