有趣的圓教案

時(shí)間：2023-03-20 08:33:44 教案我要投稿

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有趣的圓教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的有趣的圓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的圓教案

有趣的圓教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道“沒(méi)有了”用“0”來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

　　2.知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制禮品盒一個(gè)、大數(shù)字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子一個(gè)、多媒體圖片（門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)、手機(jī)號(hào)、日歷、手表、溫度計(jì)、尺子）

　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：.知道“沒(méi)有了”用“0”來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，引出數(shù)字“0”。

　　喜洋洋給小朋友帶來(lái)了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來(lái)我們蕾2班做客，她就藏在這盒子里，它到底是誰(shuí)呢?（教師神秘的表情搖一搖禮品盒）問(wèn)：咦，盒子里有東西嗎？（沒(méi)有），那“沒(méi)有”用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示呢？（知道“0”表示什么也沒(méi)有），原來(lái)是“0”數(shù)字寶寶來(lái)了（出示卡片“0”）。

　�。ǘ⒂螒蛑械摹�0”。

　　1、我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友把兩只小手舉起來(lái)，藏起一只，再藏起一只，現(xiàn)在還看得見(jiàn)你們的`小手嗎？（看不見(jiàn)了!）對(duì)了，看不見(jiàn)了，用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示呢？

　　2、桌子上有幾塊積木？在桌子上擺出積木，從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，問(wèn)：桌子上現(xiàn)在有多少塊積木？用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示桌子上積木的多少？最后知道桌子上沒(méi)有積木了就是“0”

　�。ㄈ┲v故事《故事“0”又回來(lái)了》

　　故事引導(dǎo)，引起幼兒探討“0”的興趣，知道了解“0”的作用。

　　故事：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友，可大家覺(jué)得它表示什么也沒(méi)有，是沒(méi)用的，大家都瞧不起它，連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。

　　零來(lái)到商店前，看見(jiàn)一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過(guò)去，商品的價(jià)格一下子就變成了“0”，成了免費(fèi)的，售貨員馬上把零哄走了，零很傷心，離開(kāi)了數(shù)學(xué)王國(guó)。

　　零走了以后，數(shù)學(xué)王國(guó)可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分，可就是沒(méi)辦法寫(xiě)出這個(gè)成績(jī)。售貨員找不到零，也犯愁了，原來(lái)鞋子的標(biāo)價(jià)是101元的，現(xiàn)在變成11元了。

　　這時(shí)候，大家才明白零也是很重要的，每個(gè)數(shù)字也都有自己的作用，少了誰(shuí)都不行，于是大家一起去把零請(qǐng)了回來(lái)。當(dāng)零回到數(shù)學(xué)王國(guó)時(shí)，大家可開(kāi)心了，我們又能得100分了，又能準(zhǔn)確標(biāo)出101元的價(jià)格了。

　　結(jié)合故事討論：數(shù)學(xué)王國(guó)里為什么不能沒(méi)有“0”？沒(méi)有“0”會(huì)怎么樣呢？

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，舉出實(shí)例說(shuō)明“0”的作用，理解“0”的實(shí)際意義。

　　播放多媒體圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

　　1、門(mén)牌、車(chē)牌、手機(jī)號(hào)碼、日歷、手表上的“0”都表示一個(gè)數(shù)字。

　　2、溫度計(jì)上的“0”表示零度，越往上溫度就越高（熱），越往下溫度就越低（冷）。

　　3、尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

　�。┗顒�(dòng)延伸

　　請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”，并把它的用處帶來(lái)幼兒園和大家一起分享。

有趣的圓教案2

　　采用幼兒感興趣的、活動(dòng)方式，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂(lè)趣。

　　課題生成：

　　語(yǔ)言教育活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲在課程書(shū)中的設(shè)計(jì)形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計(jì)教案，調(diào)動(dòng)幼兒最大的積極性來(lái)參與教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，一直是我努力的方向�，F(xiàn)代國(guó)內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”，重視教育過(guò)程的觀點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。因此，我選擇了幼兒身邊無(wú)處不在，隨處可觸的“圓”作為在語(yǔ)言教育活動(dòng)中充分實(shí)施感知教育探索的開(kāi)始。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　3、提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

　　2、水果如蘋(píng)果、桔子、荔枝等。

　　3、大量具有各種形狀的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣，引出主題。

　�。�1）請(qǐng)小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發(fā)幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）

　�。�2）慢慢揭開(kāi)紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)它們的名稱(chēng)和形狀，引出活動(dòng)主題“有趣的圓”。

　　2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

　�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說(shuō)出自己對(duì)“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒(méi)有尖尖的角。

　　（2）請(qǐng)小朋友們和老師比賽好嗎？看誰(shuí)在教室內(nèi)找到的`。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

　�。�3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。

　　3、室外發(fā)現(xiàn)，開(kāi)拓思維。

　　小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）

　　開(kāi)拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對(duì)“圓”的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、擊鼓傳花，聽(tīng)說(shuō)競(jìng)賽。

　�。�1）說(shuō)明游戲競(jìng)賽規(guī)則：幼兒分為兩隊(duì)，各代表紅花隊(duì)和黃花

　　①鼓點(diǎn)響起，兩隊(duì)各自傳花：鼓點(diǎn)一停，兩隊(duì)持花者站起，紅隊(duì)持花者說(shuō)上句：××是圓形的，后由黃隊(duì)持花者說(shuō)下句也是圓形的。說(shuō)對(duì)者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說(shuō)錯(cuò)和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

　�、谟螒螂p方兩隊(duì)以圓形磁片多者為勝方。

　�。�2）賽后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，為勝方鼓掌祝賀，同時(shí)也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫(huà)。

　　課題評(píng)價(jià)：

　　一、效果分析

　　在這一教育活動(dòng)中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來(lái)不斷地以游戲的方式幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中保持著積極主動(dòng)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道！”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的。

　　為何這次活動(dòng)能取得良好效果呢？我想主要有以下兩個(gè)的原因：

　　一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會(huì)，充分發(fā)幼兒的主體作用；

　　二是充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感知能力。

　　二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　幼兒總是對(duì)他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過(guò)讓幼兒一猜、二看、三說(shuō)、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競(jìng)賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗(yàn)的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。

　　教育活動(dòng)中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動(dòng)、思維具體形象性的特征。

　　設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)以繪畫(huà)的方式進(jìn)行延伸活動(dòng)，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動(dòng)的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　總之，此活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動(dòng)都是有所啟發(fā)的。

　　三、反思與討論

　　充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念，你還有好主意嗎？

有趣的圓教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一次郊游為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察周?chē)h(huán)境，繼續(xù)加深對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)并重點(diǎn)感知正方形、三角形和圓形的。

　　2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、日�；顒�(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒找找周?chē)h(huán)境中的幾何圖形。

　　2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動(dòng)物卡片一份。

　　3、在戶外草地上布置各種幾何形大門(mén)，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

　　4、音樂(lè)磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂(lè)。錄音機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、以“郊游”為活動(dòng)情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。ǘ�、利用戶外環(huán)境，鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

　　1、讓幼兒講自己小包內(nèi)“餅干”的形狀（互相講+個(gè)別講。）

　　2、走出戶外，播放音樂(lè)。

　　3、鉆自己喜愛(ài)的門(mén)，并說(shuō)出它的形狀。

　　4、辨認(rèn)幾何圖形的.湖。

　�。ㄈⅲㄟM(jìn)教室。）找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。

　　2、分辨動(dòng)物卡片上的幾何圖形。

　�。ㄋ模�、說(shuō)說(shuō)你知道的一些物體是什么形狀

　　教學(xué)反思

　　教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過(guò)度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

有趣的圓教案4

　　分析

　　本節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子能通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“圓”無(wú)處不在，養(yǎng)成愛(ài)生活，愛(ài)探索的好習(xí)慣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。小班教案《有趣的圓》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。XX是圓形的，XX是圓形的，提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

　　目標(biāo)

　　1.感知物體的'圓面，知道圓面可以使物體滾動(dòng)。

　　2.能說(shuō)出在圖片中找到的“圓”，嘗試滾動(dòng)圓形物體。

　　3.喜歡觀察生活中的事物的形狀，樂(lè)于探索。

　　準(zhǔn)備

　　1.PPT。（各種帶走圓形的物體圖片）

　　2.吹泡泡工具一套。

　　3.大小不同的球，圓柱形奶粉罐，易拉罐，薯片罐等，呼啦圈。

　　過(guò)程

　　一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣，引出“圓”的概念。

　　教師吹泡泡，請(qǐng)幼兒一起把泡泡戳破。

　　師:“好，小泡泡回家啦，請(qǐng)小朋友也回到座位上吧！”

　　“吹泡泡的游戲好不好玩��？那你們有沒(méi)有注意到咱們剛才玩的泡泡是長(zhǎng)什么樣的？它是什么形狀啊？請(qǐng)舉手回答！哦～原來(lái)小朋友們都知道啊，那我們一起說(shuō)！‘泡泡是——圓形的！對(duì)啦，泡泡是圓形的，那可以用你們的小手比劃給老師看一下嗎？圓形是什么樣的？”

　　二、看圖片找“圓”，實(shí)化“圓”的概念。

　　師:“今天呀，老師帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你們告訴我你找到了什么是圓圓的。”

　　“那我們一起去找找看吧�。ù蜷_(kāi)生活圖片）讓我們找找看，這里有圓嗎？”

　　師:“我好像找到“圓”了哎，你們找到了嗎？我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)用手比劃一下！

　　師:“哇，小朋友們真棒！都被你們找到啦！給自己鼓鼓掌吧！”

　　三、動(dòng)手操作，嘗試滾動(dòng)帶有圓形的物體。

　　1.師:“今天老師也請(qǐng)來(lái)了許多帶有圓形的朋友，請(qǐng)小朋友都來(lái)玩一玩，哪些物體可以滾動(dòng)，它是怎么滾動(dòng)的，可以和你的好朋友交換玩一玩哦”。

　　2.師:“那現(xiàn)在我請(qǐng)坐得漂亮的小朋友告訴老師，你剛才玩了什么，它是怎么滾動(dòng)的？”

　　3.總結(jié):這些物體物體會(huì)滾動(dòng)是因?yàn)槎紟в袌A。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　1.回家找?guī)в袌A的物體。

　　師:“原來(lái)我們的生活處處都有圓啊。我們可以回家和爸爸媽媽一起找找看，回來(lái)告訴牛老師好不好？”

　　2.開(kāi)小火車(chē)在教室里找一找圓，互相分享。

　　反思

　　本節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，孩子是很感興趣的，整節(jié)課下來(lái)，孩子一直都是很活躍的。在語(yǔ)言部分，我精煉了很多，在之前試課的時(shí)候，有老師指出我的語(yǔ)言瑣碎，修改過(guò)后就好了很多。

　　有問(wèn)題的地方就是，我在教具準(zhǔn)備方面應(yīng)該考慮更細(xì)致一點(diǎn)，可以準(zhǔn)備一些不能滾動(dòng)的物體，雖然孩子們不一定選，但是在潛移默化中能讓孩子區(qū)分滾動(dòng)和不能滾動(dòng)物體的區(qū)別。

有趣的圓教案5

　　一、活動(dòng)目的

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)幼兒想象力。

　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編（仿編）活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒相互交流，提高合作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、畫(huà)有圓形的紙若干張。

　　2、幼兒人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

　　3、畫(huà)有天空和草地的背景圖若干張。

　　三、活動(dòng)流程。

　　圓的初步想象――師生嘗試創(chuàng)編――幼兒添畫(huà)創(chuàng)編――鼓勵(lì)合作交流。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓進(jìn)行初步想象。

　�。�1）師出示畫(huà)有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒想象。

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的答案，選擇2－3種進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、師生嘗試用兒歌的形式，對(duì)添畫(huà)作品進(jìn)行創(chuàng)編。

　�。�1）將畫(huà)有圓形的紙與添畫(huà)成的作品相比較，運(yùn)用問(wèn)答形式嘗試創(chuàng)編。

　　（2）展示添畫(huà)作品，師生共同把編好的.兒歌朗誦1－2遍。

　�。�3）共同尋找所創(chuàng)編兒歌的句子特點(diǎn)。

　　3、幼兒自由發(fā)揮想象，動(dòng)手添畫(huà)，并進(jìn)行創(chuàng)編（仿編）。

　�。�1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫(huà)、創(chuàng)編。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。

　　4、提供背景圖，以幼兒自由結(jié)伴的形式進(jìn)行合作，互相交流。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、《有趣的圓》續(xù)編故事

　　2、投放畫(huà)有圓形的紙于語(yǔ)言角或美術(shù)角內(nèi)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)添畫(huà)創(chuàng)編。

有趣的圓教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種顏色、各種大小的圓。

　　2. 由圓變成的物體范例。

　　3. 一位大班幼兒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請(qǐng)出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!)

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

　　2. 元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的'葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

　　教師：元元，你還會(huì)變什么?元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

　　元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)：

　　要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

　　4. 評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　1、將幼兒的興趣與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)。在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng)，常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要，生成了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中為滿足不同幼兒的需求，讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　2、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。

　　3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者，通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫(huà)出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。

有趣的圓教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

　　2、實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

　　師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

　　二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！

　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的.畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話。

　　幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。

　　幼B：圓圈圈，變籃子，買(mǎi)了水果放里面。

　　幼C：圓圈圈，變?yōu)觚�，烏龜在水里游�?lái)又游去。

　　三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

　　活動(dòng)反思

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

有趣的圓教案8

　　活動(dòng)：有趣的圓，圓形變變變。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展孩子的空間智能。想象所建國(guó)的圓形物體，并清楚的表達(dá)出來(lái)。

　　2、圓形變變變，看看圓形還能變成什么？說(shuō)水看上去象什么？

　　3、發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性用各種各樣的圓、圓的'對(duì)折變，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和看法，拼出有趣的圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大大小小的圓，各種顏色的圓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)首語(yǔ)：

　　自我介紹。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，要比一比看誰(shuí)最能干，最聰明，想一向我們的身邊有多少種圓形的物品？爸爸媽媽也可以幫助你的孩子想一想：如太陽(yáng)、十五的月亮、孩子的臉、圖章、張開(kāi)的嘴巴、眼睛等。哦~世界上有這么多的圓，那么請(qǐng)你們用一張圓形的紙折一折、看一看這個(gè)圓是可以變成什么樣子的。它像什么？討論。

　　好了，現(xiàn)在我們來(lái)做一做，每個(gè)小朋友都要想一想試一試，用老師給你們的圓品鐵成一副你想象中最美的圖畫(huà)，每個(gè)小朋友可以選擇大大小小的圓形。通過(guò)折貼的手法做一張你最喜歡的畫(huà)。也可以選大小不一樣的圓直接粘貼或折疊后粘貼。小朋友想一想你最喜歡的玩具，也可以是你們身邊有趣的人或物。

　　最后請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品，互相欣賞。

有趣的圓教案9

　　設(shè)計(jì)背景

　　在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮�？粗⒆觽儗�(duì)泡泡如此感興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過(guò)觀察讓幼兒對(duì)圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說(shuō)出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出一句完整的話：“xxx是圓圓的�！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出一句完整的話：“xxx是圓圓的�！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電動(dòng)泡泡槍

　　2、多媒體課件

　　3、小魚(yú)吹泡泡的粘貼材料

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：玩一玩，師幼互動(dòng)一起和泡泡做游戲

　　1、教師出示泡泡槍?zhuān)簬熡坠餐媾菖荨?/p>

　　2、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密？”

　　經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來(lái)，落下的`泡泡不見(jiàn)了。

　�。ǘ┗静糠�

　　1、說(shuō)一說(shuō)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)除了泡泡是圓圓的，還看到過(guò)哪些東西是圓圓的。

　　2、認(rèn)一認(rèn)

　　師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”（讓幼兒看課件）

　　（1）出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

　�。�2）能說(shuō)出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　操作活動(dòng)：幫助小魚(yú)找泡泡。小魚(yú)的泡泡不見(jiàn)了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚(yú)找泡泡。（在音樂(lè)聲中粘貼泡泡）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)

　　1、運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī)，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。

　　2、活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　3、充分利用周?chē)沫h(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　4、在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

有趣的圓教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形并在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)作力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種圓形物品若干（海洋球，瓶蓋、彈珠、紐扣、碟子），放在箱子里。

　　2、大小不同的各色圓形即時(shí)貼若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣

　　⑴請(qǐng)小朋友猜一猜箱子里老師藏了什么？

　�、瓢严渥永锏奈锲氛故窘o小朋友看。誘因幼兒邊看邊說(shuō)出它們的名稱(chēng)和形狀，引出活動(dòng)的主題“有趣的圓”。

　　2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，感知“圓”的特征。

　　3、請(qǐng)小朋友摸一下，你摸上去是不是很光滑？圓溜溜的有沒(méi)有尖尖的角；四周圓圓的。

　　小朋友講得很好�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友在我們教室里找一找什么東西是圓的。

　　小朋友找的真仔細(xì)，找到了那么多的'圓形物品。

　　除了教室里的圓形的東西，想一想，動(dòng)動(dòng)腦筋，在生活找你中還有哪些東西是圓的？

　　幼兒分別說(shuō)說(shuō)……小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多的圓，真的好能干。

　　4、現(xiàn)在教師來(lái)用圓變魔術(shù)。

　　用一個(gè)圓，變，一個(gè)紅的太陽(yáng)，還可以變什么呢？

　　用兩個(gè)圓，來(lái)變，一只葫蘆，還可以變什么呢？

　　用三個(gè)圓，來(lái)變變，糖葫蘆。

　　剛才老師用圓變了各種物品，小朋友你們想不想用圓來(lái)變魔術(shù)？

　　4、分別請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)表現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？

　　5、其他小朋友想不想用圓來(lái)變魔術(shù)呢？

　　教師在桌子上放了很多圓片，請(qǐng)你們自己用一或許多圓，添畫(huà)成各種物品。

　�、庞變翰僮�

　�、普�(qǐng)幼兒介紹一下不用幾個(gè)圓，添畫(huà)成了什么物品。

　　6、總結(jié)（延伸）

　　剛才我們小朋友卻非常聰明，用圓添畫(huà)出了好多物品，以后我們還可以用正方形、三角形來(lái)變魔術(shù)，變出更多、更美的東西。

有趣的圓教案11

　　主要涉及領(lǐng)域：

　　科學(xué)、藝術(shù)

　　活動(dòng)意圖：

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，我生成了以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹行牡闹邪嘀黝}活動(dòng)《有趣的圓》。本次活動(dòng)選自省編教材中班下冊(cè)主題《好玩的玩具》�；顒�(dòng)中，主要通過(guò)幼兒觀察、探索、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，找出身邊的圓和身體上的圓，了解“圓”對(duì)人類(lèi)的作用。在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能找出生活中圓圓的東西，并用肢體做出圓。

　　2．了解“圓”對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的作用，和“圓”成為好朋友。

　　3．積極參與區(qū)域活動(dòng)，并分享在區(qū)域中的探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件

　　2．手工區(qū)材料：紙、筆、橡皮泥等

　　3．益智區(qū)材料：圖片、插塑玩具等

　　4．奇思妙想?yún)^(qū)：彩帶、報(bào)紙、繩等

　　5．音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)歌曲碟片、各種表演道具

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　動(dòng)手操作創(chuàng)造出圓圓的東西。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》，進(jìn)人活動(dòng)室。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．播放多媒體課件，發(fā)現(xiàn)生活中的圓。

　�。�1）讓幼兒觀察圖片，哪些東西是圓圓的。

　　教師：在我們生活中，有好多圓圓的東西，他們都是我們的朋友，身邊、身上、公園里、馬路上等等，我們想想看，把它的名字說(shuō)出來(lái)。（幼兒自由回答）

　�。�2）教師請(qǐng)幼兒一次性說(shuō)出三種圓圓的水果。

　　教師：小朋友們，我們都喜歡吃水果，下面請(qǐng)你一口氣說(shuō)出三種圓圓的水果。（幼兒踴躍回答）

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒在身體上找圓，然后用肢體來(lái)表現(xiàn)圓。

　　（4）教師講解“圓”的好處，為什么有些東西做成“圓圓的”。

　　3．區(qū)域活動(dòng)：尋找圓、制作圓。

　　幼兒到各個(gè)區(qū)域活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師個(gè)案觀察。

　�。�1）手工區(qū)：準(zhǔn)備紙、筆、橡皮泥等材料，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)出、捏出、撕出大小不同的圓。

　�。�2）益智區(qū)：準(zhǔn)備圖片、玩具等材料，讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的，運(yùn)用玩具插出圓的建筑物等。

　�。�3）奇思妙想?yún)^(qū)：準(zhǔn)備繩子、彩帶、報(bào)紙等材料，讓幼兒動(dòng)腦動(dòng)手把這些不是圓的東西變成圓，發(fā)揮幼兒的想象力。

　�。�4）音樂(lè)區(qū)：準(zhǔn)備和圓有關(guān)的歌曲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編出與“圓”有關(guān)的動(dòng)作或者游戲，并和其他小朋友分享。

　　4．分享區(qū)域里的成果

　　教師提出問(wèn)題：

　�。�1）報(bào)紙可以怎么變出圓？你想到了幾種方法？（幼兒自由回答）

　　（2）你發(fā)現(xiàn)圖片里的圓一共有多少個(gè)？（幼兒自由回答）

　　幼兒提出問(wèn)題：

　　（3）為什么喝的水杯口是圓的？（幼兒討論）

　　（4）為什么車(chē)輪是圓的？（幼兒討論）

　　教師請(qǐng)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒一起跳舞。

　　5．活動(dòng)總結(jié)

　　教師總結(jié)本次活動(dòng)重點(diǎn)，讓幼兒初步了解“圓”對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的作用。針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　給每位幼兒發(fā)一條彩帶，請(qǐng)幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒正處于對(duì)任何事都好奇的階段，他們喜歡觀察、探索和挑戰(zhàn)，為滿足幼兒這一需求，我在活動(dòng)中不斷地給幼兒拋出問(wèn)題，讓幼兒互相討論，實(shí)際操作，動(dòng)手動(dòng)腦。在整個(gè)活動(dòng)中從頭到尾都調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和求知欲，而且環(huán)節(jié)銜接有序，目標(biāo)明確，達(dá)到了一定的教學(xué)效果。

　　1．利用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒的興趣。我準(zhǔn)備了一些常見(jiàn)的圓圓的東西的.圖片，例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等，讓幼兒找出哪些東西是圓的，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　2．提出問(wèn)題，讓幼兒思考回答。在活動(dòng)中，提出生活中還有哪些是圓的，身體上有哪些是圓的，用肢體表現(xiàn)出圓來(lái)等。通過(guò)這樣的提問(wèn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，培養(yǎng)了幼兒善于思考的能力。

　　3．利用區(qū)域活動(dòng)達(dá)到教學(xué)效果。為了滿足幼兒的探索欲，我準(zhǔn)備了幾個(gè)區(qū)域讓幼兒輕松愉快的去操作、實(shí)驗(yàn)，幼兒互相交流，共同成長(zhǎng)，尋找答案。

　　總之，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但是，還有不足之處，例如沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別幼兒，沒(méi)有完全以幼兒為主，教師有包辦代替的地方，在今后教學(xué)中應(yīng)不斷改善。

有趣的圓教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進(jìn)行拼貼、組合。

　　2、學(xué)習(xí)用連貫地語(yǔ)言講述自己的作品。

　　3、養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)同伴的講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種圓形的東西。

　　2、彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒參觀，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西，看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的？

　　（幼兒自由觀察、討論）

　　2、小朋友你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的？

　　3、今天老師也給小朋友帶來(lái)了好多關(guān)于圓的材料，小朋友看是些什么？

　　4、那么你們會(huì)用這些圓的材料拼成什么東西呢？請(qǐng)你和你旁邊的小朋友商量討論一下，你想拼什么？（幼兒自由商量、討論）

　　5、小朋友真聰明，老師請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動(dòng)手剪一些圓形，也可以做一些圓來(lái)試一試，拼一拼，玩一玩，還可以添畫(huà)上一些漂亮的畫(huà)，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽(tīng)的`話或編成一個(gè)故事，去講給老師和好朋友聽(tīng)。

　　二、幼兒自由操作。

　　三、請(qǐng)幼兒講述自己的作品。

　　四、小朋友拼了好多的東西，還把他它編成了一段好聽(tīng)的話，在我們周?chē)€有好多是圓和用圓做的東西，請(qǐng)你回家找一找、做一做，再來(lái)告訴老師。

有趣的圓教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參加“有趣的圓”的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。

　　2、能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、學(xué)會(huì)完整地說(shuō)出“是圓形的，也是圓形的”句式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮球、籃球等實(shí)物若干

　　2、有關(guān)圓形的.實(shí)物圖片若干張

　　3、太陽(yáng)和月亮的示意圖片各一張，太陽(yáng)光線和月亮光線示意圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示小皮球、籃球引導(dǎo)幼兒玩玩、說(shuō)說(shuō)。

　　1、師：孩子們，老師帶來(lái)兩樣?xùn)|西，請(qǐng)兩個(gè)寶寶來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)？它們是什么形狀的？

　　師小結(jié)：對(duì)，他們都是圓形的，所以我們可以說(shuō)，小皮球是圓形的，籃球也是圓形的。

　　2、引導(dǎo)幼兒練說(shuō)：“是圓形的，也是圓形的”的句式。

　　二、指導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)句式：“是圓形的，也是圓形的”。

　　1、出示實(shí)物，提問(wèn)：“這是什么？是什么形狀的？”

　　請(qǐng)幼兒用“是圓形的，也是圓形的”句式模仿說(shuō)一遍。

　　2、教師出示圖片，提問(wèn)：“這是什么？是什么形狀的？

　　請(qǐng)幼兒嘗試用“是圓形，也是圓形的”句式說(shuō)。

　　三、幼兒自主用“是圓形，也是圓形的”句式進(jìn)行表達(dá)。

　　1、幼兒從老師提供的圖片或?qū)嵨镏腥芜x兩樣用“是圓形的，也是圓形的”句式說(shuō)一說(shuō)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)用“是圓形的，也是圓形的”句式說(shuō)出自己身邊或生活中的事物。

　　四、游戲“有趣的圓”。

　　1、介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為“太陽(yáng)組”和“月亮組”并分別圍成圓形坐好，然后出示太陽(yáng)月亮圖片，交待游戲玩法及規(guī)則。

　　2、教師示范玩一次。

　　3、幼兒玩游戲

有趣的圓教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

　　2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　3.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

　　4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

　　2.各種玩具：羊角球、大滾球和半月?lián)u。

　　3.實(shí)物：小鏡子、球類(lèi)、臉盆、盤(pán)子、碗、熱寶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，教師領(lǐng)著幼兒手挽花轉(zhuǎn)圈，走成一個(gè)大圓。

　　2.激發(fā)興趣，引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片，有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色的。問(wèn)幼兒看它們都是什么形狀的？有大的、小的、還有更小的。今天老師給你們講《有趣的圓》。展示各種實(shí)物：小鏡子、球類(lèi)、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

　　3.充分調(diào)動(dòng)幼兒思維，大膽的想象。小朋友，我們周?chē)性S多的東西都是圓形的，你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？看哪個(gè)幼兒想的東西多？讓幼兒自由回答問(wèn)題：太陽(yáng)是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來(lái)，就提醒他們：我們的身體哪個(gè)部位是圓的？比如：眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

　　4.調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，感知圓的特征。

　　A.老師給你們帶來(lái)一個(gè)百寶箱，箱里面裝的都是圓形的東西，小朋友把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的東西是什么？告訴我們小朋友，拿出來(lái)看你猜的對(duì)不對(duì)�；@球、排球、皮球、表、等。問(wèn)他們的感覺(jué)是什么樣的？很光滑的、圓溜溜的、沒(méi)有尖尖角的等。最后讓幼兒跟教師一起說(shuō)《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒(méi)有尖尖角的等》。

　　B.老師準(zhǔn)備很多的圓，小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，將圓組成一種東西、動(dòng)物或人物等。最后總結(jié)一下，那位小朋友粘貼的'比較好。

　　5.室外發(fā)現(xiàn)，開(kāi)拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場(chǎng)里看到有圓形的東西嗎？“有”。多嗎？“多”。讓幼兒要同時(shí)說(shuō)出兩種圓形物品，開(kāi)拓幼兒想象和創(chuàng)造性，豐富幼兒對(duì)圓的經(jīng)驗(yàn)。

　　6.游戲。大滾球、羊角球和半月?lián)u組成圓，分成兩組來(lái)回滾動(dòng)著玩。

　　活動(dòng)反思：

　　在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。