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幼兒園大班聽(tīng)課筆記
幼兒園大班聽(tīng)課筆記1、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小點(diǎn)心師傅坐好了嗎?
小手洗干凈了嗎?放在膝蓋上藏好。
2、看一看：
師：桌上有什么?(餅干)
(1)師拿一塊圓餅干：它是什么形狀?(圓圓的)
還有什么東西也是圓圓的?
(2)這塊餅干長(zhǎng)得什么形狀?(方方的)
還有什么東西也是方方的?
(3)介紹夾心餅干：
師從口袋里變出一塊圓形夾心餅干，引導(dǎo)幼兒觀察：它有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫什么?它有幾片餅干組成?中間還有什么?兩片餅干長(zhǎng)得怎樣?(一樣)
3、做一做：
(1)找一找：找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干。
老師檢查：兩塊餅干可以頭碰頭，一樣大小的。
誰(shuí)找到了圓圓的好朋友?誰(shuí)找到了方方的好朋友?把它們頭碰頭，臉貼臉，看看是不是一樣的?
(2)師：餅干的芯還沒(méi)有，想想可以放什么做它們的芯?
老師介紹白布下的果醬。
(3)老師示范介紹夾心餅干的做法：在餅干光滑的一面，涂上一點(diǎn)果醬，不要太多，也不要太少，拿另一塊餅干和它頭碰頭，臉貼臉，就做好了。
這兒有圓形和正方形的盆子，把做好的餅干送到它們家里去。做的圓餅干送到圓盤(pán)子家里，方餅干送到方盤(pán)子家里。
(4)幼兒操作。
4、嘗一嘗：找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗。
愿意送給客人老師嘗一嘗嗎?
帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗，結(jié)束活動(dòng)。
『幼兒中班教案』春天的秘密-幼兒園中班教案 ·春天的秘密-幼兒園中班教案目標(biāo) ：引導(dǎo)幼兒互相合作 2,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并嘗試記錄下自己的發(fā)現(xiàn). 3,激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心,探索身邊事物的奧秘按課堂實(shí)錄記即可。初學(xué)聽(tīng)課，一般要事前看看幼兒園的教材和教參，看看授課教師的教案。老師應(yīng)該將這個(gè)小朋友抱到外面，親親他(她)，等他平靜下來(lái)，讓他說(shuō)出哭的原因，看看能不能幫他解決想要解決的問(wèn)題，如果是想媽媽了，就應(yīng)該告訴他，媽媽要上班是不可能呆在幼兒園陪他的，老師是你最好的朋友，也匿名前言,內(nèi)容,感受,總結(jié)! 以上聽(tīng)完幼兒園教師的教學(xué)比武后所思對(duì)幼兒園和學(xué)校的衛(wèi)生和防控工作進(jìn)行監(jiān)督。而不是無(wú)限期讓幼兒園停學(xué)停課，幼兒在家無(wú)人看管，家長(zhǎng)只能帶 現(xiàn)在梅河口全市的幼兒園還放假，而且是無(wú)期限的。沒(méi)有知道什么時(shí)候孩子才能上學(xué)。再說(shuō)給幼兒園聽(tīng)課有沒(méi)有從教案抽查和聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)很多教師在小班化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中實(shí)施分層教學(xué)設(shè)計(jì): ①根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)
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