《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 02:09:26 教案我要投稿

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《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)

周集鎮(zhèn)大成小學(xué) 李可可

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、懂得禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

4、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說(shuō)說(shuō)禮貌待人的好處。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，漫談禮貌。

1、同學(xué)們，上課之前，你們有什么問(wèn)題想我嗎？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國(guó)，禮儀之邦”。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，有怎樣的好處呢，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。（板書(shū)：談禮貌）

2、讀了課題，你想知道什么？

二：初讀課文。

1、《談禮貌》這篇課文是一篇說(shuō)理性的文章，什么是禮貌？為什么要講禮貌？文章號(hào)召我們?cè)鯓幼瞿�？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自讀課文。

課件出示：自讀課文，要求：

（1）、能讀準(zhǔn)課文中的生字，讀通順課文中的句子。

（2）、邊讀邊思：課文主要說(shuō)了一個(gè)什么事理？

（3）、認(rèn)讀生詞。

師述：同學(xué)們讀得很認(rèn)真�，F(xiàn)在我們來(lái)看課文中的生詞，能把它們讀正確嗎？

2.檢查初讀情況

（1）課件出示生字詞：

岳飛討嫌糾正師傅和諧彬彬有禮

（2）、讀順相關(guān)語(yǔ)句。第一文庫(kù)網(wǎng) 師述：文中有一些重要句子需要我們能正確、流利地朗讀，讓我們來(lái)試一試。

（教師逐片范讀）課件逐片出示：

君子不失色于人，不失口于人。

禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。

禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。可見(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。

3、整體感知。

師述：剛才我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，文章一開(kāi)始就提出了什么？接著文章用了哪幾個(gè)事例進(jìn)行論證？文章的最后又是如何總結(jié)全文的？

課件出示：文章一開(kāi)始提出了什么？接著用了哪幾個(gè)事例進(jìn)行論證？文章的最后又是如何總結(jié)全文的？

小結(jié)：這篇課文一開(kāi)頭提出“禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�！苯酉聛�(lái)用了三個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言的好處，最后再一次強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。”

三：書(shū)寫(xiě)生字

1、生先描紅，再說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意的問(wèn)題

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：嫌、傅、諧

3、學(xué)生臨寫(xiě)。

四：作業(yè)

1、熟讀課文。

2、抄寫(xiě)課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。

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