童心是小鳥教案

時間：2023-04-25 06:30:27 教案我要投稿

相關推薦

童心是小鳥教案

一、教學內(nèi)容：二、教材分析：這首歌曲極富童趣，歌詞又富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風貌，學生們比較喜歡。歌曲為大調(diào)式，3/4拍，為二段體結(jié)構(gòu)，A段以春、夏、秋、冬四個季節(jié)的排比句式敘說了我的童年生活；B段抒發(fā)了少年兒童對大自然滿懷熱愛和對幸福童年無比珍惜的心情。三、學情分析：四年級學生好奇心強，情感較豐富，已具備基本的識讀樂譜的能力，能較好的把握演唱的情緒，節(jié)奏感較好，認識基本的音樂符號。四、教學目標： 1.知識與技能：能有表情的隨著伴奏演唱《童心是小鳥》，知道這是一首兩段曲式的歌曲。能用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對比關系。感受3/4拍的節(jié)奏特點。 2.過程與方法：通過聽、辯、感等教學活動豐富學生的情感體驗，幫助學生更好的理解音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂。 3.情感態(tài)度價值觀：懂得珍惜美好、幸福的童年時代，體會無拘無束，快樂、自由的童年生活。為自己的心靈賦予更多美好的含義，健康成長。五、教學重點：指導學生學習歌曲，引導學生體驗和表現(xiàn)歌曲的情感。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對比關系。六、教學難點：為歌曲劃分樂段和樂句，用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對比關系。七、教學準備：音樂教室、多媒體課件、鋼琴八、教學流程：組織教學---感受歌曲---學習歌曲---演唱歌曲---表現(xiàn)歌曲---總結(jié)提升九、教學過程：（一）組織教學 1.師生問好 1 2 3 4 | 5 -- | 1 5. | 1 5. | 5 4 3 2 | 1—‖ （師）同學們好�。ㄉ┠� 您好李老師您好！ 2．模唱訓練教師彈琴，學生唱“u”進行音高的模唱（二）感受歌曲導入語：同學們，今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨�，名字叫《童心是小鳥》，下面，老師唱給大家聽。 1．教師范唱《童心是小鳥》學生邊聽邊思考，這首歌曲的情緒是怎樣的，它是幾拍子的。 2．（出示歌篇）教師介紹歌曲中的襯詞“啦”，指出“啦”在歌曲中的作用。 3．教師播放歌曲范唱錄音學生思考這首歌曲可以分成幾個樂段（三）學習歌曲 1．學習A樂段曲譜（1）教師出示A樂段曲譜，學生觀察A樂段曲譜的節(jié)奏特點。（2）學生輕聲識讀樂譜（3）教師播放A樂段旋律，學生不出聲音的視唱曲譜（4）教師彈奏旋律，學生輕聲跟琴唱譜（5）學生放出聲音跟琴視唱A樂段旋律（6）指導學生為A樂段劃分樂句學生觀察曲譜，通過旋律線比較每個樂句的相同與不同（7）填唱歌詞 2．學習B樂段曲譜（1）出示B樂段曲譜，學生觀察B樂段用了什么音樂符號（反復跳越記號）（2）學生輕聲識讀樂譜（3）教師播放B樂段旋律，學生不出聲音的視唱曲譜（4）教師彈奏旋律，學生輕聲跟琴唱譜（5）學生放出聲音跟琴視唱B樂段旋律（6）填唱歌詞 3．分析A、B兩個樂段的不同分別演唱A、B兩個樂段，邊唱邊體會（1）從情緒上分析（2）從歌詞上分析 4．指導學生用歌聲表現(xiàn)出A、B兩個樂段的對比關系（四）演唱歌曲， 1．教師放范唱錄音，學生跟著完整演唱歌曲 2．教師彈奏鋼琴，學生跟琴完整演唱歌曲 3．指導結(jié)尾部分的演唱 4．有感情地跟琴完整演唱歌曲（五）表現(xiàn)歌曲（多種形式演唱歌曲）（1）A段接龍唱，B段齊唱（2）A段一半同學唱，B段一半同學唱…… （六）課堂小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們一起學習了《童心是小鳥》這首歌曲，通過學習，我們知道了它是一首二段體結(jié)構(gòu)的歌曲，歌曲運用比喻的手法把童心比作小鳥，表現(xiàn)了小朋友們快樂的童年生活，愿你們也能像小鳥一樣，珍惜童年這美好的時光，快樂、自由的生活。 </>

【童心是小鳥教案】相關文章：

《童心是小鳥》教學反思（精選7篇）12-19

小學音樂課教案設計《童心是小鳥》（精選7篇）11-11

大班小鳥小鳥音樂教案|小鳥小鳥音樂教案05-27

童心是小鳥 教案

童心是小鳥教案