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第七課《快樂(lè)音樂(lè)會(huì)》教案
教學(xué)目標(biāo)： 一、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 二、能為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)內(nèi)容： 一、表演歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 二、創(chuàng)編歌詞 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂(lè)器的音色，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×節(jié)奏 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、教學(xué)光盤、動(dòng)物頭飾若干。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、律動(dòng) 2、談話 “我們一起做了一個(gè)游戲好嗎？ 玩好了游戲你的心情怎么樣？（生：很高興、很開心）現(xiàn)在老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)（課件出示課題），不過(guò)啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？ 二、節(jié)奏闖關(guān) 1、第一關(guān)：請(qǐng)你跟我拍一拍 “好那讓我們就一起來(lái)挑戰(zhàn)第一關(guān)，請(qǐng)你跟我拍一拍。 ×× ×× ×× × ×× 0× ×（教師拍節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行模仿）” 2、第二關(guān)：反力度拍手 “老師用強(qiáng)的力度來(lái)拍，你們就用弱的力度來(lái)拍，老師用弱的力度來(lái)拍，你們就用強(qiáng)的力度來(lái)拍�！� 3、節(jié)奏律動(dòng) “看來(lái)同學(xué)們還真是不錯(cuò)，第二關(guān)順利闖過(guò)，那咱們就一起來(lái)進(jìn)攻第三關(guān)請(qǐng)你把這條節(jié)奏用身體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)吧！” 4、朗讀節(jié)奏 “同學(xué)們表現(xiàn)音樂(lè)的能力真是不錯(cuò)，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。（多媒體展示所拍擊的節(jié)奏）這就是剛才咱們所拍擊的節(jié)奏，誰(shuí)能用da把它讀出來(lái)。（生讀）讀得真不錯(cuò)，來(lái)讓我們一起劃拍讀一讀。” 三、感受新歌 1、初聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 “三關(guān)已經(jīng)順利闖過(guò)，我們這就去參加快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，你們聽(tīng)，音樂(lè)會(huì)上都有哪些嘉賓呢？” 2、熟悉歌曲內(nèi)容 師：“小朋友，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？” 生：“小狗……” 師：“它們的心情怎么樣？” 生：…… 3、再次感受歌曲，模仿動(dòng)作 師：你能告訴大家（小喇叭）是什么樣子的？ 生：…… 媒體展示小喇叭的圖片。 師：“誰(shuí)愿意當(dāng)一回小小喇叭演奏家？” （個(gè)別學(xué)生表演）然后再集體模仿表演。 師：“還有哪些樂(lè)器？” …… 4、隨音樂(lè)模擬表演。 “同學(xué)們想不想當(dāng)一回小小演奏家。（想）請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)一起奏起來(lái)吧。” 5、教師范唱，激發(fā)興趣 “看了同學(xué)們精彩的演奏，老師我也想露一手，可以嗎？” 四、學(xué)唱歌曲 1、朗讀歌詞第一段。 2、隨琴模唱第一段。 3、解決問(wèn)題： 師：“同學(xué)們請(qǐng)看第一句，這是我們剛剛練習(xí)的節(jié)奏，注意休止符的停頓。第二句同學(xué)們要注意唱準(zhǔn)歌詞。請(qǐng)同學(xué)們完整地演唱一遍�！� 4、多種形式進(jìn)行鞏固： 師：“同學(xué)們演唱得不錯(cuò)，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來(lái)�！保S伴奏音樂(lè)演唱） 師：“剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了，小貓、小狗心情很高興，那么你能帶著愉快的心情來(lái)演唱嗎？”（隨伴奏音樂(lè)演唱） 5、分角色演唱 師：“瞧，同學(xué)們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來(lái)個(gè)歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學(xué)們演唱第二句。” 6、小組合作，演唱第二、三段。 師：“第一段我們已經(jīng)輕松拿下，那么第二段和第三段能不能自學(xué)？那請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行自學(xué)�！� 生：練習(xí) 師：“同學(xué)們讓我們一起來(lái)唱一唱這兩段吧？” 生：演唱 師：糾正錯(cuò)誤。 師：三段已經(jīng)學(xué)完了，告訴老師現(xiàn)在的心情又如何？（很高興，很快樂(lè)）那就讓我們帶著這種快樂(lè)的心情一起來(lái)唱一唱吧。 生：完整演唱歌曲 五、拓展創(chuàng)編 “噓，別出聲，我好象聽(tīng)到誰(shuí)在叫我（在學(xué)生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來(lái)是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）原來(lái)呀，他們也被同學(xué)們的歌聲吸引了，想來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，歡迎嗎？ 生：歡迎。 師：“可是他們要求同學(xué)們也把它們唱進(jìn)歌里，能行嗎？讓我們一起來(lái)試試。” （師生集體創(chuàng)編歌詞） 師：“同學(xué)們多棒啊，瞧，你們現(xiàn)在又變成小作家了。想不想讓更多的小動(dòng)物來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)？” 生：想。 （媒體展示：各種動(dòng)物頭飾） 師：“我們現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行選擇，然后創(chuàng)編歌詞并分角色表演” 六、小組表演，才藝展示。 師：“快樂(lè)音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開始。哪個(gè)小組愿意上臺(tái)表演？（小組進(jìn)行表演）。 七、小結(jié)： “同學(xué)們歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫，讓我們唱著歡樂(lè)的歌走出教室,下課�！�【第七課《快樂(lè)音樂(lè)會(huì)》教案】相關(guān)文章：
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