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中班活動教案動物氣象員
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班活動教案動物氣象員，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班活動教案動物氣象員1
一、設計理念
大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預報天氣的作用。為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了“小小氣象員”這一活動，引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。
二、活動目標
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系;
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
三、活動準備
多媒體課件一套。
四、活動流程
(一)引出課題
1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)
那么你們猜一猜明天會是什么天氣呢?
幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門是怎么知道的？
看天氣預報、聽廣播。
嗯！真不錯，這是一個很好的辦法，我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預報，聽廣播提前知道天氣情況的。
2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道？請舉手！
�。ㄈ绻⒆踊卮鸩怀鰜恚蠋熆梢砸龑дf：哦這個問題有點難，還沒有想好對么？那么現(xiàn)在王老師來告訴你們。）
師：很多小動物他們是小小氣象員，能預報天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動物是怎么預報天氣的.？
(二）觀看視頻
讓幼兒觀看視頻，提問幼兒圖片上都有哪些小動物呢？
幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。
師：那你們要先看哪一個小動物來預報天氣呢？（點其中一個小動物）
幼：小蜜蜂（觀看視頻）
師：快要下雨的時候，小蜜蜂會怎么做？
幼：因為快要下雨了，我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動了，會有危險的，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來不到外面去。
師：鼓勵幼兒（你聽的真仔細、你聽的真認真、嗯！不錯。你真愛動腦筋等等鼓勵性語言）
師小結(jié);哦！原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
接下來呢？你們想看哪一個小動物預報天氣？
幼:小燕子。（觀看視頻）
師：我們看一看下雨前，小燕子跟平時飛的有什么區(qū)別?
幼：自由回答。
原來是快要下雨了，小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲子吃。
師小結(jié)：哦！原來小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：我們再來聽聽雞媽媽是怎么說的？
幼：雞媽媽。（觀看視頻）
師：雞媽媽是通過什么方式來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了？
幼：自由回答，可請個別幼兒回答。
師小結(jié)：原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還有誰？幼：小螞蟻。我們一起來看看。（觀看視頻）
師：下雨前下螞蟻會有什么行動？
幼：搬家。
師小結(jié)：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還剩下誰了？
幼：小魚。
師：我們來聽聽小魚這么說的？幼（觀看視頻）
師：小魚是怎么快要下雨了？
幼：自由回答
快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實在難受，只好浮到水面上來吸幾口氣。
師小結(jié)：原來小魚是因為水里的空氣很少，浮到水面上來。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:小青蛙為什么高心地唱歌？
幼：自由回答
師小結(jié)：青蛙高興地、大聲地唱起歌來，農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。
最后讓孩子用故事里小動物的話說一遍，（分別復述小動物們說的話）小動物們是用什么方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
�。ㄈ┙裉煳覀冋J識了這么多小動物氣象員，動物們也想考考你們，看你們記住他們的本領沒有?
播放小測驗游戲。
師：可請幼兒上臺來指指看。
五、總結(jié)
今天，我們認識了這么多、這么棒的小動物氣象員，也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預報天氣的。生活中還有很多的小動物他們也是小小氣象員，回家的時候可以問問爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時候告訴王老師和小朋友。
中班活動教案動物氣象員2
活動設計背景
故事永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其中的情節(jié)性、人事物的關系、場景的變化，具有較強表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽故事，我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學習某些技能技巧，培養(yǎng)幼兒良好的'思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣，為了鍛煉幼兒的口語能力，我設計了這節(jié)語言活動。
活動目標
1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學習故事中的對話。
3、教育幼兒仔細觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認讀漢字：雨
教學重點、難點
教學重點：理解故事內(nèi)容
教學難點：學習故事中的對話
活動準備
1、教學故事錄音
2、4幅教學背景圖
3、可操作的動物圖片：小白兔小烏龜蜻蜓蜘蛛
活動過程
一、導入課題
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼兒自由發(fā)言）天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦？（幼兒自由討論）今天老師給小朋友講一個名字叫“動物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預報天氣。
三、聽故事后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中又誰會預報天氣？
3、小白兔還去旅行嗎？為什么？
4、結(jié)合活動認讀漢字：雨
四、教師分別出示4幅背景圖，利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細看，看看小動物是怎么預報天氣。
五、看故事后提問：
1、小烏龜是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答）師：小烏龜能預報天氣，可真能干！小朋友想當當能干的小烏龜嗎？（請幼兒當烏龜，老師當小白兔，學學他們的對話）
2、蜻蜓是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答）師：蜻蜓能預報天氣，可真能干！小朋友想當能干的蜻蜓嗎？（請幼兒當蜻蜓，老師當小白兔，學學他們的對話）
3、蜘蛛是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答）師：蜘蛛能預報天氣，可真能干�。ㄕ堄變寒斨┲�，老師當小白兔，學學他們的對話）
六、說故事：
師：小朋友學動物的對話，可認真，可好了，現(xiàn)在老師和你們換換，你們當小白兔，老師當能預報天氣的動物，看誰演得好。（幼兒和老師一起說故事）
七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預報天氣呀？（幼兒自由討論）教師簡單介紹其他能預報天氣的動物，并教育幼兒只要仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
八、活動延伸
請幼兒輕輕的離開教室，到校園找找能預報今天天氣的事物。
教學反思
結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設計故事導入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內(nèi)容，抓住教學的重點和難點，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學，學中玩，體現(xiàn)寓教于樂。
此次活動的不足：教學手段過于傳統(tǒng)（只限于故事錄音帶，圖片），應多采用多媒體教學，更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。
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