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七年級(jí)上教案(第28課)
28可愛(ài)的地球 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)多種朗讀方式，感受科普作品語(yǔ)言的平易。 2、 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、分析、推理的能力，以讀促思，感悟地球的“可愛(ài)”。 3、 引發(fā)深入思考，挖掘文章環(huán)境保護(hù)的深層含義。 說(shuō)明： 本文作為科普文的典范之作，語(yǔ)言的平易和生動(dòng)一直為人所稱(chēng)道，而文章所描述的具體內(nèi)容，又以一種神秘的感召吸引著讀者。因此從朗讀著手，感悟文章的語(yǔ)言，提煉文章的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)而言并不存在太大的困難。但作者魯斯·坎貝爾寫(xiě)作的意圖當(dāng)然不僅僅止步于對(duì)地球有關(guān)知識(shí)的介紹，對(duì)環(huán)境保護(hù)這一大主題的把握是文章的內(nèi)涵更加深刻。整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也重在體現(xiàn)一種層層深入的學(xué)習(xí)模式。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：品讀關(guān)鍵句，體味地球的“可愛(ài)”。 2、 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的閱讀和體驗(yàn)，理解地球是“微小、美麗而脆弱的星球”。 說(shuō)明： 文章最后安德斯上校所說(shuō)“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球�！睂�(shí)際上是以評(píng)述化的言語(yǔ)予人以深思，只有在對(duì)文章整體把握的情況下整整感悟到地球的“可愛(ài)”，才能理解文章所蘊(yùn)含的深意，但環(huán)境保護(hù)的大主題也并非作者在最后的無(wú)病呻吟，文章中多次出現(xiàn)不顯山露水的呼應(yīng)，因此對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的閱讀和體驗(yàn)，有助于深入理解主題。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、 課題質(zhì)疑：在你的眼中，地球的可愛(ài)體現(xiàn)在哪里？ 2、 作者介紹 1、 列舉自己所知道的有關(guān)地球結(jié)構(gòu)、環(huán)境、人文等知識(shí)。 2、 了解作者背景材料 1、激發(fā)學(xué)生課文學(xué)習(xí)興趣。 2、鼓勵(lì)學(xué)生換位閱讀，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。 以讀促思 1、 分組指導(dǎo)，協(xié)助掃除字詞障礙、指導(dǎo)把握關(guān)鍵字詞句。 2、 提問(wèn)：地球的可愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？（空白列表出示） 1、 借助工具書(shū)掃除字詞（音、義）障礙。 2、 換位朗讀：以宇航員的身份深情朗讀文章。 3、 小組討論，完成空白表格。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我動(dòng)手能力；在合作中挖掘地球的“可愛(ài)”之處，深入理解課文。 合作探究 1、幻燈放映個(gè)小組已完成表格。教師制作表格展示、探討。 2、提問(wèn)：你最為地球的哪一樣可愛(ài)之處而稱(chēng)奇？字幕展示。 1、 各小組講述自己完成表格的構(gòu)思。統(tǒng)一意見(jiàn)。 2、 從字詞找依據(jù)，講述自我對(duì)“可愛(ài)的地球”的理解。 在交流與探討中，統(tǒng)一思想，對(duì)文章進(jìn)行深入分析的同時(shí)，品讀文章語(yǔ)言。 深化主題 進(jìn)行小結(jié) 1、 圖片展示。 2、 引導(dǎo)理解文章最后一句話(huà)。 3、 小結(jié)（朗讀）。 1、 圖片表述、緣由分析。 2、 闡述對(duì)文章結(jié)語(yǔ)的理解。 3、 齊讀：請(qǐng)呵護(hù)我們的地球。 引發(fā)深入思考，挖掘文章環(huán)境保護(hù)的深層含義，引發(fā)學(xué)生思想共鳴。 作業(yè)布置 1、 有關(guān)資料交流。 2、 我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)地球家園。 兩項(xiàng)作業(yè)二選一，班內(nèi)交流。 課外知識(shí)拓展 思路點(diǎn)播： 本文文意較為簡(jiǎn)單，教授過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。整個(gè)教授過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的精讀、多思，教師關(guān)鍵要做到“點(diǎn)撥”到位。由對(duì)文章地球“可愛(ài)”的理解轉(zhuǎn)化到環(huán)境保護(hù)這一過(guò)程，則需教師適當(dāng)引導(dǎo)。 練習(xí)舉隅： 1、解釋下列詞語(yǔ)并造句： 邂逅 寒暄 2、讀了文章，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)本單元題目“地球，我們的家園”的理解。【七年級(jí)上教案(第28課)】相關(guān)文章：
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