大班科學(xué)蠟染花布教案

時間：2023-03-23 18:24:29 其它教案我要投稿

幼兒園大班科學(xué)蠟染花布教案推薦度：
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大班科學(xué)蠟染花布教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)蠟染花布教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學(xué)蠟染花布教案

大班科學(xué)蠟染花布教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見昆蟲的名稱和特征。

　　2、感受昆蟲世界的奧妙。

　　3、培養(yǎng)觀察，比較昆蟲的能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。

　　2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

　　活動重難點：

　　根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。

　　觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。

　　活動過程：

　　一、喚起回憶。

　　參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。

　　二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士

　　1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?

　　2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

　　交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。

　　3、挑戰(zhàn)三：看看誰的`眼睛最厲害?

　　快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

　　哪些昆蟲躲在里面?

　　再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?

　　4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

　　出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

　　三、建造昆蟲館

　　1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

　　2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。

　　3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。

　　(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

　　4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館�！�

　　(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)

　　5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

大班科學(xué)蠟染花布教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過實驗，獲取水蠟分離的經(jīng)驗。

　　2、運用已有經(jīng)驗，嘗試制作蠟染手帕。

　　3、體驗和分享成果的快樂!

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、畫有白蠟筆圖案的小紙條及空白小紙條每人一份。正方形宣紙、報紙每人一張。圖釘、萬通板一塊。

　　2、白蠟筆、白粉筆每人一支，夾子每人兩只放于盤中，純藍墨水、盆、小獎花、抹布六份。

　　3、課前幼兒有過印窗花花紋的經(jīng)驗。

　　4、藍印花布成品若干、藍印花布制作流程錄象。

　　【活動過程】

　　一、通過實驗，獲取水蠟分離的經(jīng)驗。

　　1、小朋友，想知道夾子上的小紙條上有什么秘密嗎?那好，請你們仔細看看吧!

　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(有一朵花)

　　2、要是我讓這樣一張紙條到顏料里躺一會兒，小紙條和小白花會有什么變化呢?

　　(1)紙條變成什么顏色了?(藍色)這些白花呢?(還是白色、好象更白了)

　　(2)猜猜這些白花是用盤子里哪種筆畫上去的?(粉筆、蠟筆)

　　3、到底是什么筆呢?請你再拿一張小紙條，用你猜的那支筆，在紙條上畫一個簡單的圖案，畫好后，讓小紙條到顏料里躺一會兒，你就明白了。

　　你是用什么筆畫的?(粉筆、蠟筆)染過后你畫的圖案怎樣了?(粉筆：染過后畫的圖案沒有了紙全變藍了。蠟筆：染過后紙變藍了，白色的花紋好象顯得更白了)

　　小結(jié)：原來，白蠟筆畫過的地方染不上顏色，可以留下白色的花紋。

　　小朋友，你們學(xué)會了這個本領(lǐng)，心里感覺怎樣嗎?(高興、開心、快樂)

　　二、運用已有經(jīng)驗，嘗試制作蠟染手帕。

　　1、呀!你們看，誰來了?(小兔子)

　　2、對了，小兔是手帕商店的經(jīng)理，它得知你們有這樣一個本領(lǐng)，想請你們幫忙，幫它把這些白手帕制作成一塊藍底白花的小手帕，想想，你會用什么辦法制作出一塊藍色底白色花紋的手帕呢?(用白蠟筆在上面畫一個圖案，然后在藍色的顏料里染一染。)

　　3、這是一個好辦法，那么你們還有什么其它辦法嗎?想一想，能不能用盤子里的東西為小兔再想個好辦法呢?(可以用印窗花的方法來設(shè)計花紋。)

　　4、那行，就用你們自己想的辦法，幫小兔制作一塊藍底白花的手帕吧!

　　提醒幼兒：紙不能移動，每個鏤空的地方都要用蠟筆涂滿。比一比，誰的手帕最漂亮!

　　三、展示講評，體驗和分享成果的快樂!

　　1、哇!這么多美麗的手帕，你們真能干，讓我們一起伸出大拇指，夸夸自己吧!

　　2、老師這里還有許多的小獎花呢!請你們每人拿一朵，然后貼在你最喜歡的小手帕的下面。

　　3、哇!這塊小手帕得了這么多的獎，是誰送給它的，為什么?(因為他的'圖案很美、他的圖案是對程的、他是自己動腦筋畫出來的，和別人不一樣)

　　四、延伸活動：擴展經(jīng)驗，激發(fā)下次活動的興趣。

　　1、這些藍底白花手帕真漂亮，那么，你們知道嗎?在我們的生活中還有一種藍底白花的布，它有一個好聽的名字叫藍印花布，今天老師把藍印花布做成的東西也帶來了，我們一起來看看吧!

　　2、欣賞藍印花布成品，感受藍印花布的美麗。

　　3、(那么生活中的這些藍印花布是怎么做出來的呢?和我們做的一樣嗎?讓我們一起來看看吧!)觀看錄象，感知藍印花布制作的簡單流程。

大班科學(xué)蠟染花布教案3

　　活動目標(biāo)： 1、通過觀賞、討論，能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

　　2、嘗試?yán)孟灩P和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過程。

　　活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

　　活動過程： 一、導(dǎo)入

　　觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨特美。

　　師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？

　　小結(jié)：對呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？

　　二、了解蠟染花布的制作工藝

　　1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。

　　師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：有的說……有的說……我們一起來看一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說的是不是一樣的？

　　2、觀看蠟染的制作。

　　師：你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的.？用了哪些工具？

　　小結(jié)：原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易啊！

　　三、幼兒操作

　　1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

　　師：我們中國的蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來看看，我是怎么做的？（播放PPT老師制作的圖片）

　　2、分組操作，指導(dǎo)。

　　3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）

　　四、欣賞影片“中國蠟染畫”，激發(fā)幼兒對中國蠟染的喜愛之情。

　　師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們中國古老的民間手工藝，只有我們中國才有哦！而且我們中國人很聰明，不僅會做藍白相間的蠟染花布，還會做彩色的蠟染花布呢，我們一起來欣賞一下。

大班科學(xué)蠟染花布教案4

　　活動設(shè)計背景

　　由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)重污染，面臨這一嚴(yán)峻的問題，保護環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個干凈、清新的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計了本次活動，更希望大人們能給孩子做個榜樣。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過活動，感知空氣的特點。

　　2.培養(yǎng)動手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。

　　3.嘗試自己動手感知空氣的特點及它的存在。

　　4.能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點。

　　教學(xué)難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點

　　活動準(zhǔn)備

　　塑料袋、氣球、蠟燭、打火機、透明玻璃杯、盆和水

　　活動過程

　　一.開始環(huán)節(jié)：

　　謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1.感知空氣的特點：

　　(1)請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?

　　(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作游戲：抓空氣。

　　(3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的'。它就在我們的身邊，而且，無處不在。

　　2.感知空氣的存在：

　　(1)拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?

　　(2)幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。

　　(3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。

　　三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　1.初步了解空氣的作用：

　　點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動植物都離不開空氣。

　　2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))

　　生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護好它，不然我們的就生存不了了。

大班科學(xué)蠟染花布教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀賞、討論，能對我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

　　2、嘗試?yán)孟灩P和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨特美。

　　師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？

　�。簩ρ剑揖褪侨チ似邔毨辖值氖止に嚪�，我還買了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？

　　二、了解蠟染花布的制作工藝

　　1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。

　　師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢？（幼兒討論）

　�。河械恼f……有的說……我們一一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說的是不是一樣的？

　　2、觀看蠟染的制作。

　　師：你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？

　�。涸瓉硪粔K蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易��！

　　三、幼兒操作

　　1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

　　師：我們的蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來看看，我是怎么做的？（播放ppt老師制作的'圖片）

　　2、分組操作，指導(dǎo)。

　　3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）

　　四、欣賞影片“蠟染畫”，激發(fā)幼兒對蠟染的喜愛之情。

　　師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們古老的民間手工藝，只有我們才有哦！而且我們?nèi)撕苈斆鳎粌H會做藍白相間的蠟染花布，還會做彩色的蠟染花布呢，我們一起來欣賞一下。

大班科學(xué)蠟染花布教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感知樹的多樣性。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖18號;幼兒用書。

　　2、活動前教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。

　　3、事先尋找一塊有各種樹木的場地。

　　活動過程

　　1、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

　　①提問：你認(rèn)識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?

　�、谇锾斓搅耍惆l(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?

　�、勰氵€知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

　　2、幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

　�、偬釂枺哼@些樹你認(rèn)識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識它的?

　　②這些樹有什么相同的地方?有什么不同地方?

　　3、幼兒進入樹林(幼兒園的操場)，在尋找認(rèn)識樹的.過程中，鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認(rèn)識。

　　①(教師出示幾種樹葉)提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

　�、谟變赫f出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

　　③觀察樹媽媽：這棵樹媽媽長什么樣?

　�、苡螒颉懊痢僚芑貋怼�，鞏固對各種樹的認(rèn)識。

　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。

　　4、收集自己最喜歡的樹葉帶回教室，并說說喜歡的理由。

　　教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

　　5、繪畫：我眼中的樹。

　�、儆變豪L畫。

　�、诜窒斫涣鳎惺軜涞亩鄻有�。

大班科學(xué)蠟染花布教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過實驗，獲取水蠟分離的經(jīng)驗。

　　2、運用已有經(jīng)驗，嘗試制作蠟染手帕。

　　3、體驗和分享成果的快樂!

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、畫有白蠟筆圖案的小紙條及空白小紙條每人一份。正方形宣紙、報紙每人一張。圖釘、萬通板一塊。

　　2、白蠟筆、白粉筆每人一支，夾子每人兩只放于盤中，純藍墨水、盆、小獎花、抹布六份。

　　3、課前幼兒有過印窗花花紋的經(jīng)驗。

　　4、藍印花布成品若干、藍印花布制作流程錄象。

　　【活動過程】

　　一、通過實驗，獲取水蠟分離的經(jīng)驗。

　　1、小朋友，想知道夾子上的小紙條上有什么秘密嗎?那好，請你們仔細看看吧!

　　問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(有一朵花)

　　2、要是我讓這樣一張紙條到顏料里躺一會兒，小紙條和小白花會有什么變化呢?

　　(1)紙條變成什么顏色了?(藍色)這些白花呢?(還是白色、好象更白了)

　　(2)猜猜這些白花是用盤子里哪種筆畫上去的?(粉筆、蠟筆)

　　3、到底是什么筆呢?請你再拿一張小紙條，用你猜的那支筆，在紙條上畫一個簡單的圖案，畫好后，讓小紙條到顏料里躺一會兒，你就明白了。

　　小結(jié)：原來，白蠟筆畫過的地方染不上顏色，可以留下白色的花紋。

　　小朋友，你們學(xué)會了這個本領(lǐng)，心里感覺怎樣嗎?(高興、開心、快樂)

　　二、運用已有經(jīng)驗，嘗試制作蠟染手帕。

　　1、呀!你們看，誰來了?(小兔子)

　　3、這是一個好辦法，那么你們還有什么其它辦法嗎?想一想，能不能用盤子里的東西為小兔再想個好辦法呢?(可以用印窗花的方法來設(shè)計花紋。)

　　4、那行，就用你們自己想的辦法，幫小兔制作一塊藍底白花的手帕吧!

　　提醒幼兒：紙不能移動，每個鏤空的'地方都要用蠟筆涂滿。比一比，誰的手帕最漂亮!

　　三、展示講評，體驗和分享成果的快樂!

　　1、哇!這么多美麗的手帕，你們真能干，讓我們一起伸出大拇指，夸夸自己吧!

　　2、老師這里還有許多的小獎花呢!請你們每人拿一朵，然后貼在你最喜歡的小手帕的下面。

　　3、哇!這塊小手帕得了這么多的獎，是誰送給它的，為什么?(因為他的圖案很美、他的圖案是對程的、他是自己動腦筋畫出來的，和別人不一樣)

　　四、延伸活動：擴展經(jīng)驗，激發(fā)下次活動的興趣。

　　2、欣賞藍印花布成品，感受藍印花布的美麗。

　　3、(那么生活中的這些藍印花布是怎么做出來的呢?和我們做的一樣嗎?讓我們一起來看看吧!)觀看錄象，感知藍印花布制作的簡單流程。

大班科學(xué)蠟染花布教案8

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)新《綱要》中的強調(diào)，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進行教育。因此，我園的幼兒的科學(xué)教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且也通過幼兒的生活來進行教育。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來，坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等，轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便。根據(jù)幼兒這個興趣點我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時，轉(zhuǎn)動自己的身體，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

　　2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

　　3、體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

　　4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒都參與嘗試，從而培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)幼兒一種運用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　風(fēng)車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣