中班教案匯總(10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美，知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面
2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）
3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）
活動(dòng)過程：
一、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。
1、請(qǐng)幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
2、請(qǐng)幼兒上來配對(duì)，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒兩只手套的`圖案、顏色要一致。
四、展示、評(píng)價(jià)。
1、小朋友真能干，設(shè)計(jì)的手套真漂亮。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會(huì)選哪一副？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱，顏色是否鮮艷來評(píng)價(jià)。
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊伯伯讓座的有趣情節(jié)。
2.能力目標(biāo)：學(xué)說短句“熊伯伯，來我這兒坐”。
3.情感目標(biāo)：使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“熊伯伯，來我這兒坐”。
2.知道尊敬長輩，待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊伯伯的頭飾，相關(guān)ppt。
活動(dòng)過程
(一)歌曲導(dǎo)入，引出話題
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一塊來聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)
師：小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼：小螞蟻。
2.師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示圖片，講《小螞蟻?zhàn)嚒返墓适隆?/p>
(二)教師邊操作活動(dòng)教具，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣
1.教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……有的要到森林的湖邊游玩。)
師：公共汽車?yán)锒甲男┬?dòng)物?
幼：小羊、小狗、小猴、小豬。
師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……
師：嘀嘀——汽車開了，小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?
幼：想!(當(dāng)汽車開起來時(shí)，聽著音樂引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動(dòng)作，感受故事氛圍。)
2.教師講故事第三段(教師講故事：嘀嘀—汽車到了中途的車站，上來了熊伯伯……來我這兒坐!)
(1)學(xué)說短句“熊伯伯，來我這兒坐”。
師：小朋友們，現(xiàn)在沒有空余的座位了，熊伯伯年紀(jì)大了沒地方坐呢!如果你在車上會(huì)怎么做?
幼：給熊伯伯讓座……
師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說的呢?
幼：熊伯伯，來我這兒坐!
師：讓我們一塊來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說的吧!
幼：熊伯伯，來我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
3.教師講后續(xù)部分的故事。(熊伯伯說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子�！毙懿Σ[瞇地歪著頭，聽得多快樂!)
師：熊伯伯坐到小螞蟻的座位上，卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼：熊伯伯的`頭上、肩上、腿上……
(三)完整的講故事
1.教師邊播放ppt邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽故事。
2.提問：聽完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?
小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長輩，待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論
如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了，而且座位都坐滿了，你會(huì)怎么做?
(五)游戲：開汽車
教師扮演熊伯伯，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車，聽音樂開汽車，練習(xí)說短句：熊伯伯，來我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)嚒�，引�?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。
中班教案 篇3
對(duì)活動(dòng)素材的分析：
《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)是1、觀察比較，了解家禽、家畜不同的外形特征和生活習(xí)性；2、喜愛動(dòng)物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。故事《小雞嘰嘰》和音樂《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個(gè)素材點(diǎn)，說的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長的一個(gè)過程，因此我們可以把這兩個(gè)素材有機(jī)地結(jié)合，讓孩子了解這個(gè)過程，觀察小雞的外形特征、生活習(xí)性，從而產(chǎn)生喜愛小雞的情感。
對(duì)幼兒的發(fā)展：
小班時(shí)孩子了解了小雞的名字、外形特征，尖尖的嘴巴、黃黃的毛等，但對(duì)于中班的孩子來說，僅僅了解小雞的名字、外形特征已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。孩子對(duì)小雞的出生、孵化等還是比較好奇的，根據(jù)《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)，我們可以讓孩子對(duì)小雞是卵生的，通過孵化才能出殼，出生時(shí)的形態(tài)、生活習(xí)性等有更多地認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到雞媽媽偉大的母愛，從而使他們更加喜愛小雞。
自己的設(shè)想：
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把對(duì)小雞外形特征、生活習(xí)性、與人們生活的關(guān)系融入在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，通過故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子討論，了解小雞出生時(shí)的過程、形態(tài)，可愛的成長變化，體驗(yàn)媽媽的偉大（聯(lián)系到自己媽媽）。通過音樂《小雞出殼》來扮演小雞，親身體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)過程加深了印象，進(jìn)一步親近了小雞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小雞出生時(shí)的'過程、形態(tài)，可愛的成長變化；
2、喜歡小雞，體驗(yàn)雞媽媽愛小雞的情感。
重點(diǎn)：
喜歡小雞，了解小雞出生時(shí)的過程、成長變化等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小雞出殼音樂
活動(dòng)過程與價(jià)值分析：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)一
出示雞蛋，引起幼兒興趣。瞧，這是什么？
你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會(huì)有誰？小雞長得怎么樣的？
對(duì)，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個(gè)有趣的故事。認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣環(huán)節(jié)二
講述故事——《小雞嘰嘰》提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時(shí)間等），體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛
小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？
小雞是怎樣長大的？（曬太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）通過故事，了解小雞的孵化、成長的過程，體驗(yàn)雞媽媽的偉大環(huán)節(jié)三
歌表演：小雞出殼1、欣賞歌表演第一遍
師：今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？
�。�1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）
（2）它可能會(huì)怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）
2、共同分解動(dòng)作
�。�1）隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。
�。�2）集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加喜愛小雞。幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，對(duì)小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞�；顒�(dòng)后的反思：
運(yùn)用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過程（需要時(shí)間、溫度孵化），體會(huì)到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程（曬太陽、吃喜歡的東西）。還通過猜測(cè)小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。
最后通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長的過程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車等。
2.每人一輛小汽車。
三、活動(dòng)過程：
1）引題------玩車
1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來做快樂的小司機(jī)，一起來玩一玩好嗎？
�。ㄓ變鹤杂赏妗�
2）快樂的小司機(jī)
�。ㄒ唬┲蒙砬榫�
1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
�。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標(biāo)志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）
4.快樂的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的.時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！
�。ㄓ變嚎春脴�(biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）
�。ǘ┙M織幼兒游戲
小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗(yàn)游戲的快樂，表揚(yáng)安全行車的幼兒。
1.幼兒游戲數(shù)次。
2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作。
中班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只一樣的氣球，一把椅子
玩法：
1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點(diǎn)。
2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。
3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個(gè)高度同時(shí)松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時(shí)間長。
4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經(jīng)驗(yàn)：
初步了解空氣的'浮力
提示：
空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時(shí)間長些。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友，排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槎枷胍镜谝粋�(gè)而互相爭(zhēng)吵，正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的意識(shí)。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思�！蹲钇婷畹牡啊肥且粋�(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解繪本內(nèi)容，初步感知故事寓意。
2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
3、感受繪本傳達(dá)的寓意，愿意將故事講述給他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。
1、師：我們一起來玩《先有啥》游戲
師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？
師：今天老師帶來的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)淼氖且活w怎樣的蛋呢？
幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……
2、師：今天我?guī)淼氖且活w《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片
二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)：
1、很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。
�。�1）出示圖2、3、4，幼兒認(rèn)真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。
師：你們看到了什么？（三只母雞）
師：這三只母雞都長什么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出母雞的外形特征。）
師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。
師：你們覺得身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？
�。ńo幼兒充分時(shí)間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的`看法，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）
師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻�(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙？你從哪里看出來？
（2）出示圖5，觀察國王路標(biāo)。
�。ǹ蓯鄣膰趿钆疲層變涸诓聹y(cè)的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）
�。�3）出示圖6。
師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個(gè)辦法，誰能生出一個(gè)最奇妙的蛋，我就封誰做公主。于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮。
�。�4）出示圖7，幼兒大膽猜測(cè)，三只蛋分別是誰生的。（答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣么）
教師繼續(xù)講述故事
�。�5）出示圖8，你認(rèn)為那只母雞生的蛋，最奇妙？
（幼兒大膽猜測(cè)，并說出你的理由。）
�。�6）你們認(rèn)為，國王會(huì)選誰當(dāng)公主呢？
（圓圓、琪琪、毛毛……）
（7）出示圖9，揭示國王的選擇。
原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？
（8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局。
國王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
教師小結(jié)：聽完這個(gè)故事，小朋友們有什么感覺？
每個(gè)小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢(shì)，不是排隊(duì)的第一名，也可以是唱歌的第一名……
2、角色扮演，教師講故事，請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對(duì)繪本故事的記憶。
三、結(jié)束活動(dòng)：
回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過游戲?qū)�，激發(fā)了幼兒興趣，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰長得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過表演的方式，體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思，故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑，也更深入人心。本次活動(dòng)通過繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理，達(dá)到了
教育目的。
中班教案 篇7
【課題生成】
一天，一位家長拿著一本嬰兒畫報(bào)來找我：“朱老師，我家特別愛看嬰兒畫報(bào)上的圖，經(jīng)常要我講后面小兔和蘿卜的故事且不斷問為什么會(huì)這樣。有一次特別有趣，她說如果我是這小。我就用蘿卜做好多東西、工藝品送給小伙伴們�！蔽夷脕硪豢创_，這是一個(gè)很好的故事，于是我就創(chuàng)編了蘿卜兔的故事。
結(jié)合季節(jié)秋天到來，自然角出現(xiàn)了許多蘿卜，蘿卜工藝品。且，幼兒在游戲時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，使這種互相幫助、樂于助人的風(fēng)氣在我班形成，于是我選擇了電蘿卜兔來作為教材，既能體現(xiàn)季節(jié)特征，又能使幼兒開動(dòng)腦筋體驗(yàn)互相幫助的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心
2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件《蘿卜兔》。
2、認(rèn)識(shí)了解蘿卜的基本特征。
3、請(qǐng)家長共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。
【活動(dòng)過程】
1、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
�。�1）第一幅畫面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。
①引出主題，提問：小朋友，你們看，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了。）
�。ㄏ蛴變航榻B蘿卜兔由來）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個(gè)好聽的名字“蘿卜兔”。
�、谇腥酥黝}。
a、天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由表述）（此問題為開放式提問，一問多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想象力，想象力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。）
教師小結(jié)：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性）蘿卜兔也很愛動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。（在以上回答問題中，如果幼兒做蘿卜車，開車去旅行，在下面的教師小結(jié)中，就可以講蘿卜定用×××小朋友想的好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了。同時(shí)，盡量肯定幼兒的回答。）
�、鄯耪n件，聽故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車、一條小溝）。
�。ǖ谝欢喂适聝�(nèi)容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）
�。�2）第二幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、）
�、伲ń處熤笢希龀鲋钡谋砬椋┭剑懊娴囊粭l張車。
a、提問：聰明的孩子，幫它想個(gè)好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋，怎樣讓蘿卜車過溝呢？）
b、請(qǐng)2～3名幼兒講述回答。
c、幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對(duì)幼兒提出了更高的要求。）
②幼兒討論好以后，提問：
a、你為蘿卜兔想了什么？你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢？
b、你想好了嗎？說說所有提問都是圍繞一個(gè)主題，但這樣提問使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語句的完整。）
小結(jié)：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯(cuò)，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法
�、鄯耪n件，聽故事錄音第二段。圖3（溝上出現(xiàn)一蘿卜車向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車一同倒）（第二段故事內(nèi)容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）
�。�3）第三幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車掉進(jìn)了溝里）
�、伲ń處熥龀隹鋸埖膭�(dòng)作表情，表示著急的樣子）不好，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個(gè)層次，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）
�、谛〗Y(jié)：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單，請(qǐng)大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車澆水，蘿卜車慢慢地長出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車上來了。（第三段故事內(nèi)容：有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車上來了。）
③提問：a、蘿卜兔想的辦法是什么？b、蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（此提問為分步提問，逐步加深，在回答時(shí)，提醒幼兒講述完整的語句：蘿卜兔想的'辦法是給蘿卜澆水。）
�、苄〗Y(jié)：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里，這一次老師不講出來，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝。）（第四段故事內(nèi)容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。）
2、幼兒完整地聽故事，看課件。
提問：故事的名稱。（鼓勵(lì)要求幼兒要講完整的語句，故事名稱叫《蘿卜兔》。）
3、幼兒第二遍完整地聽故事。
蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問題，小朋友開動(dòng)小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽《蘿卜兔》的故事。
�。▽�(duì)于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來講，聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節(jié)，聽兩遍以后，效果有很大的改善。）
活動(dòng)延伸：
（放課件，圖6，蘿卜兔、蘿卜車、干枯的花。）
蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)旅行，路邊的花向它要水喝，可是它只有蘿卜車，小朋友請(qǐng)幫幫蘿卜兔吧！
�。ㄕ�(qǐng)幼兒回家和爸爸、媽媽一起討淪、商量，明天來告訴蘿卜兔。）
附故事《蘿卜兔》
天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路，蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。哎呀，小木板斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呀？給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力拉，哈哈，蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。
課題評(píng)價(jià)：
效果分析
此次活動(dòng)的主要教具就是多媒體課件，多媒體課件的色彩等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。在課堂中教師充分運(yùn)用了鼓勵(lì)、表揚(yáng)等。如：你真棒，你很聰明等，來激發(fā)幼兒講的愿望，讓幼兒感受自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
本次活動(dòng)基本上都是開放式提問。一問多答的形式，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在回答中，幼兒能與平時(shí)的活動(dòng)結(jié)合，如：去旅行，有的幼兒講騎自行車、乘飛機(jī)、汽車、火車：能大膽創(chuàng)新、想像，如：坐在小籃子里請(qǐng)小鳥帶它去旅行，再裝上輪子帶它去旅行等等。
經(jīng)過這次活動(dòng)幼兒能夠講述出故事的主要情節(jié)，有的幼兒已能夠完整他講述故事。通過幫助蘿卜兔想辦法問題，培養(yǎng)了幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。
2。為自己的成長感到自豪
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進(jìn)步
活動(dòng)過程：
一。 啟發(fā)談話，引出談話主題
新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學(xué)習(xí)。生活上等有哪些變化）
二。幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)
1。教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進(jìn)一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。
2教師先請(qǐng)3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的'情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)。（提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說服力）
3。幼兒分組進(jìn)行自己交談。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的談話情況，并對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4。談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。
三。幼兒講述新的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)
1。幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)。（教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些）
2。請(qǐng)談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。
中班教案 篇9
游戲目標(biāo)：
1、通過各種起跑的游戲，提高兒童快速起動(dòng)的能力。
2、加強(qiáng)兒童聽信號(hào)做出反應(yīng)的能力。
游戲過程：
小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進(jìn)行指揮，小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
第一步游戲：在行進(jìn)中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團(tuán)。
第二步游戲：在行進(jìn)中，教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動(dòng)，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
規(guī)則：
1、被叫到的.二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議：
此類游戲可以借助器材來進(jìn)行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
中班教案 篇10
目的要求
1、樂意參加玩石頭的活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂趣。
2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
準(zhǔn)備各種各樣（大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一）的石頭若干、石頭圖片、照片
活動(dòng)一 常識(shí)：《石頭》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
二、猜石頭。
通過猜猜的游戲，激發(fā)興趣二、找石頭。
通過找石頭的游戲，了解石頭在哪里，石頭有很多品種和造型，生活中很多地方用到石頭。
1、游戲一：從很多圖畫中找出有石頭的`圖片。
討論：石頭是什么樣的？在哪里？
2、游戲二：請(qǐng)幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。（如：石頭橋、石凳子等等）
三、玩石頭。
通過玩石頭游戲，充分的體驗(yàn)石頭的特性1、引導(dǎo)幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭，感知石頭的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等）。
2、給石頭取名字，鼓勵(lì)幼兒圍繞石頭的特性取名。
3、用石頭鋪路。引導(dǎo)幼兒用石頭鋪一條小路，并在石頭路上走一走，進(jìn)一步感知。 石頭的特性。
四、活動(dòng)延伸。
教學(xué)反思
這一活動(dòng)屬于觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)。這一活動(dòng)主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，采用了操作，游戲，比較，發(fā)現(xiàn)等方法，充分認(rèn)識(shí)常見的物體____ 石頭的特點(diǎn)。
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