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六年級美術(shù)上冊《巧 用 肌 理》教案
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標： 1、能運用合適的方法，較清晰拓印出肌理，細心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理，并對此進行聯(lián)想。 2、通過作品欣賞，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。 教學(xué)重點： 了解什么是肌理。通過觸摸和視覺感受，發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點。 教學(xué)難點： 運用多種工具和材料進行拓印獲得肌理。 教學(xué)準備： 學(xué)生：用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品；油畫棒；顏料；排筆；調(diào)色盤；水洗…… 教師：范畫若干；用于拓印的實物等。 教學(xué)過程： 第一課時 一、 組織教學(xué)，請同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊。 二、 感受肌理 1、請同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸，什么感覺（平滑） 2、將這張紙揉成團，再展開、摸一摸，什么感覺（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？ 小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)：這張紙被揉成團后形成了很多褶皺，這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識——肌理（板書） 3、什么是肌理 肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來的紋理。 4、思考：在你的周圍，有哪些物體的表面凸凸起伏，形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。（樹葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等） 學(xué)生回答后小結(jié)：你們觀察的非常仔細，回答得都非常好，我們現(xiàn)在一起來看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通過觸覺來感受的。有些肌理是可以通過視覺來感受的。 三、 制作肌理 1、欣賞兩組作品：①課件中作品②范作 2、探究拓印方法，這些肌理是用什么方法獲得的呢？ ①學(xué)生猜測，教師是按學(xué)生所說方法示范 ②課件提供揉紙拓印的方法，實物拓印的方法還有手繪的方法 3、 學(xué)生練習(xí)，并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上，并注明每塊拓品來源于哪些工具材料。 四、 展示作業(yè) 1、說說你是怎樣來拓印的，碰到了什么困難？是怎樣解決的。 2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么？ 五、課后延伸 1、出示作品①范作 ②課件（巧用肌理的作品）運用肌理拓片制作的作品 2、小結(jié)：今天我們運用實物拓印，揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理，希望同學(xué)們回去后，去尋找其他獲得肌理的方法。（如選取印刷品局部紋理，復(fù)印機復(fù)印實物，用計算機制作等等）。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。【六年級美術(shù)上冊《巧 用 肌 理》教案】相關(guān)文章：
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