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新版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
Unit 1 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠在真實(shí)的情景中理解、說出以下句子: This is my friend / father / mother．Where are you from? Im from America / Beijing / Singapore / Shanghai．Whats your father / mother? He / Shes a driver / teacher / doctor．并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些表達(dá)法。 2．能夠聽、說、讀、寫26個(gè)英語字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 3．能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：China, America, England, Singapore, Canada, friends, boy, girl, student, driver, teacher, farmer, doctor, nurse, postman。同學(xué)之間能靈活運(yùn)用這些詞造句、編對(duì)話，進(jìn)行操練，初步學(xué)會(huì)日常交流。 4．能夠在真實(shí)的語境中，熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)。 5．能夠初步學(xué)會(huì)最基本的自主學(xué)習(xí)方法。 6．能夠初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 Lesson 1 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Just speak 本部分通過Peter將自己的好朋友Jim介紹給Gao Wei 的一段會(huì)話，讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，根據(jù)情景進(jìn)行語言交際，最終達(dá)到靈活使用：This is my new friend．Im from .... 進(jìn)行日常交流的目的。 2．Just read and write 學(xué)習(xí)新詞：China, America, England, 做到正確聽、說、認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc doughnut—Dd egg—Ee，做到正確聽、說、讀、寫。 3．Lets play 本課安排了一個(gè)問答游戲。教師問問題，學(xué)生以卡片上的字母作為首字母回答地名，旨在讓學(xué)生反復(fù)操練 Where are you from? Im from Anhui．這一句型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固本課教學(xué)內(nèi)容的目的。 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備一些有關(guān)國(guó)家的國(guó)旗。獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 2．準(zhǔn)備字母Aa—Ee的卡片。 3．準(zhǔn)備一些包含字母Aa—Ee且學(xué)生已學(xué)過的單詞圖片、實(shí)物或玩具。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）請(qǐng)同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片，注意字母的大小寫及占格。 （2）說出以該字母開頭的地名單詞。 （3）讓學(xué)生利用學(xué)過的句型This is ... 造句，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。 2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）設(shè)立情景：新學(xué)期開始了，同學(xué)們?cè)撛鯓踊ブ聠柡蚰�？教師可以組織小組討論和表演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 （Hi． / Hello．Nice to meet you． / Nice to see you again．） （2）教師指著一個(gè)學(xué)生介紹：This is my new friend．Shes from America．然后教師清晰緩慢地示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿。注意friend一詞的發(fā)音。 （3）借助教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)對(duì)話。 （4）借助圖片，學(xué)習(xí)本課的新單詞：China, America, England, 教師可以準(zhǔn)備三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，獎(jiǎng)勵(lì)給讀得好的學(xué)生。請(qǐng)不同的學(xué)生說出自己喜歡的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：This is my good friend．She / He is from ... 以達(dá)到掌握這些句型的目的。 （5）學(xué)習(xí)字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc doughnut—Dd egg—Ee 字母讀音：Aa / ei / , Bb / bi: / , Cc / si: / , Dd / di: / , Ee / i: / 。注意C的讀音是 / si: / ，不要讀成 / sei / 。 要學(xué)生發(fā)揮想象力，說說這些字母分別象什么，鼓勵(lì)積極大膽的學(xué)生。 3．趣味操練（Practice） （1）自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以這五個(gè)字母開頭的地名寫在卡片上，進(jìn)行問答練習(xí)：Where are you from? Im from A ... 字母Aa開始的地名：America，Asia亞洲，Africa非洲，Australia澳大利亞 字母Bb開始的地名：Beijing, Boston 波士頓，Brazil巴西 字母Cc開始的地名：China, Canada 字母Dd開始的地名：Dalian, Dover多佛 字母Ee開始的地名：England, Egypt 埃及 （2）象形游戲。教師說出字母名稱，學(xué)生用身體組成字母形狀，然后看哪組做得最象，也可叫學(xué)生判斷。 （3）I spy．游戲。教師事先在講臺(tái)上放一些包含字母Aa—Ee的實(shí)物或玩具或圖片（apple, banana, cake, dog, egg）。T代表教師，S代表學(xué)生。 T: I spy． S: What do you see? （教師先示范學(xué)生這樣問，熟練了學(xué)生自動(dòng)發(fā)問。） T: Something． S: With what letter? T: With the letter A / B ... 學(xué)生很快猜出答案，看哪組猜得又快又準(zhǔn)。此游戲可用于后面學(xué)習(xí)字母及單詞的活動(dòng)中。也可讓學(xué)生說 I spy．開始此游戲。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說：This is my new friend．Im from ... 并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。 （1）認(rèn)識(shí)字母 A，B，C，D，E。 （2）學(xué)會(huì)向他人介紹自己的朋友。 （3）學(xué)生看圖說出三個(gè)生詞（China, America, England）。 （4）聽單詞找圖，提高學(xué)生的聽力和看圖說話能力，以掌握所學(xué)內(nèi)容。 （5）不看圖認(rèn)讀單詞，檢查學(xué)生的認(rèn)讀能力。 5．補(bǔ)充活動(dòng)（Additional activities） （1）用學(xué)過的句型和單詞作替換練習(xí)。 （2）看國(guó)旗說出國(guó)家，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 lesson 2 、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Just speak 本部分通過來自不同地方的小朋友用 Im from ... 相互介紹自己展開對(duì)話。教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語句，并培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處、團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。 2．Just read and write 學(xué)習(xí)名詞：Singapore, Canada, friends，做到正確聽、說、認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)字母：fruit—Ff grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj，做到正確聽、說、讀、寫。 3．Lets sing 學(xué)唱一首英文歌 Where are you from? 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備兩張國(guó)名圖片，五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。 2．準(zhǔn)備字母Ff—Jj的卡片。 3．準(zhǔn)備已學(xué)過包含字母Ff—Jj的單詞圖片、實(shí)物或玩具。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）發(fā)給學(xué)生已學(xué)的三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，學(xué)生以“開火車”的形式一問一答，練習(xí)：Where are you from? Im from ... （2）復(fù)習(xí)所學(xué)字母 Aa—Ee 2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）教師對(duì)大家說：“昨天我們班的同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，今天我有禮物送給大家（五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗）�！苯處熃兄瑢W(xué)的名字邊發(fā)禮物邊說：Hi！Lucy．This one is for you．Hi！David．This one is for you． （2）教師拿著一面國(guó)旗示范，說 Hi, Im Mr / Miss ... Im from ... 然后向五個(gè)手拿國(guó)旗的學(xué)生問Where are you from? 讓他們分別根據(jù)手拿的國(guó)旗回答，給全班作示范。 （3）大家模仿。教師可以請(qǐng)另外五個(gè)學(xué)生手拿國(guó)旗，全班學(xué)生輪流向他們發(fā)問，他 們根據(jù)手拿的國(guó)旗回答。這樣連續(xù)數(shù)遍之后, 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真模仿磁帶。學(xué)生很快能開口說出這句話并能理解其意義。 （4）利用圖片學(xué)習(xí)單詞。老師帶學(xué)生大聲朗讀，要求學(xué)生能認(rèn)讀 Singapore, Canada, friends三個(gè)單詞。注意friends的發(fā)音：ds發(fā)一個(gè)音 / dz / 而不是發(fā)兩個(gè)音。要求學(xué)生兩人一組握手說：Were good friends． （5）學(xué)習(xí)字母：fruit—Ff grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj 字母讀音：Ff / ef / , Gg / dJi: / , Hh / eitS / , Ii / ai / , Jj / dJei / 。注意：h包含的讀音是 / ei / 不是 / e / ，j包含的讀音是 / ei / 不是 / i: / 。呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說說字母像身邊的什么東西。如：h像一把椅子。 3．趣味操練（Practice） （1）游戲：看誰跑得快！學(xué)生制作某個(gè)國(guó)家的國(guó)旗并貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)，教師發(fā)指令Run to China! 每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向China國(guó)旗圖片并觸摸一下它。誰的行動(dòng)準(zhǔn)確迅速就為該組贏得一分。教師也可用指令：Point to ... （2）玩 I spy．游戲。（見第1課）教師應(yīng)使學(xué)生在游戲進(jìn)行過程中意識(shí)到小小字母非常重要，它們是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。 （3）教師提議大家一起學(xué)唱歌曲 Where are you from? 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說：Im from ...，并在快樂、有效的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以生動(dòng)活潑的形式唱英文歌曲 Where are you from? 操作步驟 （1）看圖片說出單詞：Singapore, Canada, friends, 同桌互相監(jiān)聽，如有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 （2）看單詞大聲朗讀，根據(jù)所給圖片迅速說出該國(guó)家的名稱。 （3）分組表演第4頁第三部分第2點(diǎn)的內(nèi)容，大家相互評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予鼓勵(lì)。 5．補(bǔ)充活動(dòng)（Additional activities） （1）根據(jù)所聽到的國(guó)家名稱的單詞，畫出該國(guó)家的國(guó)旗。 （2）先請(qǐng)一些學(xué)生給全班演唱本課的英文歌曲，然后大家拍手齊唱 Where are you from? lesson 3 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Just speak 本部分通過Gao Wei將好朋友Jim介紹給自己母親的真實(shí)情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語做介紹。請(qǐng)熟悉的客人吃東西時(shí)說 Have some ... 回答為Thank you．同時(shí)復(fù)習(xí)如何詢問對(duì)方國(guó)籍及回答 Where are you from? Im from America．注意：介紹互相認(rèn)識(shí)用This is ... 2．Just read and write 學(xué)習(xí)新詞：boy，girl，student，做到正確聽、說、認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey—Mm nest—Nn owl—Oo，做到正確聽、說、讀、寫。 3．Lets play 運(yùn)用猜人物的游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞和句型。 二、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備一些圖片，如：男孩、女孩、學(xué)生等，講字母及單詞用。 2．準(zhǔn)備掛圖或?qū)嵨�，一個(gè)梨，一個(gè)蘋果，一個(gè)香蕉，學(xué)習(xí)對(duì)話用。 3．準(zhǔn)備學(xué)生小時(shí)候的照片，做游戲時(shí)用。 4．準(zhǔn)備kangaroo, lion, monkey, owl等動(dòng)物布玩具或事先制作這些動(dòng)物的木偶或面具。 三、教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）大家一起唱 Where are you from? （2）表演第2課所學(xué)對(duì)話。 （3）教師準(zhǔn)備小盒子，盒子里裝有寫著國(guó)家或地區(qū)名的卡片，學(xué)生抽簽扮演不同國(guó)家、地區(qū)的人，復(fù)習(xí)句型Where are you from? Im from ... 2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）考慮到小學(xué)生喜歡動(dòng)物、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，建議教師利用動(dòng)物kangaroo, lion, monkey, owl的布玩具或事先制作的動(dòng)物木偶（puppet，先在紙上畫動(dòng)物，再把紙貼到小木棍上）或面具呈現(xiàn)【新版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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