《童趣》第三課時教案知識點概括

時間：2023-04-25 03:41:31 教案我要投稿

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《童趣》第三課時教案知識點概括

《童趣》第三課時教案知識點概括教案南平三中佘冬妹 2010年 9月21星期二第三課時一，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（一）、解釋加點詞的含義答案1、項為之強項：頸，脖頸。強：通“僵”，僵硬。 2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用 3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴 4、以從草為林林：樹林 5、興正濃興：興趣 6、方出神方：正 7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕 8、必細察其紋理細：仔細。察，觀察 9、昂首觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子 10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子（二）、重點譯句 1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 2、昂首觀之，項為之強。仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。 3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。二、閱讀全文，回答下列問題。 1、用簡潔的語言概括文中的三件趣事：（1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。 ——觀蚊如鶴（2）在土墻的凹凸處定神細視，神游其中，怡然自得。 ——神游山林（3）見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院。 ——鞭打蛤蟆 2、這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里? (1)小——大如：叢草—樹林蟲蚊—禽獸土塊—峰、谷（2）丑——美如：蚊蟲飛舞—白鶴舞空（3）益蟲——壞人如：癩蛤蟆吞食二蟲——捉、鞭、驅(qū) 3作者是怎樣獲得“物外之趣”的？觀察——聯(lián)想，想象——物外之趣 4、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事 5、“余時有物外之趣”的原因是什么？見藐小之物必察其紋理。 6、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。 7、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？總領(lǐng)全文或引起下文。 8、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？恰當(dāng)。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。三，2010年中考閱讀練習(xí)：童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹著為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。童趣 1．沈復(fù) 清 2。（1）慢慢地（2）通“僵”，僵硬（3）山溝（4）鳥鳴 3。（1）見藐小之物/必細察其紋理（2）私擬作/群鶴舞于空中 4。第一件趣事：以煙噴蚊，作青云白鶴觀。第二件趣事：神游于土墻凹凸初，花臺小草叢雜處。第三件趣事：捉蝦蟆，鞭數(shù)時，驅(qū)之別院。 5。這說明作者年幼時已有自發(fā)的審美意識和審美情趣，使平常的事物都充滿了童貞童趣。 6。（1）所以經(jīng)常能感受到超脫事物本身的樂趣。（2）憑著假象在這個境界中游覽，愉快而又滿足。 1．《童趣》的作者是，代文學(xué)家。 1．沈復(fù) 清 2．解釋下列加點的詞語。（1）徐噴以煙（2）項為之強（3）凹著為壑（4）果如鶴唳云端 2。（1）慢慢地（2）通“僵”，僵硬（3）山溝（4）鳥鳴 3．用“/”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。（1）見藐小之物必細察其紋理（2）私擬作群鶴舞于空中 3。（1）見藐小之物/必細察其紋理 4．作者記述幼時的三件趣事各是什么？請簡要概括。第一件趣事：觀蚊如鶴第二件趣事：神游山林第三件趣事：鞭打蝦蟆 4。第一件趣事：以煙噴蚊，作青云白鶴觀。第二件趣事：神游于土墻凹凸初，花臺小草叢雜處。第三件趣事：捉蝦蟆，鞭數(shù)時，驅(qū)之別院。 5．為什么作者說這三件事都有“物外之趣”？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5。這說明作者年幼時已有自發(fā)的審美意識和審美情趣，使平常的事物都充滿了童貞童趣。 6．翻譯下列文言句子。（1）故時有物外之趣。（2）神游其中，怡然自得。 6。（1）所以經(jīng)常能感受到超脫事物本身的樂趣。（2）憑著假象在這個境界中游覽，愉快而又滿足。 2010年中考文言文知識點梳理（七年級上）——《童趣》一、字詞句積累（一）、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音童稚（）項為之強（）白鶴觀（）凹者為壑（）癩蝦蟆（）明chá （）秋毫 miǎo（）鶴lì（）云端 yí（）然稱快 páng（）然大物答案：zhì jiāng guān hè lài 察藐唳怡龐 (二)、重點字詞解釋 1、余憶童稚時（） 2、明察秋毫（） 3、故時有物外之趣（） 4、項為之強（） 5、徐噴以煙（） 6、作青云白鶴觀（） 7、果如鶴唳云端（） 8、以叢草為林（） 9、方出神（） 10、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（）（）答案：1、我 2、鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后來用來比喻最細微的事物。3、這里指超出事物本身4、“強”通“僵”，僵硬5、慢慢地6、景象，景觀7、鳥鳴8、把------作為 9、正 10、用鞭子打；趕、驅(qū)逐（三）、詞類活用鞭數(shù)十：鞭：名詞作動詞，譯為：用鞭子打（四）、文言句式 1、狀語后置句式：（1）、“徐噴以煙”等于“徐以煙噴”。譯為：慢慢地用煙噴它們。（2）、“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。譯為：又在白色帳子里留幾只蚊子。 2、省略句式：（1）、“使與臺齊” 等于“使（之）與臺齊”。譯為：使身子跟臺子一般高。（2）、“見二蟲斗草間” 等于“見二蟲（于）草間”斗。譯為：我看見兩只小蟲在草間相斗。 3、被動句式： “舌一吐而二蟲盡為所吞” 。譯為：舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。 4、判斷句式： “則或千或百，果然鶴也” 等于“眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴” 5、固定句式：以叢草為林：以-----為譯為：把------當(dāng)作（五）、一詞多義 1、為：項為之強（）舌一吐而二蟲盡為所吞（）以蟲蟻為獸（）謂為信然（）《陳涉世家》答案：因此；被；作為；是 2、或：則或千或百（）或以為死（）《陳涉世家》或以二者之為（）《岳陽樓記》答案：有時；有人；或許 3、故：故時有物外之趣（）公問其故（）溫故而知新（）桓侯故使人問之（）答案：所以；原因；舊的；特意 4、觀：作青云白鶴觀（）觀之，興正濃（）答案：景觀；看 5、其：常蹲其身（）必細察其紋理（）其如土石何（）答案：代詞：自己；代詞：藐小之物；用在“如------何”前，加強反問語氣 6、之：驅(qū)之別院（）使之沖煙而飛鳴（）觀之正濃（）昂首觀之（）答案：代蝦蟆；代蚊子；代二蟲；代夏蚊（六）、古今異義詞 1、余憶童稚時 2、則或千或百答案：1、余：古義：我；今義：剩余 2、或：古義：有時；今義：或者，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（七）、重點句子翻譯 1、故時有物外之趣 2、私擬作群鶴舞于空中 3、昂首觀之，項為之強 4、以叢草為林，以蟲蟻為獸 5、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院答案：1、所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。 2、我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。 3、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。 4、把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸。 5、待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。（八）、成語積累： 1、明察秋

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