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隨堂聽(tīng)教案
8 zh ch sh r 教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)） 教材簡(jiǎn)析： zh、ch、sh、r是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第8課的內(nèi)容，這一課是學(xué)生在學(xué)會(huì)平舌音的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)翹舌音，就以漢語(yǔ)拼音本身而言，內(nèi)容比較枯燥，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難有吸引力，新教材在編排上考慮了這一因素設(shè)計(jì)了幫助學(xué)習(xí)聲母的情境圖和語(yǔ)境歌，把學(xué)習(xí)拼音字母寓于故事兒歌之中，化易為難，寓學(xué)于樂(lè)，既增加了學(xué)習(xí)的情趣，又滲透了文化素質(zhì)的教育。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 聲母zh、ch、sh、r與整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri讀音的差別。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，卡片，小黑板，古箏音樂(lè)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課 1、抽讀聲母卡片：z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si 小朋友，昨天，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，還記得嗎？來(lái)，誰(shuí)跟它打個(gè)招呼？指名讀，齊讀�！�2、z 、c、s它們有個(gè)共同的名字，叫什么？（平舌音）zi、ci、si我們又叫它（整體認(rèn)讀音節(jié)）小朋友讀得這么好，老師要給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，給你們看一幅漂亮的圖畫(huà)好不好？ 二、 借助語(yǔ)境歌學(xué)好zh、ch、sh、r 1、 看圖：圖上畫(huà)了些什么？ 2、 相機(jī)教授語(yǔ)境兒歌：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救。相機(jī)板書(shū)：zh、ch、sh、r 3、 教聲母zh、ch、sh、r （1） 學(xué)生試讀，教師正音，范讀，學(xué)生模仿練讀。 告訴學(xué)生：發(fā)zh、ch、sh、r音時(shí)，舌頭要翹起來(lái)。他們是翹舌音，要與平舌音z c s 區(qū)分。 （2） 學(xué)生練讀、比較。 （3） 看圖記形：彎曲樹(shù)枝zh zh zh，一根皮尺ch ch ch。人耍獅子sh sh sh，樹(shù)干有杈r r r。 4 、課中游戲：《請(qǐng)你跟我這樣做》。 三、教學(xué)zhi、chi、shi、ri 1、教學(xué)zhi、chi、shi、ri的讀音 （1）小朋友用邊讀邊想的辦法，一下子就把zh、ch、sh、r給記住了，看來(lái)今天的新朋友大家又交上了，zh、ch、sh、r它們也交上了一個(gè)特殊的朋友，大家請(qǐng)看。 （2）出示：zhi、chi、shi、ri。 （3）誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)小老師讀？試一試 （4）小結(jié)：這叫整體認(rèn)讀音節(jié)，i不發(fā)出聲音，讀時(shí)比原來(lái)的聲稍響一些長(zhǎng)一些�！ 。�5）集體練讀。 2、練習(xí)四聲，出示：zhi chi shi ri及它的四聲 �。�1）老師給它們分別戴上了帽子，誰(shuí)能認(rèn)出來(lái)？ �。�2）自由練習(xí)，同桌檢查�！ 。�3）指名讀。 �。�4）選音組詞。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、教師范寫(xiě)。 2、配樂(lè)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。 五、小結(jié)課文，布置作業(yè) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了聲母zh、ch、sh、r 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri ，老師欣賞同學(xué)們的精彩表現(xiàn)！課下，請(qǐng)同學(xué)們把四個(gè)聲母每個(gè)抄寫(xiě)四遍，這就是這節(jié)課的作業(yè)。 教學(xué)反思： 本課是繼z、c、s后四個(gè)翹舌音zh、ch、sh、r的教學(xué)。班里的學(xué)生有的來(lái)自省內(nèi)其他地域，在家里主要以方言與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，會(huì)有平翹舌不分的情況。本課我就是要幫助學(xué)生正確區(qū)分平翹舌音，說(shuō)規(guī)范的普通話。拼音教學(xué)總叫人覺(jué)得枯燥，因?yàn)檎n堂上需要大量的操練。而一年級(jí)的學(xué)生最重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的學(xué)習(xí)熱情。只有有趣、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，才能打動(dòng)學(xué)生，讓他們的小手直舉、小眼發(fā)亮、小臉通紅。教學(xué)中，我讓學(xué)生做手勢(shì)操（聲母短而亮，整體認(rèn)讀音節(jié)長(zhǎng)而響），啟發(fā)學(xué)生自編小兒歌來(lái)記聲母，也得到了他們的積極響應(yīng)。而游戲、多媒體教學(xué)卻沒(méi)有涉及，應(yīng)該充分使用各種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。還有，教師的課堂語(yǔ)言應(yīng)該力求再清楚、簡(jiǎn)潔一些，用兒童化的語(yǔ)言和孩子們交流。 一（10）班 何妍妍【隨堂聽(tīng)教案】相關(guān)文章：
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