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小班語言熊貓的客人教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的小班語言熊貓的客人教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語言熊貓的客人教案1
【活動(dòng)目的】
1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語表達(dá)的意思。
3、感受做做、說說活動(dòng)的樂趣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的.趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》。
【活動(dòng)過程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓?jiān)诟墒裁�，引�?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫"等動(dòng)詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說說大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>
三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說說自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。
四、觀看他人表演，說說表演者在干什么。
【活動(dòng)延伸】
1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作，說說他們?cè)诟墒裁础?/p>
2、結(jié)合圖片排序活動(dòng)，講講小動(dòng)物先干什么，后干什么。
3、請(qǐng)家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班語言熊貓的客人教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2。能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1�！缎茇埖目腿恕氛n件。
2。故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景。
活動(dòng)過程：
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
T：這是誰？今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰？
T：想想，會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
1。聽故事第一段提問
T：熊貓家來了誰？它們兩個(gè)誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放PPT1）
2。引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3。小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
T：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
4。聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1。跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2。學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維。
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？
T：我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。）
T：我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人��？（幼兒自由說說）
T：請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1。討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？
2。T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
附故事：熊貓的客人
今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門？
熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請(qǐng)進(jìn)來吧！請(qǐng)坐。”
熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請(qǐng)喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝！謝謝！”
“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等他說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：“請(qǐng)喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木！”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”
小白兔說：“好”。
小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的`小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對(duì)熊貓說：“熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來玩�！毙茇埜吲d地說：“我一定來！”
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來玩呢？”
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，孩子們喜歡和同伴交往，也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人，在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，學(xué)著接待客人，也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí)，明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說禮貌用語，講文明話。
本次活動(dòng)我也存在不足，應(yīng)該將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動(dòng)的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。
小班語言熊貓的客人教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。
2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt，故事視頻。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
�、艓煟盒∨笥眩銈冎雷隹褪鞘裁匆馑紗�?
(了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客)⑵師：你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢?
�、且龑�(dǎo)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有經(jīng)驗(yàn)或者回想娃娃家游戲時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)來說一說)⑷教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。
2、學(xué)習(xí)故事：
�、艓煟航裉�，熊貓也邀請(qǐng)了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
⑵播放ppt，幼兒欣賞故事，提問：
師：熊貓都請(qǐng)了誰來家里做客?
誰是有禮貌的小客人?它是怎么做的?
小兔是怎樣來做客的?
小黑熊又是怎樣來做客的?
小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?
哪些話是有禮貌的話?
小黑熊受歡迎嗎?
如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦?你還愿意和他做朋友嗎?
如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦?可以做哪些改變呢?
�、怯變焊鶕�(jù)故事，回答問題。
⑷教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。
⑸完整欣賞故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個(gè)故事吧。
3、談一談⑴師：除了我們故事里說到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢?
�、埔龑�(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，大膽說一說。
(比如生活中，小朋友早上來園和老師阿姨打招呼;小朋友之間互相幫助、乘車時(shí)給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn))4活動(dòng)延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請(qǐng)你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。
故事《熊貓的客人》
今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客。
"篤篤篤"--是誰來了，在輕輕的敲門?熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說："熊貓，你好!"熊貓說："你好!請(qǐng)進(jìn)來吧!請(qǐng)坐、請(qǐng)坐。"熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說："請(qǐng)喝水吧!"小白兔用兩只手接過杯子，說："謝謝!謝謝!""嘭嘭嘭"--是誰來了，把門敲得這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說："請(qǐng)喝水!"小黑熊看也不看，說："我不喝，我要搭積木!"熊貓說："那我們一起搭小橋，好嗎?"小白兔說："好。"小黑熊說："不，我要自己搭房子!"他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對(duì)熊貓說："熊貓，再見!明天請(qǐng)你到我家來玩!"熊貓高興地說："我一定會(huì)去的.。"小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，她想："要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友，你們說呢?
活動(dòng)反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對(duì)比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會(huì)也才會(huì)更加和諧更加美好。
小班語言熊貓的客人教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小熊的客人》、小、圖片各一。
活動(dòng)分析：
這篇故事通過描述小和到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶“大的”的小形象和處處謙讓的形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入 “今天，老師給小朋友請(qǐng)來了兩位動(dòng)物客人，它們是誰呢?”出示小和圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開
1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰坐大的`、誰坐小的?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)�！霸蹅冃∨笥颜姘�!知道小要坐小的，要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小和去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個(gè)故事的名字?”
4、“故事中是不是小坐了小板凳，坐了大板凳?”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放
課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么?”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨�(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取?”活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
集體教學(xué)活動(dòng)：故事《小熊的客人》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場(chǎng)緊張沒有操作，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷�？傊ㄟ^參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，讓我看到了差距，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，也學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西，找到了自己今后努力的方向。時(shí)不我待，我只有加油!加油!再加油!
小班語言熊貓的客人教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過程】
1、出示熊貓圖片導(dǎo)入
小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客，會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢?誰來猜一猜。
2、小白兔，來做客
(1)小白兔敲門;點(diǎn)擊PPT，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰來了呀?小白兔;
(2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好!”熊貓回答“你好，請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)坐�！�(強(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”)
幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。
(3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝!”
幼兒演示雙手接物。
3、小黑熊，來做客
(1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊PPT，敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T)，誰又來了呢?小黑熊來了;
(2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，剛剛小白兔是怎么做的?
(3)熊貓請(qǐng)小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就說要搭積木。
(4)小黑熊搭積木;熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個(gè)人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時(shí)，是自己一個(gè)人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?
(5)小黑熊犯錯(cuò)，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，)這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會(huì)怎么做?
4、客人回家了
小黑熊回家時(shí)，什么都沒說;而小白兔說了“熊貓，再見!明天請(qǐng)你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的'!”
5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)
(1)小白兔回家時(shí)，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請(qǐng)小黑熊呢?
(2)小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。
小結(jié)：去別人的家里，敲門時(shí)要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對(duì)幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
活動(dòng)反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對(duì)比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會(huì)也才會(huì)更加和諧更加美好。
小班語言熊貓的客人教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
2. 能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《熊貓的客人》課件。
2.故事中的動(dòng)物的頭飾 布置成熊貓家的背景。
活動(dòng)過程：
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
T：這是誰?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰?
T：想想，會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢?我們來聽聽故事《熊貓的`客人》是怎么說的!
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
1.聽故事第一段提問
T：熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看出來的?(播放PPT1)
2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
T：那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散思維。
T：如果你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
T：我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)
T：我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊?(幼兒自由說說)
T：請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做?
2.T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
附故事：熊貓的客人
今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門?
熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好!”熊貓說：“你好!請(qǐng)進(jìn)來吧!請(qǐng)坐�！�
熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請(qǐng)喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝!謝謝!”
“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等他說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：“請(qǐng)喝水!”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木!”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎?”
小白兔說：“好”。
小黑熊說：“不，我要自己搭房子!”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對(duì)熊貓說：“熊貓，再見!明天請(qǐng)你到我家來玩�！毙茇埜吲d地說：“我一定來!”
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來玩呢?”
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，孩子們喜歡和同伴交往，也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人，在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，學(xué)著接待客人，也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí)，明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說禮貌用語，講文明話。
本次活動(dòng)我也存在不足，應(yīng)該將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動(dòng)的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。
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《熊貓的客人》教案01-24
小班語言熊貓百貨商店教案04-12
小班社會(huì)教案《客人來了》01-15
小班美術(shù)教案熊貓02-13
小班美術(shù)熊貓教案03-05
小班數(shù)學(xué)招待客人教案03-24
小班數(shù)學(xué)招待客人教案03-31
語言小班教案03-27
小班體育熊貓滾球教案04-24