- 相關推薦
教案草稿
Animals I like 一、熱身活動：歌謠 教師和學生一邊說歌謠一邊做動作 Walk like a cat On the floor Run like a dog Out of the door Swim like a fish In the sea Swing like a monkey In the tree 二、單詞導入 通過剛才的熱身活動，教師做動作學生來說出動物的單詞 T：I will do the actions. You say “what’s this?” “cat dog fish monkey elephant”elephant 著重說明 long nose為下面得giraffe導入做準備（long neck） 接著做動作導入本課有關動物的生詞，導入一個 單詞教授一個單詞（領讀四到五遍） “tiger lion panda giraffe snake” 呈現(xiàn)單詞在黑板上 以上環(huán)節(jié)5分鐘左右 三、單詞的練習 1. 教師領讀，學生個別讀(開火車讀)。然后教師領讀兩遍。 2. 兩個人相互讀。 3. 集體認讀單詞，然后what’s missing?游戲。（四到五次） T：this time. look carefully, tell me what’s missing . （做完后再讓學生讀一遍，依次把單詞貼再黑板上） 4. 教師領學生讀生詞一起做動作 5. 教師說單詞學生做動作。 6. 學生兩人小組相互說單詞，做動作 7. 寫單詞，一個寫一遍。 四、對話的導入 1. I like和 I don’t like的導入 課件呈現(xiàn)老虎動物，教師與學生對話 T: what can you see? S: I can see a tiger. T: what colour is it? S: It’s yellow. T: I like yellow. So I like tiger. 導入句子I like tiger。教授I like tiger。 練習： 領讀兩遍，學生個別讀， T: hands up. Show me your hands.示意學生做動作 開火車讀。 小組兩個人讀。 （每讀一次每教一次注意配合動作） 課件呈現(xiàn)兩只蛇動物，教師與學生對話 T: what can you see? S: I can see snake. T: one snake, two snakes. （導入單復數(shù)的概念，稍加提點讓學生明白） T: look at it’s teeth. How many teeth? S: two teeth. T: yes. Two teeth. Its teeth is toxic. (It’s terrible.)So I don’t like snake. (漢語解釋toxic有毒的) 導入句子I don’t like snakes。教授I don’t like snakes。 練習： 領讀兩遍，學生個別讀， T: hands up. Show me your hands.示意學生做動作 開火車讀。 小組兩個人讀。 （每讀一次每教一次注意配合動作） 練習活動：I like … I don’t like… 教師示范加上動作 領讀 學生個別讀并且也要加動作。 小組活動tiger , tiger , I don’t like tiger。I like Snake。小組依次表演，做的好的發(fā)貼畫。 2. do you like…?的導入. 與學生對話來導入 T：I like tiger.? Do you like tiger? S：yes,I like tiger./no, I don’t like tiger. 教師解釋Do you like …?含義.將這句話寫在黑板上 教師領讀這句話，學生讀。個別讀，開火車讀。小組讀。 練習：guessing game. T: this time. Let’s play a guessing game. There are six animals.I like one.Can you guess?what do I like? What does Mr.Zhang like? S: Do you like monkeys? T: yes, I like monkeys. T: Let’s guess … 3．如此后，教師也參與來猜學生喜歡什么動物.以便導入What do you like? T：what do you like? Do you like monkeys? S:…. 教授句子，what do you like?你喜歡什么？領讀，學生個別讀。開火車讀。小組兩個人讀 接著做這個 Guessing game. （猜對的學生獎勵小貼畫） 4．歌謠：新年好的調(diào)子 What do you like? What do you like? Do you like tigers? Yes, I like Yes, I like Yes, I like tigers What do you like? What do you like? Do you like snakes? no, I don’t like no, I don’t like no, I don’t like snakes 教師領唱兩遍。學生齊唱，小組兩個人唱。 5. which one? The yellow one.的導入 課件呈現(xiàn)動物圖片，(黃色老虎和白色老虎) T: what do you like?do you like tigers? S: yes, I like tigers. T: which one? The yellow one or the white one.(引出which one?，然后引導學生說The yellow one 或者 the white one.) 教授which one?并且解釋含義。 教師領讀，學生讀。個別讀，開火車讀。小組讀。 （which one?發(fā)音為難點。） 五、綜合練習本節(jié)課的對話。教師先示范，隨后學生示范一次。接著小組練習整個對話。個別表演。說的好的發(fā)小貼畫。 七、homework:聽錄音讀課文。【教案草稿】相關文章：
人生沒有草稿作文02-19
一張草稿紙作文08-22
人生沒有草稿作文800字（通用20篇）12-07
讀《生命不打草稿》有感01-08
班主任會議發(fā)言稿(草稿)04-28
‘教案’教案04-28
‘教案’狼(教案)04-28
‘教案’遠方教案04-28
‘教案’人琴俱亡教案04-28
‘教案’白鵝教案04-28