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父母的心教案設計
《父母的心》教案設計教學目標:
知識與能力:1、學習課文一波三折、跌宕起伏的寫作技巧。
2、掌握閱讀小說的一般方法:初讀理情節(jié)、品讀析人物、悟讀明主旨。
過程與方法:有感情地朗讀課文,理解文意。
情感、態(tài)度與價值觀:感受父母濃濃的愛心、淡淡的哀愁
教學重點:
1、閱讀小說的一般方法。
2、感受父母濃濃的愛心、淡淡的哀愁。
教學難點:
感受父母濃濃的愛心、淡淡的哀愁。
教學過程設計:
一、情境導入
前面我們學習了朱自清的《背影》和梁曉聲的《慈母情深》,這兩篇文章讓我們感受到:父愛如山,深沉而又偉岸;母愛如水,細膩而又溫柔(板書)。那么父母之愛又是一種怎么樣的感情呢?這節(jié)課我們一起學習《父母的心》。
二、檢查預習情況
1、請學生簡單介紹作者,老師指導補充
2、(1)給下列字注音或組詞:
瀨( ) 傭( )酬( ) 艙( ) 襤褸( )
。2)解釋:
失魂落魄:
如數(shù)奉還:
3、作者介紹
同學們自愿舉手回答和完善,老師補充注意事項:川端康成曾獲得諾貝爾獎,作者身世對其創(chuàng)作的影響。
三、初讀課文,理清情節(jié)
1、閱讀課文,初步體會小說故事情節(jié)的發(fā)展,感受文中父母的心情變化。
2、劃分段落,進一步掌握文章結構和故事的展開
破題(1、2)交代故事背景和人物關系。
開端(3-6)想領養(yǎng)孩子。
發(fā)展(7-12)三次送換子女。(送大兒子→用二兒子換大兒子→用小女兒換二兒子)
高潮(13-16)要回女兒。
結局(17)一家六口團聚。
3、小結:這個故事的三次送換,就是我們經(jīng)常所說的小說情節(jié)的一波三折。
四、品讀課文,分析人物
再讀課文,想想:三次換子女時,父母分別用了什么樣的理由?有什么不同的表情?你能從中體會到父母什么樣的心理?完成下表: 次數(shù) 理由 表情 心理 五、悟讀課文,明確主旨
三讀課文,你覺得把孩子送給別人是愛嗎?要回孩子是愛嗎?說出你的理由。
討論后教師總結:在父母的心頭,兒女就是他們一生不變的牽掛。不管是風來了還是雨來了,他們永遠是我們的庇護神。正如俗話所說:手心肉,手背肉,手心手背都是肉。送與不送都是愛。
六、總結
小說寫作特點:一波三折,跌宕起伏
小說主題特點:濃濃的愛心 淡淡的哀愁(父母的心的內(nèi)涵)
七、布置作業(yè)
1、仿寫“父愛如山,深沉而又偉岸;母愛如水,細膩而又溫柔!
2、思考日常生活中父母為我們衣食住行各方面做出的努力,我們又做出過什么讓他們欣慰的和傷心的事;把它們分別列寫出來,交給父母。
【附】板書: 父母的心
川端康成 次數(shù) 理由 表情 心理 一 貧窮 眼含熱淚 濃濃的愛心
淡淡的哀怨 二 接班人次序 無精打采 三 和婆婆太像 失魂落魄 四 太小、冷酷 痛苦失聲 父愛如山,深沉而又偉岸;母愛如水,細膩而又溫柔
作品風格:一波三折 跌宕起伏
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