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人教版一年級下冊品德與生活全冊教案（上）
一年級思品與生活下全冊教案之（上） 第一課 我的一家 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 3、為自己的家人感到驕傲。 教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。 課前準(zhǔn)備： 1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。 2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。 3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程設(shè)計： 一、導(dǎo)入 談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。） 二、學(xué)習(xí)新課 �。ㄒ唬┙處熗队俺鍪咀约和陼r的家庭生活照。 1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？” 2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路…… 3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等） 4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作愛好習(xí)慣 �。▽W(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。） �。ǘ┙榻B自己的家人 1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。 2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。） 3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。） 三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 教學(xué)反思： 這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。 2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備 1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；特別要一個印象深刻的故事。 2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。 3、水彩筆 老師準(zhǔn)備： 1、畫圖紙若干。 2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事 教學(xué)設(shè)計： 流程圖： 表格 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 1、 學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系 2、 了解不同地區(qū)有不同的稱呼 3、 講家庭故事 1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí) 2、 請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。 3、 請同學(xué)講家庭故事�？赐瑢W(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。 1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進行指導(dǎo) 2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進行小結(jié) 3、聽同學(xué)講故事，看錄像，對講的好的同學(xué)及時進行表揚 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹） 2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。） 3、揭示課題：我的一家人 二、學(xué)習(xí)新課 1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。 2、出示兒歌，大家回答�！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢�，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？…… 3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。 4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？ 5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。 6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。 7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。 8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。 9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂 三、小結(jié)：進行愛家庭教育。 教學(xué)反思： 本課以我的一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。 第二課 家人的愛 主題目標(biāo)： 1、 從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。 2、 學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。 活動準(zhǔn)備： 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 2、 學(xué)生自做賀卡 3、 采訪家長的錄音。 4、 多媒體制作。 活動過程： 一、 感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱） 二、 引趣揭題： 1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋�故事，你們想聽嗎？ 2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。 3、揭題，齊讀課題。 三、 動之以情： 1、 小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛） 2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。 3、 家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺講） 4、 播放家長錄音。（講述育兒之苦） 5、 聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？ 四、 明理導(dǎo)行： 1、 辨析： 有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。 1） 錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？ 2） 錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？ 3） 圖三：奶奶會對我怎么說？ 4） 圖四：你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀? 2導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的…… 五、 總結(jié)延伸： 1、 是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚� 2、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。 第三課 我為家人添歡樂 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)重點： 學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)難點； 能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。 活動準(zhǔn)備： 1、調(diào)查表。 2、向日葵評比表。 教學(xué)設(shè)計： 表格 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 家長活動 教師活動 1、了解父母 2、家人因我而歡樂 3、我為家人添歡樂 4、課后延伸 1、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和【一年級下冊品德與生活全冊教案上】相關(guān)文章：
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