- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語pep第六冊教案unit1
Unit 1 This is My Day 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“I usually …at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。 3、能夠理解并說唱Let’s chant 部分的歌謠。 4、能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這些回答詢問作息時(shí)間的問題。 2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。 三、課前準(zhǔn)備 1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶 2、五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片 四、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）對話練習(xí)：詢問時(shí)間What time is it now ? It’s …… （2）復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cook the meals , wash clothes 等。 2、新課呈現(xiàn) （1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2)利用chant 對學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí) What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can …… （3）在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ? （4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行練習(xí)。 （5）教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問：When do you ……？ （6）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：I usually …… （7）組織學(xué)生模仿Let’s learn進(jìn)行對話。 Let’s play (1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評選最佳拍檔。 （2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant 教師播放學(xué)生用書第二頁Let’s chant 的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學(xué)生讀單詞sometimes , usually 。 Good to know 教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽懂、會(huì)說句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個(gè)頻度副詞。 2、能在Let’s find out 部分用本課時(shí)的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時(shí)間，并能對調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。 3、能夠聽懂Let’s try 部分的錄音，完成聽音找對應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at… 三、課前準(zhǔn)備 1、錄音機(jī)和錄音帶。 2、五年級(jí)上冊第二單元及本單元A 部分Let’s learn的動(dòng)詞卡片。 四、教學(xué)步驟和建議 1、熱身 （1）練習(xí)上一課時(shí)的 chant （2）看動(dòng)作猜短語 2、預(yù)習(xí) （1）Let’s try 教師放錄音，學(xué)生完成書本上Let’s try 部分的作業(yè)。 （2）學(xué)生聽錄音，跟讀A Let’s learn 部分并拼寫動(dòng)詞短語。 3、新課呈現(xiàn) Let’s talk （1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。 （2）教師板書：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五個(gè)句子。解釋說：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問When do you get up/…? （3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。 （4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請幾組學(xué)生在課堂上演示。 Let’s find out (1)同桌各自詢問對方的timetable . 要求兩人各問一次，完成調(diào)查表。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽、說、讀、寫句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 2、能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 三、課前準(zhǔn)備 1、錄音機(jī)和錄音帶 四、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）播放A部分Let’s talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對話。 （2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評出最佳組合。 2、預(yù)習(xí) （1）演講比賽：My Day . 學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。 3、新課呈現(xiàn) Read and write （1）游戲：What’s the truth ? 教師板書：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。 （2）上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說：You’re right . I don’t go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Let’s go and see . （3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對話。 （4）詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。 （5）學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。 （6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對話。 （7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。 Pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。 第四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。 2、能夠說唱Let’s chant 部分的歌謠，并能理解其含義。 3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend” 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain 和 grandparents 。 三、教學(xué)步驟 1、熱身 Let’s sing （1）教師放C部分Let’s sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的The weekend 換成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。 2、新課呈現(xiàn) Let’s chant 教師放B部分 Let’s chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞詞組。 Let’s learn （1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：They are my parents . I often visit my parents on the weekend . 教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit , 然后提問學(xué)生：Do you often visit your grandparents ? （2）教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visit grandparents . （3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。 （4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。 （5）游戲：拍卡片說句子。 教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：on the weekend I go hiking . （6）教師放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。 （7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)。 （11）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書寫詞組。 第五課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能夠聽懂、會(huì)說句型：What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2、能在Let’s find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。 3、能夠聽懂Let’s try 部分的錄音，完成聽音寫名字的練習(xí)。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 2、難點(diǎn)是對頻度副詞的使用，以及對句型：Let’s …together next Sunday .的認(rèn)讀。 三、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對動(dòng)作名稱多的一組為勝。 （2）教師出示動(dòng)詞卡片，說：I go hiking /…on the weekend 同時(shí)板書該動(dòng)詞短語。然后提問學(xué)生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /…? Please put up your hands .學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評出最受歡迎的周末活動(dòng)。 2、預(yù)習(xí) Let’s try 教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。 3、新課呈現(xiàn) Let’s talk （1）教師出示填寫完整的let’s try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問。 （2）教師提問全體學(xué)生：What do you do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。 （3）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。 Let’s find out 學(xué)生四人一組，互相詢問，并寫下答案。 第六課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。 2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：The weather report says it’s going to rain tomorrow . I can’t play football in the rain . I can’t go hiking , either . 3、能夠看懂Let’s play 部分的指示語，做chain talk 游戲。 4、能夠完成Let’s check 部分填寫作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。 三、教學(xué)步驟、 1、熱身 教師說一組句子，如：Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求學(xué)生立即說出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。 2、新課呈現(xiàn)、 Read and write （1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問學(xué)生：There are Zip’s weekend activities . Those are Zoom’s weekend activitie【小學(xué)英語pep第六冊教案unit1】相關(guān)文章：
PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊Unit1教案（通用11篇）09-06
小學(xué)pep英語五年級(jí)上冊教案（通用11篇）12-12
四年級(jí)英語pep下冊教案01-29
PEP英語三年級(jí)上冊教案12-30
PEP三年級(jí)上英語教案01-25
四年級(jí)英語pep下冊教案11篇01-29