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《方方的物》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《方方的物》教案，希望能夠幫助到大家。
《方方的物》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識方形，尋找、觀察生活中的方形物。
2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。
3．體驗(yàn)方形給人的感受，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。
難點(diǎn)：在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動(dòng)、更完整。
三、教重、難點(diǎn)學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
1．學(xué)生參與游戲：請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學(xué)生快。通過游戲，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。
2．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。
（二）、新授
1、啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：
�。�1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學(xué)生小組討論并交流。）
�。�2）老師出示教材中的'圖片：請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。
（3）分組進(jìn)行比賽：在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細(xì)致？哪組紀(jì)律最好（得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等）。
2、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細(xì)節(jié)。
（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學(xué)生們選擇哪幅完整？（繪畫細(xì)致的完整）
�。�2）出示多幅學(xué)生作品，著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實(shí)，更豐富。）
3、小組討論交流：
�。�1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）
（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？
（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）、小結(jié)
（1）作業(yè)展評：大家欣賞作品。
�。�2）互相評論：有哪些獨(dú)特的方形物？有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì)：小星星、小旗等。
（3）課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學(xué)習(xí)。
《方方的物》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解物品的種類、形狀、大小等特征；
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類能力；
加深學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和理解；
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
了解物品的種類、形狀、大小等特征；
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類能力；
加深學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識和理解；
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。
三、教學(xué)過程：
引入新課
（1）師生問候，自我介紹；
�。�2）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；
（3）介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《方方的物》。
教學(xué)過程
（1）學(xué)生觀察、分類自己身邊的.物品，例如玩具、文具、水杯、書本等，要求學(xué)生將這些物品按照不同的特征進(jìn)行分類，例如按照形狀分類、按照大小分類、按照顏色分類等；
�。�2）學(xué)生進(jìn)行分類討論，例如哪些物品屬于同一類別，為什么會(huì)分為同一類別等；
�。�3）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究，例如在教室里尋找物品的特征，或者在自然環(huán)境中尋找不同種類的物品等；
�。�4）學(xué)生通過觀察、分類和探究，加深對物品特征和自然環(huán)境的認(rèn)識和理解；
�。�5）課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
四、教學(xué)反思：
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度如何？
學(xué)生的觀察和分類能力是否得到了提高？
學(xué)生是否通過探究加深了對物品特征和自然環(huán)境的認(rèn)識和理解？
是否可以將教學(xué)過程和方法進(jìn)行優(yōu)化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？
《方方的物》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
了解方方的物品特點(diǎn)，能夠區(qū)分不同種類的物品；
提高觀察力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對物品的觀察和分析，提高學(xué)生的觀察力和分析能力；
通過創(chuàng)造性的思維和想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；
培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生的分析能力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；
通過創(chuàng)造性的思維和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；
培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多種物品，如玩具、書籍、文具等；
教師準(zhǔn)備多個(gè)顏色鮮艷的圖案紙，供學(xué)生創(chuàng)作；
教師準(zhǔn)備多個(gè)創(chuàng)意盒子，供學(xué)生裝飾和展示自己的作品。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
教師可以通過圖片、視頻等多種形式展示一些常見的物品，如手機(jī)、筆記本電腦、自行車等，然后詢問學(xué)生對這些物品的看法，讓學(xué)生通過觀察和思考來總結(jié)這些物品的特點(diǎn)。
探究新知
教師可以給學(xué)生分發(fā)一些物品，如水彩筆、顏料、毛筆、彩色紙等，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，探究這些物品的特點(diǎn)和用途，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用這些物品來創(chuàng)造美麗的圖案。
創(chuàng)作新作
教師可以給學(xué)生一張空白的圖案紙，讓學(xué)生通過創(chuàng)意和想象，設(shè)計(jì)出自己心目中的圖案，然后用多種顏色鮮艷的彩筆或彩色紙來裝飾和裝飾自己的作品，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。
分享交流
教師可以邀請學(xué)生分享自己的`作品，讓學(xué)生通過互相欣賞和交流，了解其他同學(xué)的想法和創(chuàng)意，激發(fā)彼此的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也可以從中學(xué)習(xí)到更多的知識和技巧。
總結(jié)反思
教師可以通過討論和總結(jié)，幫助學(xué)生回顧整個(gè)教學(xué)過程，梳理所學(xué)的知識和技能，反思自己的學(xué)習(xí)和成長，以及未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
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