美術(shù)教案【精】
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教材記憶大比拼分析
本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語(yǔ)假擬了一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識(shí)技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片，可以讓學(xué)生有意識(shí)地在觀察寫生中融入默寫的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是運(yùn)用線描的方式畫出物體的立體形，以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 記憶大比拼
活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶大比拼是添畫。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu)，理解地補(bǔ)充物體被遮擋的部分，使之成為一個(gè)結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象，既可以滿足學(xué)生的寫實(shí)探求心理，又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。記憶大比拼通過(guò)添畫物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫表現(xiàn)出物體的厚度和立體感，符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，由于面的收縮，平置的圓形成了橢圓形，如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫時(shí)，應(yīng)注意歸納輪廓線特征：線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的距離位置；線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度；線的長(zhǎng)短總是比較而言的。包括了形的長(zhǎng)短、大小比例等；線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。
活動(dòng)二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征，然后再分析結(jié)構(gòu)，物象由哪幾個(gè)主要部分組成，除這幾個(gè)部分本身的形體變化外，其相互組合使輪廓有了較多的.變化，每一部分將如何銜接，特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系，反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系，最后再表現(xiàn)細(xì)節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫得生動(dòng)，其次才是畫準(zhǔn)確。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。
◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。
◆樂(lè)于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。
三、教學(xué)思路
兒童寫生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫，重要的是指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察，怎樣自己畫，并在畫的過(guò)程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫知識(shí)技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地進(jìn)行。
活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為：嘗試添畫一作業(yè)評(píng)析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫一評(píng)析交流�？梢韵茸寣W(xué)生嘗試添畫茶杯或紙盒，在作業(yè)評(píng)析中解決一部分技術(shù)問(wèn)題，如用線是否流暢，是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導(dǎo)觀察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片，也可作適當(dāng)增添、刪補(bǔ)。
活動(dòng)二教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為：出示競(jìng)技游戲規(guī)則一闖一關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺(tái))一闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評(píng)、心得交流。學(xué)生在競(jìng)技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫，鞏固知識(shí)，逐步訓(xùn)練，提升品質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平來(lái)確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長(zhǎng)短。
四、教學(xué)選擇
1．工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來(lái)畫線條，但切忌用尺來(lái)畫直線。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)語(yǔ)言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備
蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)一聽(tīng)
放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。
2.說(shuō)一說(shuō)
老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�?它會(huì)碰到誰(shuí)呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請(qǐng)幼兒討論并一起交流。
3畫一畫
(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(lái)(介紹提供的材料)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)幼兒，幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫，粘貼，教師細(xì)心觀察根據(jù)幼兒的`實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。
(3)對(duì)于不會(huì)畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�、粘貼蝸牛及背景。
4.講一講
(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫，幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽(tīng)。
(2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上，幼兒互相欣賞交流。
活動(dòng)延伸：幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班小朋友，教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)供大家閱讀。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了�！保ㄕ故就婢咂�
“小朋友跳舞用什么跳的'？”（用手、腳、身體……
“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）
“請(qǐng)你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞�！�
幼兒自由玩汽車。
2.請(qǐng)幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”
小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要
你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)�！�
1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)。）
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動(dòng)，汽車跳舞的路線就出啦！”
教師示范操作
2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”
3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來(lái)試一試。”
請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。
四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”
將鉛畫紙貼在活動(dòng)室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
美術(shù)教案 篇4
一、錄像（音樂(lè)片段）
1． 聽(tīng)歌學(xué)唱《天下黃河九十九道彎》歌曲，與小組為單位進(jìn)行表演，看那組同學(xué)唱得好。
2． 《天下黃河九十九道彎》歌詞的內(nèi)容講什么？
回答：這首歌是陜北民歌，歌頌黃河歷史文化的悠久以及黃河流域土生土長(zhǎng)的人民的勤勞與淳樸。
二、提問(wèn)：
同學(xué)們對(duì)黃河的了解有多少？（學(xué)生自由發(fā)揮）
答：1、黃河是我國(guó)第二大河，全長(zhǎng)5464公里，黃河從源頭東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)。
2、流域面積為752萬(wàn)平方公里，大約相當(dāng)于三個(gè)英國(guó)的'國(guó)土面積。黃河的河段長(zhǎng)和流域面積因泥沙淤積，河口延伸而處于不斷變化之中。
3、黃河在九十萬(wàn)年前只是發(fā)育成各自獨(dú)立的內(nèi)陸湖水系。古黃河是在獨(dú)立的內(nèi)陸湖盤水系的基礎(chǔ)演變過(guò)來(lái)的。
三、看錄像“黃河一方土——壺口瀑布”
1、 黃河給你什么印象？（學(xué)生自由發(fā)揮）
答：氣勢(shì)雄偉。
2、 為什么叫它壺口瀑布？
答：滾滾洪流注入深潭，水波急濺，如茶壺注水。
3、 黃河壺口給你什么感受？（學(xué)生自由發(fā)揮）
答：如千軍萬(wàn)馬咆哮、奔騰而來(lái)。
4、欣賞亞洲飛人成功飛越黃河的圖片。
四、欣賞黃河第一灣圖片
黃河第一灣與壺口瀑布有何不同？
答：壺口瀑布水勢(shì)洶涌，奔騰咆哮。黃河第一灣猶如靜謐的少女躺在大山的懷抱，文靜嫻淑。
五、關(guān)于黃河的贊頌
1、 欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)歌朗誦
2、 欣賞反映黃河的繪畫與雕塑作品。
3、 欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)詞。
朗誦《將進(jìn)酒》
放映黃河的圖片
提問(wèn)：用《將進(jìn)酒》的那一句詩(shī)詞形容這張圖片最適合？
答：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
你是如何理解《將進(jìn)酒》這首詩(shī)詞的？（自由討論）
答：詩(shī)中鼓吹飲酒行樂(lè)，其實(shí)是借酒消愁，表現(xiàn)了李白政治抱負(fù)不得施展的苦悶，同時(shí)以豪邁的語(yǔ)言表達(dá)他的樂(lè)觀自信，方縱不羈的精神。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)思路：
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰(shuí)把春天悄悄地傳送了過(guò)來(lái)，那美麗的春姑娘長(zhǎng)得什么樣？學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來(lái)，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。
一、教學(xué)目標(biāo)：
引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。
嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）、教師準(zhǔn)備：歌曲《春來(lái)了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
�。�2）、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、畫紙。
三、教學(xué)過(guò)程
一、感知與體驗(yàn)
1、說(shuō)春天。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）
春天在哪里呢？你從誰(shuí)的身上看到了春天？
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說(shuō)說(shuō)自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來(lái)了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
（可以不按自然學(xué)科的.知識(shí)去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）
2、演春天
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來(lái)、小燕子從南方飛回來(lái)了。
3、賞春天
孩子們請(qǐng)閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的名山大川旅游一番，感受一下祖國(guó)山河那濃濃的春意。
祖國(guó)的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會(huì)發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！
4、唱春天
找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個(gè)魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘�？吹竭@么美麗的圖畫，你有沒(méi)有一種感覺(jué)，很想用一種特殊的方式來(lái)贊美她。（唱歌）那我們來(lái)唱一唱春天的歌。
1、放音樂(lè)，師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會(huì)哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺(tái)自由選擇一個(gè)顏色，用身體動(dòng)作和語(yǔ)言描述的方式（但不許說(shuō)出具體的顏色或針對(duì)強(qiáng)的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽(yáng)、火、對(duì)聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用
三、評(píng)價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽(tīng)《春來(lái)了》，在音樂(lè)聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案－美術(shù)：螃蟹09-29
美術(shù)的教案01-04
美術(shù)教案01-26
《美術(shù)》教案02-18
經(jīng)典美術(shù)教案03-05
美術(shù)教案【精選】07-29
(精選)美術(shù)教案07-28