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大班科學(xué)蠟染花布教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)蠟染花布教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)蠟染花布教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀賞、討論，能對(duì)我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。
2、嘗試?yán)孟灩P和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、顏料、毛筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨(dú)特美。
師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？
小結(jié)：對(duì)呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買(mǎi)了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？
二、了解蠟染花布的制作工藝
1、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蠟染花布的制作方法。
師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來(lái)的呢？（幼兒討論）
小結(jié)：有的說(shuō)……有的`說(shuō)……我們一起來(lái)看一看手工坊的阿姨們是如何進(jìn)行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說(shuō)的是不是一樣的？
2、觀看蠟染的制作。
師：你們看到阿姨們是如何進(jìn)行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？
小結(jié)：原來(lái)一塊蠟染花布需要經(jīng)過(guò)畫(huà)蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易��！
三、幼兒操作
1、用語(yǔ)言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。
師：我們中國(guó)的蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來(lái)看看，我是怎么做的？（播放PPT老師制作的圖片）
2、分組操作，指導(dǎo)。
3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）
四、欣賞影片“中國(guó)蠟染畫(huà)”，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)蠟染的喜愛(ài)之情。
師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來(lái)的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們中國(guó)古老的民間手工藝，只有我們中國(guó)才有哦！而且我們中國(guó)人很聰明，不僅會(huì)做藍(lán)白相間的蠟染花布，還會(huì)做彩色的蠟染花布呢，我們一起來(lái)欣賞一下。
大班科學(xué)蠟染花布教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲取水蠟分離的經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試制作蠟染手帕。
3、體驗(yàn)和分享成果的快樂(lè)!
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、畫(huà)有白蠟筆圖案的小紙條及空白小紙條每人一份。正方形宣紙、報(bào)紙每人一張。圖釘、萬(wàn)通板一塊。
2、白蠟筆、白粉筆每人一支，夾子每人兩只放于盤(pán)中，純藍(lán)墨水、盆、小獎(jiǎng)花、抹布六份。
3、課前幼兒有過(guò)印窗花花紋的經(jīng)驗(yàn)。
4、藍(lán)印花布成品若干、藍(lán)印花布制作流程錄象。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲取水蠟分離的經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友，想知道夾子上的小紙條上有什么秘密嗎?那好，請(qǐng)你們仔細(xì)看看吧!
問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?(有一朵花)
2、要是我讓這樣一張紙條到顏料里躺一會(huì)兒，小紙條和小白花會(huì)有什么變化呢?
(1)紙條變成什么顏色了?(藍(lán)色)這些白花呢?(還是白色、好象更白了)
(2)猜猜這些白花是用盤(pán)子里哪種筆畫(huà)上去的?(粉筆、蠟筆)
3、到底是什么筆呢?請(qǐng)你再拿一張小紙條，用你猜的那支筆，在紙條上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，畫(huà)好后，讓小紙條到顏料里躺一會(huì)兒，你就明白了。
你是用什么筆畫(huà)的?(粉筆、蠟筆)染過(guò)后你畫(huà)的圖案怎樣了?(粉筆：染過(guò)后畫(huà)的圖案沒(méi)有了紙全變藍(lán)了。蠟筆：染過(guò)后紙變藍(lán)了，白色的花紋好象顯得更白了)
小結(jié)：原來(lái)，白蠟筆畫(huà)過(guò)的地方染不上顏色，可以留下白色的花紋。
小朋友，你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，心里感覺(jué)怎樣嗎?(高興、開(kāi)心、快樂(lè))
二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試制作蠟染手帕。
1、呀!你們看，誰(shuí)來(lái)了?(小兔子)
2、對(duì)了，小兔是手帕商店的經(jīng)理，它得知你們有這樣一個(gè)本領(lǐng)，想請(qǐng)你們幫忙，幫它把這些白手帕制作成一塊藍(lán)底白花的小手帕，想想，你會(huì)用什么辦法制作出一塊藍(lán)色底白色花紋的手帕呢?(用白蠟筆在上面畫(huà)一個(gè)圖案，然后在藍(lán)色的顏料里染一染。)
3、這是一個(gè)好辦法，那么你們還有什么其它辦法嗎?想一想，能不能用盤(pán)子里的東西為小兔再想個(gè)好辦法呢?(可以用印窗花的方法來(lái)設(shè)計(jì)花紋。)
4、那行，就用你們自己想的辦法，幫小兔制作一塊藍(lán)底白花的手帕吧!
提醒幼兒：紙不能移動(dòng)，每個(gè)鏤空的地方都要用蠟筆涂滿。比一比，誰(shuí)的手帕最漂亮!
三、展示講評(píng)，體驗(yàn)和分享成果的快樂(lè)!
1、哇!這么多美麗的手帕，你們真能干，讓我們一起伸出大拇指，夸夸自己吧!
2、老師這里還有許多的小獎(jiǎng)花呢!請(qǐng)你們每人拿一朵，然后貼在你最喜歡的小手帕的下面。
3、哇!這塊小手帕得了這么多的獎(jiǎng)，是誰(shuí)送給它的，為什么?(因?yàn)樗膱D案很美、他的圖案是對(duì)程的、他是自己動(dòng)腦筋畫(huà)出來(lái)的`，和別人不一樣)
四、延伸活動(dòng)：擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。
1、這些藍(lán)底白花手帕真漂亮，那么，你們知道嗎?在我們的生活中還有一種藍(lán)底白花的布，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫藍(lán)印花布，今天老師把藍(lán)印花布做成的東西也帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧!
2、欣賞藍(lán)印花布成品，感受藍(lán)印花布的美麗。
3、(那么生活中的這些藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的呢?和我們做的一樣嗎?讓我們一起來(lái)看看吧!)觀看錄象，感知藍(lán)印花布制作的簡(jiǎn)單流程。
大班科學(xué)蠟染花布教案 3
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝；
2、能利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。
3、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆涂畫(huà)后，用水性顏料渲染的方法制作出精美的蠟染畫(huà)；
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的蠟染斑駁花紋效果的把握是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)資源：
我國(guó)西部民族民間傳統(tǒng)印染工藝———蠟染。
作業(yè)練習(xí)：
用油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的方法，設(shè)計(jì)繪制一塊美麗的花布。
過(guò)程設(shè)計(jì)
一、引入新課：
變魔術(shù)：教師將準(zhǔn)備好的`“白紙”浸入彩色的水中，拿出變成了一幅裝飾畫(huà)
問(wèn)：這件作品和我們平時(shí)見(jiàn)到的作品有什么不同？（為什么會(huì)出現(xiàn)這種效果？）
�。ㄏ灢蝗苡谒�，用蠟筆畫(huà)過(guò)的地方就不再吸水。）
課題：蠟染
二、了解蠟染藝術(shù)
蠟染是我國(guó)一種古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在我國(guó)貴州的少數(shù)民族聚居地，這種古老的技藝一直流傳至今。
關(guān)于蠟染還有一段美麗的傳說(shuō)呢，講述《蠟染歌》。
三、欣賞蠟染花布圖例和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些作品是用什么色彩畫(huà)成的哪種設(shè)計(jì)形式自己最喜歡？
1、走進(jìn)少數(shù)民族人民的生活，感受蠟染工藝。
2、近些年來(lái)，蠟染藝術(shù)插上了現(xiàn)代化的翅膀，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。
幻燈片：生活中的藝術(shù)、包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)、花布
3、點(diǎn)題：
感受了這么美的蠟染藝術(shù)，今天，我們也要做一回設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，可以是電話巾、手絹、小窗簾等等。
補(bǔ)充完整課題：蠟染花布
四、舉例講述蠟染花布的設(shè)計(jì)過(guò)程（邊講邊示范）。
1、構(gòu)思
2、用油畫(huà)棒在紙上畫(huà)各種圖案
3、調(diào)色選出自己喜歡的顏色，考慮如何搭配出好看的色彩。可以是同類(lèi)色，也可以多畫(huà)幾種顏色，用同類(lèi)色可取得淡雅柔和的效果，運(yùn)用對(duì)比色彩可取得燦爛鮮明的效果。
4、涂色用大的排刷有順序的平涂
5、給作品命名
五、學(xué)生作業(yè)：
用自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)一塊美麗的蠟染花布。
六、評(píng)講：
1選幾幅色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行評(píng)講，對(duì)大膽的設(shè)計(jì)作業(yè)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立設(shè)計(jì)意識(shí)，形成相互趕超的學(xué)習(xí)氣氛。
2、教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
大班科學(xué)蠟染花布教案 4
活動(dòng)來(lái)源：
在“本土文化走進(jìn)幼兒園”收集、展示的活動(dòng)中，幼兒對(duì)本地區(qū)少數(shù)民族的服飾，民族民風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。為了讓幼兒親身體驗(yàn)，更進(jìn)一步的了解本土文化的內(nèi)涵。了解家鄉(xiāng)的民族文化，欣賞苗族、xx獨(dú)特的藝術(shù)，增強(qiáng)民族的自豪感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。故設(shè)計(jì)了“制作蠟染表情娃娃”這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)事物的介紹與展示，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的蠟染和扎染，增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動(dòng)中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示蠟染布，并介紹安順及本地區(qū)的蠟染藝人。（楊金秀）
2、提問(wèn)：小朋友知道蠟染布是誰(shuí)做出來(lái)的？（苗族、xx阿姨）外國(guó)人把我們安順叫做什么？（蠟染之鄉(xiāng)）
3、請(qǐng)幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫(huà)等。
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)做表情表演。（哭、笑、生氣……）
5、教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進(jìn)行表演，并給蠟染娃娃取一個(gè)漢族名字。
6、幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。
7、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。
8、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽、自主設(shè)計(jì)。
9、講評(píng)幼兒作品。
�、冱c(diǎn)評(píng)、分享幼兒作品。
�、谡�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法制作的蠟染表情娃娃。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：投放操作材料，幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)制作不同的蠟染表情娃娃。
活動(dòng)反思：
采用觀察、操作、體驗(yàn)的方法，讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中，感受民族文化的.美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞，經(jīng)驗(yàn)的分享；大膽運(yùn)用手工、繪畫(huà)等多種方式制作簡(jiǎn)單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。
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