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22、富饒的西沙群島 小學(xué)課時(shí)備課教案－優(yōu)秀教案
課題 22、富饒的西沙群島 課型 新授 第（1）課時(shí) 教 學(xué) 目的 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法：通過(guò)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。 情感態(tài)度價(jià)值觀：摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 重 點(diǎn) 通過(guò)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 意圖 一．激趣導(dǎo)入 ①多媒體出示祖國(guó)地圖。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？ ②多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧�。úシ磐辏┟绬�？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。 二．初讀課文 ★①讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？ ②學(xué)生自由讀課文。 a．明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。 b．學(xué)生自由讀課文。 ③檢查自讀情況。 a．檢查生字新詞。 b．檢查課文朗讀情況。 三．精讀課文。 ①凸現(xiàn)重點(diǎn)。 課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？學(xué)生交流后教師板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 過(guò)渡：課文中是怎樣具體描寫(xiě)這兩方面的呢？ ②自主感悟。 a．請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。 b．小組交流。 ③合作探究。 探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示關(guān)于海面的一段課文。） a．你讀到這段話時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)海面的特點(diǎn)）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？ b．海水真美呀！說(shuō)說(shuō)看，為什么這么美？（學(xué)生讀——）能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？ c．這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)——（教師指板書(shū)）風(fēng)景優(yōu)美的地方。 探究二：（根據(jù)學(xué)生回人，多媒體出示關(guān)于海底的一段課文。） a．你為什么喜歡這兩段話？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)歸納海底的特點(diǎn)。） b．教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜歡珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜歡海參的，請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來(lái)！ c．學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。 四．課堂總結(jié) 這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了——；走進(jìn)了海底，欣賞了——西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。 五．布置作業(yè) ①練習(xí)朗讀第一至四自然段。 ②抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。 指名上前來(lái)找到地圖上西沙群島的位置。 觀看錄象，自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)感受。 學(xué)生質(zhì)疑。 學(xué)生按要求自由讀課文。 指名用卡片或課件抽讀生字新詞。 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。 學(xué)生交流后指明回答。 自己讀文思考。 小組內(nèi)相互交流，相互指點(diǎn)。 學(xué)生先讀一讀這段課文，再自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的感受，最后帶著這種感受再讀課文。 學(xué)生先讀一讀這段課文，再自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受，理解重點(diǎn)詞，最后再讀課文，讀出自己的朗讀體驗(yàn)。 學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)語(yǔ)齊讀板書(shū)。 完成作業(yè)。 通過(guò)查找地圖上西沙群島的地理位置以及觀看錄像，直觀導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解惑的能力。 初讀課文，給予學(xué)生一定的學(xué)法指導(dǎo)。 精讀課文，提出問(wèn)題，凸現(xiàn)重點(diǎn)，總領(lǐng)全文。 鼓勵(lì)學(xué)生自己體會(huì)、發(fā)現(xiàn)、感悟文章的奧秘，自讀自悟。 在感悟文章的同時(shí)，有重點(diǎn)地指導(dǎo)朗讀。 充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己獨(dú)特的朗讀體驗(yàn)。 小結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出下節(jié)課要解決的問(wèn)題。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 22 富饒的西沙群島 海面 五光十色 瑰麗無(wú)比 珊瑚 各種各樣 風(fēng)景優(yōu)美 海底 海參 到處都是 物產(chǎn)豐富 大龍蝦 樣子威武 可愛(ài)、美麗、富饒 魚(yú) 多得數(shù)不清 海灘 貝殼 美麗 海龜 有趣 海島 鳥(niǎo)的天下 課后小記 教學(xué)本篇課文，可給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)。如，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇：你最喜歡西沙群島的什么，請(qǐng)你選擇讀一讀，能讀出喜愛(ài)的感情嗎？學(xué)習(xí)方法的選擇：你們小組選擇什么樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)開(kāi)展交流、討論？你是怎樣背出你喜歡的段落？練習(xí)形式的選擇：你是說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)還是畫(huà)一畫(huà)“美麗、富饒的西沙群島”？課文記敘的條理清楚，便于把握整體與部分的關(guān)系。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，理解關(guān)鍵詞句，弄清每個(gè)自然段的幾句話是圍繞什么寫(xiě)的。如，第四自然段介紹海底的魚(yú)，先總述魚(yú)“成群結(jié)隊(duì)” 突出魚(yú)多，再分別敘述各種魚(yú)的樣子；最后總述“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清”；又如，第六自然段有四句話，是圍繞“鳥(niǎo)的天下”（鳥(niǎo)多）來(lái)寫(xiě)的。這幾句話的思路是：鳥(niǎo)的天下--樹(shù)多（成為鳥(niǎo)的天下的原因）--鳥(niǎo)多（樹(shù)多烏必多）--鳥(niǎo)蛋多（鳥(niǎo)多鳥(niǎo)蛋必然也多）--鳥(niǎo)糞多，使人確定西沙群島是鳥(niǎo)的天下。 課 時(shí) 備 課 教 案 課題 22、富饒的西沙群島 課型 新授 第（2）課時(shí) 教 學(xué) 目的 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法：通過(guò)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。 情感態(tài)度價(jià)值觀：摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 重 點(diǎn)及解決方法 通過(guò)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。 難點(diǎn)及解決方法 通過(guò)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。 資料準(zhǔn)備 ①讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。 ②教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 意圖 時(shí)間 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課讓我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請(qǐng)同學(xué)看光盤(pán)。 過(guò)渡：看了西沙群島的景色大家有什么問(wèn)題盡管提。 （西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？） 二．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 1．探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示關(guān)于海灘的一段課文。） a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？ b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！ c．有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？ d．西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。 2．探究二（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示關(guān)于海島的一段課文。） a．讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？ b．西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？ 3．學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組交流，最后全班匯報(bào)。 三．總結(jié)全文 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。 四．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) ①自書(shū)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。 ②聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照、訂正。 五．布置作業(yè) ①抄寫(xiě)課文中優(yōu)美的句子。 ②課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)、詩(shī)句。 學(xué)生自由介紹。 學(xué)生質(zhì)疑。 學(xué)生先讀一讀這段課文，再自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受，理解重點(diǎn)詞，最后再讀課文，讀出自己的朗讀體驗(yàn)。 學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。 生自由發(fā)言，也可以用動(dòng)作表演出來(lái)。 聽(tīng)寫(xiě)訂正。 完成作業(yè)。 復(fù)習(xí)鞏固。 質(zhì)疑過(guò)渡，自然引入新知識(shí)。 在感悟文章的同時(shí)，有重點(diǎn)地指導(dǎo)朗讀。 充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己獨(dú)特的朗讀體驗(yàn)。 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)特的感受，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。 總結(jié)全文，提高升華。 鞏固字詞 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 22 富饒的西沙群島 海面 五光十色 瑰麗無(wú)比 珊【22、富饒的西沙群島 小學(xué)課時(shí)備課教案－優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
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