中班美術(shù)教案

時間：2023-07-01 10:57:44 教案我要投稿

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【實用】中班美術(shù)教案范文集錦9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】中班美術(shù)教案范文集錦9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀察枕頭的基本結(jié)構(gòu)特征，了解枕頭內(nèi)部是由棉花構(gòu)成的。

　　2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭。

　　3、對美術(shù)活動感興趣，喜歡畫畫。

　　活動準備：

　　1、枕頭一只

　　2、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　你們看，今天老師給你們帶來了什么？（枕頭）你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎？

　　小結(jié)：枕頭內(nèi)部是棉花構(gòu)成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒服。

　　三、局部觀察

　　請小朋友們仔細看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的？用了什么樣的線條和圖案？

　　老師這里還有很多不一樣的'手提包，請你來說說看你最喜歡哪一個，為什么？（出示各種形狀各種花紋的枕頭）

　　小結(jié)：我們看到了各種各樣不同形狀的枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……

　　四、示范點撥

　　今天我們就要來畫一畫這些漂亮的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜歡的枕頭，先觀察一下枕頭的形狀，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形狀，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導

　　師：那現(xiàn)在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧！

　　要求：

　　1、仔細觀察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。

　　2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

　　六、評價

　　1、自評

　　誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的？

　　2、他評

　　你最喜歡誰的作品，為什么？

　　3、師評（選取獨特的作品）

　　我覺得XXX的作品很有意思，因為……

　　七、結(jié)束

　　收拾畫具，洗手。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1．能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法建造小鳥樂園。

　　2．能與同伴商量合作采用不同的材料設(shè)計小鳥的樂園。

　　3．萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感。

　　教學重點：能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法建造小鳥樂園。

　　教學難點：能與同伴商量合作采用不同的材料設(shè)計小鳥的樂園。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。

　　2．物質(zhì)準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等。

　　教學課時：第一課時

　　教育理論依據(jù)：新《綱要》指出：“幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣；并為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞�！敝邪嘤變簩B既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠，基于以上兩點，我設(shè)計了這一活動�；顒又袨橛變翰噬嫾垺氤善�、玩具等活動材料，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在環(huán)節(jié)中讓幼兒以小組和個人的形式進行，充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。和利用廢舊物品，激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識，培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗捈と�。

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好！

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的`水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊！我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么？

　�。ǘ﹩l(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1．小鳥喜歡在什么地方玩？

　　2．“小鳥的樂園”該有什么？（幼兒自由討論）

　�。ㄈ┯變悍謪^(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

　　教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。

　�。ㄋ模┱故拘▲B的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動延伸：

　　1. 在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

　　2. 環(huán)保教育。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

　　2．在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

　　3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　對瓶子進行想象貼畫。

　　活動難點：

　　在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

　　活動準備：

　　PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？

　　2．昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？

　　二、變形與遮擋關(guān)系。

　　1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

　　2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

　　3．你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一

　　些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關(guān)系）

　　三、教師講解示范。

　　1．你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

　　2．我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）

　　3．可是我今天沒帶照相機怎么辦？

　　4．今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

　　5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1．教師隨意在每組放3—4個瓶子。

　　2．要求：

　　幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的'，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動背景：

　　對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng)，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。

　　活動目標：

　　1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的.思維想象力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)

　　哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

　　師小結(jié)：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分示范畫小兔

　　1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

　　2、出示圖二：

　　師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調(diào)氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨兀康侥膬和婧媚�？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

　　3、出示圖三，簡單講解

　　師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

　　4、涂色

　　如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

　　5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

　　師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

　　三、幼兒作畫

　　師：小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

　　幼兒作畫.

　　教師巡回指導,隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風格分析畫，并大方、清楚地表達自己的看法。

　　2、提高幼兒美的欣賞能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個、網(wǎng)架2個

　　活動過程：

　　（一）以到藝術(shù)博物館參觀引入，引導幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。

　　1、幼兒自由欣賞、交談。

　　2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫家風格和特點的印象來識別和談?wù)撟髌贰?/p>

　　提問：你為什么喜歡這幅畫？這幅畫里畫的是什么？

　　這應(yīng)該是誰的作品？你為什么知道？

　　他的`風格都是什么樣的？

　　（二）幼兒自由選擇一幅畫講述畫里的故事。

　　1、要求：

　　a、根據(jù)畫家的背景想象故事。

　　b、為故事起個好聽的名稱，內(nèi)容豐富。

　　2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。

　　3、請1、2位幼兒上臺講述。

　　提問：你覺得他那段講得非常好？你還有什么補充或建議嗎？

　　4、師小結(jié)，提出建議。

　�。ㄈ┗顒友由欤河變涸趨^(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。

　　活動反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X。然后，引導幼兒細致觀察作品，發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時作畫的不同�；顒痈嗟匕l(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標：

　　1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

　　2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

　　師作畫工具一份

　　活動過程：

　　一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

　　1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。

　　人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）

　　那里看出來的？（腳）

　　2、師：好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　師：那我們一起來畫畫吧。

　　引導幼兒師生共同手指作畫。

　　二、了解速寫的概念

　　速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

　　三、師引導不同動態(tài)，幼兒作畫。

　　1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

　　2、師動作，請幼兒提筆作畫。

　　3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

　　4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

　　四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

　　五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

　　活動反思：

　　幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。

　　2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動材料：

　　1、豐收了的葡萄園圖片。

　　2、幾串葡萄實物。

　　3、皺紋紙若干。

　　4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

　　核心要素：

　　嘗試、體驗、操作

　　活動過程：

　　1、導入

　　秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

　　2、誰來說一下，葡萄是什么顏色的？許多種：綠色、紫色、黑色等等

　　3、誰來說一下，葡萄是什么形狀的？圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的`好朋友緊緊地抱在一起

　　整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

　　4、師幼共同探討制作葡萄的方法

　　1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄？

　　2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

　　3）教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

　　5、幼兒操作，教師指導

　　1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。

　　2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　3）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

　　6、作品展示

　　引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。

　　活動延伸：

　　師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

　　教學反思：

　　在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。

中班美術(shù)教案篇8

　　【活動設(shè)計】

　　主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節(jié)日”活動剛進行完。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創(chuàng)意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

　　在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)。

　　【活動目標】

　　1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

　　2、初步了解賀卡的種類和功能。

　　3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

　　場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

　　經(jīng)驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的`種類。

　　【活動過程】

　　一、小豬壯壯選賀卡。

　　布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店。

　�。ㄖ攸c關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）

　　1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結(jié)婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）

　　2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？

　�。ㄒ驗樗鼈兊淖饔貌灰粯�。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣；生日卡——祝賀生日；問候卡——別人生病了，問候一下；抱歉卡——對不起；圣誕卡——圣誕快樂；新年卡——祝賀新年）

　　3、快過新年了，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

　　4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的？它有什么用？

　　5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

　　二、欣賞感受新年卡。

　　1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

　�。�1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

　�。�2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

　　（3）在欣賞感受的基礎(chǔ)上說說不同的制作方法。

　　三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

　　1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？

　　2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。

　　3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）

　　4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

　　第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫；

　　第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎(chǔ)拓印技法；

　　第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

　　第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學習海綿著色；

　　第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；

　　第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；

　　第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）

　　注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

　　四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡。

　　重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

　　五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

　　六、延伸活動：

　　新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。