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人美版第二冊(cè)美術(shù)教案（下）
一個(gè)地方放不下了。有的地方不完善~自己修改吧~ 樹葉拓印真有趣 [教學(xué)目標(biāo)] 學(xué)習(xí)欣賞及拓印樹葉的方法，能夠根據(jù)畫面添加適當(dāng)內(nèi)容,通過(guò)收集樹葉，了解樹葉的形狀、顏色，并能夠用樹葉拼畫、拓印，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試運(yùn)用不同的方法和工具創(chuàng)作有趣的畫面，提高創(chuàng)作能力和想象能力。 [教材分析] 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼擺及拓印手段，大膽自由的把生活中常見的樹葉圍繞如何運(yùn)用它的形狀、色彩、葉脈等天然之美進(jìn)行再創(chuàng)造，來(lái)體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。并藉活動(dòng)本身及作品傳遞、交流信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。 教材中的圖文以大量的樹葉拼擺的圖形和有趣的拓印作品體現(xiàn)了造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，在學(xué)習(xí)中獲得美術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn)和樂(lè)趣，通過(guò)圖片顯示孩子們置身在大自然的懷抱之中，收集、觀察、拓印樹葉，不知不覺地和大自然融為一體. 本課的文字說(shuō)明在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主、探究式學(xué)習(xí)。如作業(yè)要求及思考題均提示了在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)這一前提下，如何自主探索拼擺、拓印、添加，通過(guò)作品欣賞、觀摩學(xué)習(xí)解決更多的問(wèn)題。 [教學(xué)重點(diǎn)] 在感知活動(dòng)中，樹葉的拼擺和拓印樹葉的方法。使學(xué)生能拓印造型各異、色彩好看并且有趣的畫面。 [教學(xué)難點(diǎn)] 用彩色鉛筆或油畫棒拓印完成后，再根據(jù)畫面添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 [教具學(xué)具] 自己采集的各種樹葉、膠水、各色蠟筆或彩色鉛筆,示范作品若干張、樹葉、白紙、雙面膠、油畫棒. [教學(xué)設(shè)計(jì)] 一、 出示學(xué)生的樹葉拓印作品，展示搜集的資料，欣賞、觀察、思考。 1、 這些作品有什么特點(diǎn)？ 2、你手中的樹葉象什么？你能把他變成畫嗎？ 二、探討與交流 1、 出示一張樹葉拼圖，2、 一張根據(jù)拼圖拓印的作品，3、 直觀分析研究。 4、 兩者有何聯(lián)系？ 5、 學(xué)生介紹自己的看法所得，6、 探討這些作品的制作方法。 1 小組討論這些作品是按什么方法制作出來(lái)的？ 2 把你看懂的和你的同3 學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 4、教師歸納，突出制作要點(diǎn)。 三、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作 1 學(xué)生拿出自己收集的樹葉觀察想象。 2 拼擺形象生動(dòng)的圖形。 3 添加細(xì)節(jié)，注意內(nèi)容的情趣性。 4 拓印作品，用彩色鉛筆或蠟筆磨印，直到形象清晰為止。 5 根據(jù)畫面添加新的內(nèi)容，使畫面更形象、更生動(dòng)。 四、平價(jià)與交流：展示作品，相互觀摩，介紹經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表觀點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)： 做筆筒 [教材分析] 本課學(xué)生的筆筒，大多采用塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。 [教學(xué)目標(biāo)] 了解筆筒的歷史和變化，利用塑料瓶做筆筒，關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙堆瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會(huì)用彩紙剪帖的方法裝飾筒形，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)] 用廢舊塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1 導(dǎo)入：分小組說(shuō)說(shuō)你知道的筆筒的用途、筆筒的材料、筆筒的裝飾。 2 研究教材中古代筆筒與學(xué)生作品德區(qū)別。（材料、裝飾內(nèi)容、方法等） 討論：制作一個(gè)及實(shí)用又美感的筆筒都需要進(jìn)行那些加工？ 總結(jié)（造型組合、圖案色彩裝飾、多功能設(shè)計(jì)使用等） 3) 學(xué)生裝試制作：想象筆筒上要裝飾什么圖案？筆筒要怎樣使用？ 6 展示交流：學(xué)生互動(dòng)、交流、欣賞，為喜歡的筆筒投上一票。（往筒內(nèi)投小紅花）請(qǐng)作者給大家介紹創(chuàng)作想法。 7 拓展教學(xué)：你能想出比他們根新穎的設(shè)計(jì)構(gòu)思嗎？廢舊的瓶子還可以做什么？ 在生活中找一找還可以將哪些廢舊材料變成生活用品？ 板書設(shè)計(jì)： 畫夜景 [教材分析] 不論在城市還是鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光，千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本課以此為描繪對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節(jié)日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。 [教學(xué)目標(biāo)] 了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，觀受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。掌握表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的以夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來(lái)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。 [教學(xué)難點(diǎn)] 如何利用夜色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。 [教具學(xué)具] 彩筆、圖片、油畫棒、彩紙等。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1導(dǎo)入：小組交流夜景圖片，談?wù)劯惺堋?2 講授新課： 3夜色是這樣的美好，同學(xué)們想不想用自己手中的畫筆把它畫下來(lái)？要想表現(xiàn)美麗的夜色， 4. 你們有哪些困難和需要了解的問(wèn)題？ （1） 哪些地方的夜色最美？ （2） 怎樣才能把夜色的魅力表現(xiàn)出來(lái)? （3） 表現(xiàn)夜色有哪幾種方法？ 5. 通過(guò)看書， 6. 你能解決其中的一些問(wèn)題嗎？ 7. 演示：出示白天與黑夜的相同 8. 景色的對(duì)比。 （1） 夜晚的景色與白天見到的景色有什么不同（2） ？ （3） 是什么給夜色披上了美麗的霞衣？ 9. 請(qǐng)同學(xué)們把手中的彩紙分成亮色、暗色兩大類。 10通過(guò)觀察、對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)顏色的深淺。 11. 看書展示不同12. 的表現(xiàn)方法，13. 學(xué)生參考。 14. 小組討論，15. 本組打算采用的繪畫方法來(lái)表現(xiàn)夜色？ 16 教師介紹繪畫方法及不同工具的使用方法 17 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo): 各組同學(xué)根據(jù)本組選擇的工具和材料，表現(xiàn)一幅美麗的夜色長(zhǎng)卷。 板書設(shè)計(jì)： 畫影子 [教材分析] 通過(guò)欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象，體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 [教學(xué)目標(biāo)] 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生逐一觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的話滿來(lái)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們生活帶來(lái)的美感。 [教學(xué)難點(diǎn)] 如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。 [教具學(xué)具] 圖片、彩筆、顏料等。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1 導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)影子？我們今天為什么要畫影子呢？（欣賞圖片） 2 講授新課： 1. 影子的特點(diǎn)？給我們什么感受？ 2. 怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？ 3. 出示工具材料， 4. 學(xué)生大膽嘗試。（在畫好的畫下面添加影子） 5. 演示補(bǔ)充其他表現(xiàn)方法。 6. 展示學(xué)生作業(yè)。 7 提出作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作。 在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“ 影子”。 可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷。 四、作品展評(píng)：小組交流，作者自評(píng). 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)身邊的樹 [教材分析] 通過(guò)搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的書籍，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善我們的環(huán)境——調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)固沙、保持水土……它對(duì)人類的生存起著不可估量的作用；培養(yǎng)學(xué)生從隨便熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，從而懂得珍惜自然、愛護(hù)自然，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 [教學(xué)目標(biāo)] 了解校園里各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過(guò)了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類的密切關(guān)系，加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 [教學(xué)難點(diǎn)] 通過(guò)樹的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的樹。 [教具學(xué)具] 圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。 [教學(xué)過(guò)程] 1 組織教學(xué) 2 導(dǎo)入新課： 1. 欣賞有關(guān)樹木的錄像，2. 通過(guò)錄像你了解了哪些有關(guān)樹木方面的知識(shí)？ 3. 樹木與我們?nèi)祟惖纳钣惺裁绰?lián)系？ 3 講授新課： 4. 有什么辦法能為我們校園里的樹木做點(diǎn)事情呢？ 5. 各組交流：為每棵樹建立檔案；為每一棵樹建立一個(gè)警示說(shuō)明牌；設(shè)計(jì)制作一個(gè)小型的展板…… 6. 為自己的小組活動(dòng)主題命名。 7. 如綠色小衛(wèi)士、護(hù)樹大使等。 8. 為了完成本組的設(shè)計(jì)方案， 9. 設(shè)想你們會(huì)有哪些困難？還有什么樣的問(wèn)題需要大家?guī)椭�？�?10.校園觀察、寫生樹。 5 學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 6 展評(píng)作品：1.個(gè)小組交流展示； 2.拓展：欣賞世界上不同地區(qū)的樹木。 板書設(shè)計(jì)： 繪畫中的節(jié)日 [教材分析] 引導(dǎo)學(xué)生了解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣、熱愛祖國(guó)大家庭的情感及價(jià)值觀。在不同節(jié)日中更多的是表現(xiàn)出快樂(lè)、祥和的氣氛。 [教學(xué)目標(biāo)] 了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們祖國(guó)是由有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。 [教學(xué)重點(diǎn)] 了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息等方法，談出自己的感受。 [教學(xué)難點(diǎn)] 學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息；總隊(duì)不同作品大膽談出自己的感受。 [教具學(xué)具] 有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的圖片，繪畫作品。 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1導(dǎo)入：我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。今天我們就走進(jìn)各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。 2 講授新課： 1. 觀看短篇猜猜看是什么節(jié)日？ 2. 看看藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)不同【人美版第二冊(cè)美術(shù)教案下】相關(guān)文章：
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