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小班語言熊貓百貨商店教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班語言熊貓百貨商店教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，了解動物的典型特征。
2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。
3、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動重難點(diǎn)：
能根據(jù)動物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。
感受熊貓伯伯樂于助人的情感。
活動準(zhǔn)備：
《熊貓的百貨商店》課件。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀?(熊貓)
2、什么是百貨商店呢?
教師小結(jié)：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。
二、理解故事
熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。
1、長頸鹿——脖子(局部出現(xiàn))
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。
教師小結(jié)：因為長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。
商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦?
教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個辦法，我們一起來看看。
2、河馬——謎語(像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦)
怎樣的口罩才適合河馬呢?
教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會怎么做?
教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。
3、大象——大肚子(局部出現(xiàn))
大象為什么沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶?
教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。
大象買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢?
教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。
總結(jié)：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好�！�
三、完整欣賞，理解故事
聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么?
教師小結(jié)：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。
四、大家都來開商店
(價值取向：根據(jù)動物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。)
想象動物們還會需要哪些特別的商品(出示動物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫或者制作。)如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。
活動延伸：
熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會有誰來買呢?請你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個故事編下去。
活動反思：
《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動物，引起幼兒對動物特征與之相匹配的物品的思考，通過操作活動發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會技能，促進(jìn)兒童社會性發(fā)展。
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