- 相關(guān)推薦
五年級語文下冊第七單元教案B(鄂教版)
滁州西澗 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2、知詩人，解詩題，明詩意，感情讀，悟詩情。 3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國美景的思想感情。 學(xué)習(xí)重點：了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 學(xué)習(xí)難點：想象古詩的意境，體會作者的心境。 教學(xué)課時：1 學(xué)習(xí)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師出示風(fēng)景圖：茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水……配上黃鸝鳴叫的音樂背景。 師：同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩人看到，用十四個字收藏在詩句里，大家同我一起去看看吧�。ò鍟娒� 滁州西澗） 二、 賞析古詩，品讀古詩。 （一）、知詩人，解詩題。 1、師介紹詩人韋應(yīng)物。 2、明白古詩的時空背靜。 （二）明詩意，感情讀。 1、整體感知，自由讀詩。 2、學(xué)習(xí)古詩前兩行。 詩的前兩句點明了時間、地點和人物，將讀者引入一個碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。 師指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞“獨憐”，再指名說前兩行詩句的意思。 師小結(jié)： 寥寥十四個字，詩人便 茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。 3、學(xué)習(xí)古詩后兩行： 請學(xué)生談?wù)勛x后的感受，試著將詩意說出來。 師小結(jié)：當(dāng)夕陽西沉，暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地落在水面上；這時，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。千百年來，這一直是膾炙人口的名句。 4、感情誦讀古詩，背誦古詩。 （三）悟詩情，師總結(jié)。 詩人描繪的景物，動靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧！ 三、 課后拓展： 將古詩的意境用筆描繪出來！ 語文樂園（七） 教學(xué)目標(biāo) 1、積累贊美京劇的四字詞語，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí) 作《我的研究報告》 2、以課本為主適當(dāng)延伸。 3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達的良好習(xí)慣 教學(xué)重點：養(yǎng)成自由表達的良好習(xí)慣 教學(xué)難點：養(yǎng)成自由表達的良好習(xí)慣 教學(xué)課時：５ 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：積累贊美京劇的四字詞語，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句。 教學(xué)過程： 一、讀一讀 1、自由讀讀這些詞語，想一想這些詞語中都在講什么？ 2、交流：這些詞語都是贊美京劇的詞語，且概括京劇的幾個方面特點。 3、讀一讀，記一記。 4、你還能試著用四字詞來描述自己熟悉的特點？ 二、讀一讀 1、．自由讀句子，先讀逗號前的句子，思考這一部分說什么，再讀后面的，再思考。 2．再連起來讀句子。 3、講解“要么······要么······”表選擇一項。 4、自學(xué)二、三句。 5、你能用這些詞再造幾個句子嗎？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：積累名言，閱讀練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、讀一讀、記一記 1．自由讀句子 2．教師簡單介紹含義 3．練習(xí)背誦 二、讀一讀 1．自由讀故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思? 2．全班交流 第三課時 口語交際：請幫幫我 教學(xué)目標(biāo)：交流求助的方法，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。 二、交流 哪些情況下我們要向人求助，說給大家聽聽。 分組表演，小組交流。 全班展示交流。 三、評選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。 第四課時 習(xí)作：我的研究報告 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 1、 能寫清楚研究的問題。 2、 能講述清楚研究的過程和基本情況。 3、表達具體通順，得出研究結(jié)果。 （二）過程與方法 觀察、體驗生活法、合作探究法等。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點：能寫出研究的過程和方法 。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會遇到一些值得研究的問題，我們可以通過自己的觀察與思考，調(diào)查與搜集來研究它，最后得出自己的研究成果，這是一件很有成就感的事吧！ 導(dǎo)出課題。 二、指導(dǎo)寫作 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作范例，認(rèn)清研究報告的結(jié)構(gòu)，打消學(xué)生對協(xié)研究報告的恐懼心理，激發(fā)寫作熱情。 2．學(xué)生交流：研究報告該寫什么 3．學(xué)生將自己想研究的問題列舉出來，越多越好 4．想一想：這些題目中，哪個問題我最想研究，最有研究價值，開展研究。三、練習(xí)寫作 師巡視輔導(dǎo) 同時選擇典型習(xí)作隨堂講評 注意從以下方面引導(dǎo)：你想研究什么，用什么方法，得到什么結(jié)果。 第五課時 生自由習(xí)作、修改謄寫作文。【五年級語文下冊第七單元教案B(鄂教版)】相關(guān)文章：
鄂教版六年級語文上冊第四單元教案B04-25
鄂教版六年級語文上冊第三單元教案B04-25
鄂教版科學(xué)五年級下冊教案(二)04-25
鄂教版科學(xué)五年級下冊教案(二)04-24
鄂教版科學(xué)五年級下冊全冊教案04-25
鄂教版5上教案804-25
鄂教版3上教案504-25
鄂教版3上教案304-25
鄂教版3上教案604-25